六年级下册数学课件-第四单元13.比例练习课(基础)人教版(共13张PPT)
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六年级下册数学课件-第四单元13.比例练习课(基础)人教版(共13张PPT)

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时间:2021-06-03

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资料简介
比例练习课4.13 • 1.进一步认识图形的放大与缩小现象,能在方格纸上按一定的 比将简单图形放大或缩小。 • 2.提高运用比例知识解决简单的实际问题的能力。 • 3.经历解决问题的过程,体验练习课的学习方法,感受数学知 识的广泛应用。 • 4.在练习过程中,感受成功的体验,体会数学知识的趣味性, 激发求知欲望,培养仔细、认真的良好学习习惯。 课时目标 • 1. 我们已经学习了图形的放大与缩小, 你能说说图形放大或缩小后的特点吗? 复习回顾 2. 正比例和反比例的意义分别是什么? • 1. 教材第63页练习十一第1题。 • 下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形? • 指导练习 按一定的比把一个图形放大或缩小后,它的各边也按这样的比放大或缩小了。 本题只有D的各边是按2:1放大了。 • 2. 教材第63页练习十一第2题。 • (2)观察A,B,C三个三角形,回答第(1)题和第(2)题。 三角形B和三角形C可以由三角形A放大后得到,三角形A和 三角形C可以由三角形B缩小后得到。 (3)观察三角形A和三角形B,思考它们的面积有什么变化。 分别求出三角形A和三角形B的面积,并比较大小。 (1)读题,理解题意,自己选定比例尺画图。 三角形B和三角形C可以由三角形A放大后得到,三角形A和三 角形C可以由三角形B缩小后得到。 假设三角形A的两条直角边都为2,因为三角形B是按4:1将三 角形A放大后得到的,所以三角形B的两条直角边都为8。通过计 算可得,三角形B的面积是三角形A的16倍。 (4)三角形的面积和边长是按相同的比例变化的吗? • 3. 教材第63页练习十一第3题。 • 4. 教材第63页练习十一第4题。 5. 教材第63页练习十一第5题。 • 1. 教材第64页练习十一第6题。 • • 提高练习 (1)读题,要求从北京到长沙6小时能到吗,应该先求什么? (2)题目已经告诉我们平均速度一定,那么时间可以怎么求? 求从北京到长沙的时间 可以根据路程与时间成正比例关系列比例式求 • 2. 教材第64页练习十一第7题。 • 读题,理解题意。问题中的两个量成什么比例关系? • 速度一定,货车行驶的路程与时间成正比例关系。 3. 教材第64页练习十一第8题。 读题,理解题意。问题中的两个量成什么比例关系? • 4. 教材第64页练习十一第9题。 • 收割机每小时收割的量和收割时间相关联吗?若相关联,成什么比例 关系? • 为什么? 如果每小时收割0.5公顷,需要收割多少小时? 5. 教材第64页练习十一第10题。 6. 教材第64页练习十一第11题。 7. 教材第64页练习十一第12题。 课堂小结 • 通过本节课的学习,你有哪些提高? • 1.在方格纸上,把下面的圆按1:2的比例缩小。 • • 2.学生们做广播操,每行站20人,正好站18行。如果每行站24人,可以站多少行? • 3.用一批纸装订成同样大小的练习本,如果每本18页,可以装订200本。如果每本 16页,可以装订多少本? 课时作业 • 参考答案: 3.解:设可以装订x本。 16x=200×18 x=225 2.解:设可以站x行。 24x=18×20 X=15 1.

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