北师大版生物八年级下册8.23.1生物的生存依赖一定的环境教案(1)

北师大版 八年级下册 第 23 章 生态系统及其稳定性 第１节 生物的生存依赖一定的环境 教学目标： 知识目标： 1、举例说出非生物因素对生物的影响 2、举例说出生物因素对生物的影响 能力目标： 通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提 高分析总结的能力 情感目标： 通过生物的生存依赖一定的环境，进一步提高保护环境的意识 学情分析 通过前面学习了物种的多样性，学生对生物有了一定的了解。 这节课满足了学生探究生物的生存依赖一定的环境，引导学生主动 探究、学习，共同讨论的合作精神。 教学重难点： １.说出水、光、温度对于生物的影响 ２.说明生物与生物之间的相互关系 教学过程： 导入：看图，我们知道生物都是生长在一定的环境中的。生物和环 境的关系是什么呢？鱼儿能离开水吗？向日葵离了阳光能生存吗？ 苹果、梨为什么适合生在北方？激发学生的学习兴趣，进入新课。 说明环境会影响生物的分布。地球上所以的生物与其环境的总和叫 生物圈。 出示图片提问：什么叫做生态因素？ 讲述：我们把环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因 素。依据有无生命将生态因素分为两类 阳光、水、温度、土壤是 无生命的称为非生物因素；影响生物的其他生物称为生物因素。 提问： 环境中的生态因素包括哪些？ 非生物因素包括哪些？ 没有水就没有生物 提问：你能举例说明水对于生物有着怎样的作用吗？ 引导学生回忆有关细胞的成分，水是光合作用的原料，水是人体必 需的营养成分等，总结出没有水就没有生命 提问：水是生命之源，水是不是越多越好？你能举出例子么？ 引导学生总结水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影 响。 出示旱季与雨季的图片，说明水是决定陆生生物分布的重要生态因 太阳光是生命的能量源泉 讨论： 1. 光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗？ 2. 光仅仅对于植物是必需的吗？ 图片展示：长日照与短日照植物 分析太阳光是生命的能量源泉 温度限制着生物的分布 出示北方针叶树与热带雨林阔叶树的图片， 提问：针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在热带，是哪种生 物因素起了主要作用？ 生物彼此之间也会相互影响 分析：生物因素会对生物造成哪些影响？ 讨论：生物间的关系怎样体现了生物的生存依赖一定的环境？ 引导学生回忆种间关系与种内关系。 同种生物之间合作和竞争；不同种生物间有捕食、竞争、合作、共 生、寄生关系。 讲述：生物之间有捕食、竞争、合作、共生、寄 生关系。 讨论：通过这节课的学习，我们人类应该如何对待环境？ 板书设计： 第 23 章 生态系统及其稳定性 第 2 节 生物的生存依赖一定的环境 生物的生存依赖一定的环境 非生物因素 生物因素 没有水就没有生物 种间关系 太阳光是生命的能量源泉 种内关系 温度限制着生物的分布 课后反思 本节课内容简单，易懂，教师结合情感教育，要热爱大自然， 热爱环境，保护环境，热爱生命，保护我们的家园――生物圈