七律.长征教案陈吉

人教版小学语文五年级上册《七律.长征》教案 喻寺镇中心小学校 陈吉 【教学目标】 1、知识与技能 ⑴理解诗句意思。 ⑵了解诗的比喻、夸张手法的运用。 2、过程与方法 ⑴品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。 ⑵让学生通过诗句展开丰富的想象。 3、情感与态度 了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义 精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，热爱 人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。 【教学重点】 体会关键词语的含义及包含的深情，感悟诗句所表达的思想感情。 【教学难点】 了解红军战士在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐 观主义精神。 【课前准备】 多媒体课件 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入课题，了解长征 1、导入课题 同学们，八十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事， 就是中国工农红军进行的二万五千里长征。在长征结束时，毛泽东回顾 长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，写下 了气壮磅礴的诗篇《七律.长征》。（齐读课题） 2、了解七律（PPT：七律知识知多少） 同学们，老师告诉大家七律是诗的一种形式，律诗每首八行，每行 七个字，共五十六字，所以叫做七言律诗。七言律诗每两行为一联，共 四联，分首联、颔联、颈联和尾联。中间两联必须对仗。第二、四、六、 八句押韵，首句可押可不押。 3、了解长征 ⑴对于长征，你有哪些了解？（抽生） ⑵请同学们看大屏幕，听老师来介绍一下。(PPT 长征路线图) (师：这是长征路线图，1934 年 10 月，中央主力红军为了摆脱国民 党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。从江 西瑞金出发，翻过五岭，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大 渡河，飞夺泸定桥，然后爬雪山，过草地，终于在 1935 年 10 月到达陕 北吴起镇，与陕北红军胜利会师，行程约 25000 里。1936 年 10 月，红 二、四方面军与红一方面军在甘肃会宁会师。标志着长征的胜利结束。) 红军靠着自己的双脚走完了历程，在历史上被称为长征。老师这儿 准备了一些片段，我们一起来看一下，看看你从这个视频片段里，你能 看到长征的哪些片段。（PPT 视频播放） 看完这个视频，你记住了哪个片段，有什么感受？（抽生）（如： 飞夺泸定桥、过草地、过乌蒙山、爬雪山等） 二、自读诗句、感知诗意 同学们，长征难不难？长征险不险？我们从视频上看到的长征是这 样的。下面，请同学翻开书 136 页，看看毛主席笔下是怎样写长征的？ （PPT 出示：阅读提示：自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情， 读出气势。） 1、出示整首诗，指名读。（抽生评价）（PPT 出示诗） 师过渡：读律诗的时候，一定要读出诗的节奏感，这首七言律诗节 奏是这样的。（全班同学试一试，看 PPT 读）老师先不点评，在读律诗 的时候不仅要注意节奏，还要注意它的韵味。（PPT：出示诗 拼音、字 描红）这是律诗的韵脚，它是押的什么音？（难、闲、丸、寒、颜）押 的 an 韵，读这些字的时候要把它的韵味读出来，这样读出来的诗才有 味道。（全班齐读）（师赞）(PPT:出示思考问题) 2、读通了诗，谁能说说这首诗主要写什么？（PPT）（抽生） （引导学生说出：长征非常艰难，但是红军不怕艰难） 3、课文中哪两句诗高度概括了全文？（PPT）（抽生） （红军不怕远征难，万水千山只等闲）（中心句）（板书） 三、学习诗歌，品悟诗情 1、学习句子 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ⑴你从哪些词语中读懂了红军长征很难？（抽生） A、远征难 B、万水千山 为什么是远征？（远，说明路程非常遥远，长征约有 25000 里的路 程） 什么是万水千山呢？（是不是一万条水一万座山呢？说明红军在长 征途中遇到的水非常多，山非常多，所以叫做万水千山。） ⑵你能读出长征的遥远与艰难吗？（抽生读） 这么多的水，这么多的山，红军是什么态度呢？（抽生，用书上词 语回答）（只等闲）什么叫只等闲？（抽生：平常的事） 谁能用自己的话讲一讲这句话的意思是什么？（抽生） （红军不怕远征的艰难，把千山万水的艰难困苦看做是平平常常的 事。） 你能把这种感受读出来吗？（指名读+齐读） 2、请同学们仔细地读读这诗后边的六句话，哪些句子可以看出红 军不怕远征难？（PPT 小组合作讨论）（用笔画一画） 3、学生自由读，体会。 4、全班交流。 A、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（PPT 出示） 你从哪里感受到红军长征的艰难？ 更喜岷山千里雪，什么叫做更喜？（更加欢喜、更加高兴）。什么 叫做千里雪？（千里白雪，刚才的视频里我们看了到处都是白茫茫的一 片，展开你的想象，让自己置身茫茫的雪山之中，要翻越这样的雪山， 这是红军翻越的雪山岷山，海拔 4000 以上，常年都是积雪）你会遇到 哪些困难？(脚冻伤、死亡、过草地、沼泽、没有食物、饥饿等等) 更喜还指什么？（红军更高兴的是翻过了雪山就意味着长征即将 结束）所以说—三军过后尽开颜，三军指的是谁？（抽生）（红军）（当 时是红军第一、第二、第四方面军。）（什么叫尽开颜？）（尽是什么意 思？）（抽生）（尽情的，都是）全部都笑逐开颜。 同学们，你们会尽开颜吗？可以用动作，用神态，用表情告诉我， 你们非常高兴会---放声大笑，哈哈大笑。红军是不是觉得长征即将结 束，而各个都笑逐开颜？其实，这都不是，我们看看剩下的四句诗。 B、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（PPT 出示） 你从哪里感受到红军长征的艰难？（抽生：五岭逶迤 乌蒙磅礴） 五岭是什么意思？（五座山：越城岭、都庞岭、、萌渚岭、大庾岭、 骑田岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省边境。）(什么样的山) （五座 逶迤 五座连绵不断的山）（可以抽生黑板上画）一座又一座的 山，一座连着一座的山。 五岭逶迤腾细浪，什么叫做腾细浪？（抽生）（就像河里翻腾起来 的细浪）在红军的脚下，这五座连绵不断的大山就像翻腾的细小的波浪， 红军战士把这种艰难困苦看的怎么样呀？（很渺小，很平常，所以：手 指黑板齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。） 乌蒙磅礴走泥丸，“乌蒙”是什么意思？（抽生）（乌蒙山）乌蒙山 是一座什么样的山？从哪个词语可以看出？（磅礴）可以看出乌蒙山是 一座高大的山，气势雄伟的山，但是在红军的脚下就像一个小小的泥丸， 在红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军长征途中翻越了 18 座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，说明了什么？（手指黑板齐 读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。） 这两句诗作者用了什么样的修辞手法？（PPT:比喻和夸张）(把五 岭比作细浪，把乌蒙山比作泥丸)。 师过渡：山在脚下变成的泥丸，变成了细浪，水呢？水又变成了什 么呢？ C、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（PPT 出示） 你从哪里感受到长征的艰难？ 金沙江的水拍打着云崖，云崖是什么意思？很高还是很矮的山崖？ 云崖，高耸入云，说明山崖很高，金沙江的水拍打着两边的悬崖）同学 们，这儿有两个故事，（PPT 出示）(巧渡金沙江、飞夺泸定桥)大家知道 巧渡金沙江的故事吗？想不想听？（金沙江的水流十分湍急，两边都是 悬崖峭壁，敌人的戒备非常森严，红军想要过去非常艰难，怎么办呢？ 强攻，没有敌人那么多兵力。只有巧渡，这个时候，红军偷偷派出一个 队，然后缴获了敌人七只船，于是七天七夜里，所有的红军就靠这七只 船，渡过了金沙江。没有花费一兵一卒，一枪一弹。就消灭了对岸的敌 人，抢占了这个渡口，等到敌人的追兵两天之后到达金沙江畔的时候， 红军的大部队全部过河。可我们的红军早已毁船封江，远走高飞，无影 无踪的走了。这个时候，金沙水拍云崖暖，红军此时的心情怎么样？这 句话中哪个字可以看出来）（抽生：暖，心理感到很温暖）（红军机智勇 敢） 大渡桥横铁索寒，大渡河上泸定桥，是战士们用多少汗水和生命换 来的，这个“寒”字是什么意思？我们先来看一段视频，（PPT 视频）（抽 生：寒：铁索冰冷，河水冰冷，河水波涛汹涌，让你看了胆战心惊） 就是几根铁索，要冒着的敌人的枪火冲到对岸去把敌人消灭，容易 吗？所以让人感觉到非常的心寒。（有感情的朗读） 巧渡金沙江，飞夺泸定桥，这一暖一寒，你能读书两种不一样的感 受吗？（PPT：男女朗读） 而事实上，长征途中，红军要渡过这样的河一共有 24 条，哪一条 不险，那一条不难？我们可以体会到（指黑板齐读：红军不怕远征难， 万水千山只等闲。） 同学们，经过了这么多艰难险阻，红军长征终于要胜利了，这充分 说明了（指黑板齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。） 同学们，这首诗我们就这样子就算学完了？不能，红军在经过这么 多艰难困苦之后，所以红军战士才更有了深刻的体会。（齐读：出示 PPT： 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。） 你从红军身上学到了什么精神？（红军的英雄气概和百折不挠的勇 毅精神、乐观主义精神） 四、拓展延伸，感受伟人风采 1、读全诗。（让我们怀着对红军战士们无比崇敬的心情，一起来读 一读这首诗，全体起立）（PPT） 2、拓展：《清平乐.六盘山》（这是红军登上了一座主峰六盘山时毛 泽东写的）（PPT） 3、毛主席的诗词每一首都是那样豪情万丈，成为不朽的史诗。请 同学课后搜集毛泽东诗词，好好读一读。（PPT） 五、课堂总结 同学们，在今后的学习与生活中，不管你遇到什么困难，那就想想 红军长征，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难， 勇敢前进。 六、板书设计 25 七律.长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。