湘教版三教案-2.1荒漠化的危害与治理-以我国西北地区为例

第三章 荒漠化的危害与治理 ---以呼伦贝尔草原为例 一、设计思想 用视觉对比法让学生产生情感共鸣，激发对有关荒漠化问题的学习兴趣。然后利用图、文 字、视频材料让学生分析荒漠化的成因，探究治理方案，最后引导得出结论实现教学目标。 二、学情简析 在高一的前期学习中，自然环境的整体性、差异性以及《区域地理环境与人类活动》一章为 本教学设计的实施奠定了一定的基础，但高一学生对区域缺乏系统认识，对区域环境的整体性和 差异性大多保留在记忆知识的层次，并不能在分析环境问题的时候充分运用整体性和差异性的思 想。在实施教学活动时，笔者考虑到西北地区内在差异性较大，所以选择范围更小的地区的呼伦 贝尔草原为研究对象，借助更小的区域，更少的差异性有利于落实教学目标和提高分析能力。 三、教学目标 (1) 知识与技能：理解土地荒漠化的定义；掌握呼伦贝尔地区荒漠化的形成的自然条件和人为 作用；了解我国荒漠化防治的核心内容和整治模式。 (2)过程与方法：提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力，培养学生独立处理区域问题的 一般思维模式。 (3) 情感、态度和价值观：通过对呼伦贝尔地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类 活动对荒漠化的影响，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协 调观。 四、教学重点、难点 重点：荒漠化的成因的分析。 难点：荒漠化自然成因和人为成因之间的关系。 五、教学过程 【情景创设】 老师拿出事先准备好的“金典”牛奶，让部分学生品尝。这么醇香甜美的牛奶产自中国的哪个 地区？---内蒙古草原。下面就让我们一起追随王菲去金典牛奶的奶源地，也是世界上最好的天 然草场之一---呼伦贝尔草原去看看，到那里你会找到金典牛奶品质好的原因 【视频欣赏】金典牛奶的创意广告 【承转】正因为有了优质的空气、土壤、水源、牧草才有了这么优质的牛奶，但是这么美丽， 富饶的地区，如今却出现下图这样的令人痛心的现象 【思考】1.草原的土地出现了什么现象？ 2.牛羊为什么不再肥美？ 一、荒漠化的概念 (广义上） (狭义上）荒漠化是指沙漠化，结合下图找出我国沙漠化最严重的地区 ui 沙化之因 【结合学案】 1.简述呼伦贝尔地区的地理位置特点（我国西北地区地图） 2.从气候、海陆位置、土质、植被等方面，分析呼伦贝尔地区的自然地理特征。并说明荒漠化的 潜在自然因素？ 【小结】表格形式展示本区域自然地理特征。 【承转】荒漠化的形成首先是有其自然特点决定的，几千年来，呼伦贝尔地区的自然环境特点一 直是比较干旱的，可是荒漠化问题为什么只在近几十年里才日益严重？在短短几十年里，变化如 此剧烈的一定是人为因素。不合理的人为活动加剧荒漠化的进程。 【活动】观看视频并思考，人类活动主要是影响了自然环境中的哪一因素从而引起荒漠化加剧 的？ 【学生】破坏植被。 【设问】植被作为自然地理环境中的一大要素，具有许多生态功能，在此地植被表现出的主要生 态功能有哪些？ 【学生】植被具有良好的防风固沙功能。 【承转】结合学案材料分析在人类的生产和生活过程中还有哪些活动会引起植被的破坏，从而带 来土地的退化呢？ 材料一： 呼伦贝尔地区 20 年来人口增长了一倍而牛羊增长了 4 倍，不断增长的牛羊终于使得 草原不堪重负。只能年复一年的使用土壤，肥力不断下降，沙漠化不断加强，土壤愈发贫瘠。 材料二： 呼伦贝尔草原区耕地面积已经达到 8000 多平方公里，占该市耕地面积的 39％，而且 开垦区域集中在草场质量最好的草甸草原地带。草原上的土地根本不能开垦，一旦翻开之后，过 了三年就沙化了。一旦沙化之后，要恢复到原来的状态需要很长的时间，甚至是永远都不可能恢 复的。 材料三: 在缺乏能源的地区，樵采天然植被是燃料的主要来源。1000 多户居民每年需要的薪 柴相当于破坏近 100 平方千米的灌木林。在呼伦贝尔大草原上生长着一种叫作“防风”的中药 材，但同时也是一种护沙力极强的植物。据了解，在呼盟每年的春季到秋季，都会有许多人到草 原上挖药材。 材料四： 内蒙古草原遍地是“宝”，蕴藏着丰富的煤炭、铜铁、石油、天然气以及稀土等矿 藏。内蒙古已经成为全国重要的能源供应基地、矿产开采和冶炼基地。位于呼伦贝尔草原腹地的 伊敏河露天煤矿是我国目前正在开发的大型露天煤矿之一。矿区占用草场 20 多万亩，牧草将减 产 4 万吨。露天开采破坏的不仅是草原植被，更严重的是破坏了地下水资源。 【幻灯片展示结论】 【治沙之策】 【小组活动】结合呼伦贝尔草原沙化的成因， 从政府和牧民的角度分析应采取什么措施治沙？ 【治沙成果】 2009 年以来，呼伦贝尔市连续 5 年大力度推进实施沙区综合治理工程，累计治理沙地 552 万 亩，草原沙化得到有效遏制，实现了呼伦贝尔治沙史上的重大突破。