对她来说
就是你在教堂里，
牧师说：“你愿意一生一世，无论是富贵还是
贫穷，都会爱她和保护她吗？”
你充满深情的那句：
我愿意！！！
西方：浪漫是什么？！
英文 romantic，
又称为罗曼蒂克
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概念阐释：浪漫主义思潮
（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了
解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理
解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其
产生的时代背景及影响。
课标要求：
知识梳理
领域 国家 代表人物 作 品
浪
漫
主
义
文
学
英国
拜伦
《 》：主人公是第一个“拜
伦式英雄”
《 》：是他最具代表性、战斗性，也
是最辉煌的作品。
雪莱、
济慈
法国 雨果
《 》：将美与丑融为一体，抨
击阴险与邪恶，歌颂美好心灵。
《 》：一部现实与浪漫相结合的
作品。揭露黑暗和堕落。
俄国 普希金
德国
霍夫曼、
海涅
恰尔德·哈罗德游记
唐璜
《西风颂》等
巴黎圣母院
《夜莺颂》
悲惨世界
《自由颂》 《叶甫盖尼·奥涅金》
《侏儒查赫斯 》
《德国,一个冬天的童话》
浪
漫
主
义
音
乐
德国
贝
多
芬
前
期
原因：受 和 影响，追求
民主自由。
代表作：《 》、《 》：
后
期
原因：社会变革和现实感染，开始 。
代表：《 》、《 》
(地位)：
舒
曼
地 位：浪漫主义 时期代表人物，
代表作：《 》《_________》
奥地
利
舒
伯
特
地 位：英年早逝，被誉为“ ”，
代表作：歌曲《 》成为德国艺术歌曲典范。
音乐《 》、《 》
启蒙运动 法国资产阶级革命
英雄 命运
具有浪漫主义色彩
田园 合唱
是音乐文学上最伟大的杰作，开创了浪
漫主义音乐的先河
全盛
蝴蝶 幻想曲
歌曲之王
魔王
春之信念 野玫瑰
浪漫
主义
美术
法国
籍里柯 《 》发表了浪漫主义宣言。
德拉克
洛瓦
地 位：被称为
“ ”
代表作：《 》
：将浪漫主义绘画推向高峰，宣告新
古典主义绘画的没落。
梅杜萨之筏
浪漫主义的狮子
自由领导人民
探究一
材料一 浪漫主义在很多方面是对启蒙运动的一种反动。浪漫
主义的作家把想像以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界
的工具。他们汲取了卢梭认为社会和物质的繁荣毁坏了人性的
观点，对感觉和非理性都极为着迷。浪漫主义强调个性以及民
族和文化的单一价值，是推动民族主义出现的主要动力。
——唐纳德·卡根《西文的遗产》（下册）
材料二 有人说拜伦的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几
分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱狂。尤
其是看见他那花布裹头，去助希腊独立时候的肖像……其实，
那时拜伦之所以比较的为中国人所知，还有别一原因，就是他
的助希腊独立。时当清的末年，在一部分中国青年的心中，革
命思潮正盛，凡有叫喊复仇和反抗的，便容易惹起感应。
——鲁迅《杂忆》1925 年6 月
v （1）根据材料一并结合所学知识，分析浪漫主义文学产生的背景。
v （2）根据材料一、二，分析浪漫主义文学的积极影响。
v （1）背景：
v 工业革命向欧美各国扩展；
v 法国大革命，欧洲各国的民族民主运动迅速发展；
v 启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能，人们对
社会现实感到失望和不满；
v 卢梭等人对过度崇拜理性思想的批判。
v （2）影响：
v 极大地影响了文艺创作，促成了一大批文学艺术精品的诞生；
v 丰富了人文精神的内涵；
v 促进了民族主义的出现 ，对民族解放运动的发展有一定的推
动作用。
探究二
材料一：
《西风颂》（节选）
……
请把我枯死的思想向世界 吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，
就把我的话语，像是灰烬和火星，
从还未熄灭的炉火向人间播散！
让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的
大地唤醒吧！
西风呵，如果冬天已经来临，春天还
会远吗？
材料二：
《自由引导人民》
谈谈你对材料一、二作品内涵的理解，并结合所学知识概
括浪漫主义的特点。
v 理解：
v 《西风颂》：充满幻想和憧憬，充分体现了诗人的乐观主义
v 精神。
v 《自由引导人民》：作者以丰富的想象力，以古神话和现实
相结合的手法，表现出作者与人民向往自由的意愿。歌颂了
人民坚强的革命意志，旺盛的革命热情和斗争的自发性、全
民性及不可阻挡的特性。再现了法国人民推翻波旁王朝的七
月革命这一光辉的历史。
v 特点：
v 浪漫主义不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的
感情世界，塑造出鲜明的个人形象；
v 在文学创作风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的
戏剧情节为主要特点。
作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的作用
不是直接的，而是通过对人们的思想感情和精神面貌
起潜移默化的作用，从而鼓舞人们去改造自己和自己
周围的环境，影响社会生活的发展。
阅读下列材料：
思考：根据当时的社会环境，分析浪漫主义文学、艺
术产生了怎样的社会影响？
抨击了封建专制制度，有利于扫荡封建残余势力；
鼓励人们为争取自由和理想而斗争；
推动了欧洲民族解放运动和革命的到来。
知识拓展
本课小结
18世纪
末～19
世纪初
的欧洲
发展
动荡
失望
文学
音乐
美术
影响
1、斯达尔夫人猛烈抨击矫揉造作的沙龙文学和妨碍创作自由的法
则，她提出“用我们自己的感情感动我们自己”。以下哪一作品
体现了她的文学艺术思想
A．《安娜·卡列尼娜》 B．《巴黎圣母院》
C．《人间喜剧》 D．《百年孤独》
2、法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过：“忧郁的诗歌是最
能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进入人的
性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对
A.现实社会的强烈不满 B.资产阶级革命的呼唤
C.新社会制度的高度颂扬 D.人性解放的渴望
课堂训练
A
B
3、19世纪到20世纪，是一个复杂多变的时代，涌现出风格各异
的文学艺术流派。
法国文豪雨果说：“丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪
藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。”
德拉克洛瓦的作品荡气回肠，富于激情，成为世界艺术宝库
中具有永恒魅力的作品，他本人被誉为“浪漫主义的狮子”。
贝多芬说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁
能了解我的音乐，谁就能超越常人无法摆脱的痛苦。”
材料中的三位伟人在艺术创作中有什么共同点？体现了怎样的时
代特征？
共同点：都具有浪漫主义风格。
时代特征：法国大革命的迅速发展，随着工业革命的扩展，
社会各界对社会现状普遍感到不满。
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