粤教版高一物理必修二教案：3.3飞向太空

3.3 飞向太空 教学目标 1、知识与技能：（1）了解近代火箭和多级火箭和遨游 太空的历史。（2）理解人造飞船的发射和变轨、与空间站 对接、返回。（3）理解、全面把握党的十九大确定的航天 科技的战略目标和基本方略。 2、过程与方法：（1）通过讨论交流，激发学生学习兴 趣，开阔学生视野，培养学生合作、表达等能力；（2）学 习小组课题研究，培养培养和锻炼学生的合作交流、收集信 息、处理信息和协调解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：（1）引导学生关心国家大事。 （2）激发学生的民族自豪感与爱国心。（3）让学生体会深 化改革、建设创新型国家、构筑中国精神、中国价值、中国 力量等思想精神，增强民族自豪感，激发爱国热情。 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 播放视频“习近 平在首个‘中国航天 日 ’ 作 出 的 重 要 指 示”，引入课题。 问：同学们知道刚过去的 4 月 24 日是什么日子吗？ 中国航天日。我国非常重视航 天事业的发展。2016 年 4 月 24 日 是第一个“中国航天日”，习近平 总书记在第一个“中国航天日”曾 做出重要指示，我们来看看。 思考 答问 观看 通过播放视频 “习近平在首个‘中 国航天日’作出的重 要指示”，让学生体 会我国对航天的重 视，知道我国航天的 思想指导方向，激发 学生的学习兴趣，同 时呼应“十九大”。 一、飞向太空的 桥梁——火箭 通过阅读、实验 探究、观看视频、交 流，了解我国的火箭 发展，了解火箭的原 理。 牛顿曾依据平抛现象猜想了 卫星的发射原理——要使平抛出 去的物体不落回地面，发射速度至 少要多大？ 卫星要不落回地面，速度至少 要达到 7.9km/s，怎样才能达到这 么高的速度呢？——火箭。因此， 思考 通过老师的引 导，学生回顾相关知 识，并引出火箭话 题。 注：实验的气球 选用长条形状效果较 好。 我们先来了解一下火箭。 明朝万户是世界上公认的“第 一个企图利用火箭进行飞行的 人”。 介绍现代火箭——三级。 问：能不能用更多级的火箭？ 党的十九大明确提出建设航 天强国的奋斗目标，并且构建了火 箭建设的新蓝图。 火箭这么重要，我们来了解一 下火箭的工作原理。下面我们进行 实验： 将手中一个充满气体的气球 释放后，会看到什么现象？为什么 气球会往上升？ 气球里的气体往后喷，推动气 球往前走——反冲作用。火箭的原 理也是一样。 答问 阅读 思考 答问 观看 观察实验 思考 答问 解疑 了解我国的火 箭发展蓝图，加深对 火箭的了解，同时提 出“党的十九大”关 于建设航天强国的 奋斗目标。 通过实验和答 问交流，理解火箭原 理。 二、遨游太空 播放视频：“神舟 九号飞船 3D 模拟动 画全过程”。直观地感 受载人飞船“遨游” 太空的全过程。 借助现代火箭，人类终于实现 了遨游太空的梦想，现在我们跟随 神舟九号来感受一下火箭、感受一 下遨游太空。——播放“神舟九号 飞船 3D 模拟动画全过程”。 现在假设你就坐在神舟九号 里进行了一次绕地球太空旅行，让 观看 感受 通过视频，直观 地感受载人飞船“遨 游”太空的全过程， 让学生可以有较强 的“亲身”体验的感 受。 讨论交流，让学 生展开想象的翅膀， 模 拟 遨 游 太 空 的 过 程，分析和解决相关 问题。 通过问题解答， 和练习，达到对本章 知识的整合应用。 我们按旅途过程分组讨论有关的 物理知识： 1.发射过程（第一组） 2.变轨过程和与空间站对接（第二 组） 3.进入正常圆轨道（第三组） 4.返回过程（第四组） 然后各个小组派代表汇报讨 论结果。 讲解各个过程涉及的物理知 识，并做一道飞船与空间站对接的 练习题加深理解和巩固知识。 分析 讨论 交流 答问 练习 讲解 通过讨论交流， 让学生展开想象的 翅膀，模拟遨游太空 的过程，分析和解决 相关问题。 通过问题解答， 和练习，达到对本章 知识的复习巩固和 整合应用。 三、课前布置学 习小组作业——研究 人类航天史，研究中 国航天。 课上展示研究成 果，激发学习兴趣和 培养合作能力。 讲述我国前沿航 天科技，加强民族自 豪感。 “学习攻关小组”和“学习互 助小组”的代表分别汇报各自学习 小组的研究成果: 一、梦想成真——遨游太空（人类 航天史） 二、中国航天——厉害了，我的国 点评 讲述我国今年即将发射“嫦娥 四号”探测月球背面——将实现人 类第一次探测月球背面，同时探测 火星的计划今年也全面启动。 汇报 交流 感受 感受 通过学习小组 课前合作研究，课上 汇报，激发学习兴 趣，培养和锻炼学生 的合作交流、收集信 息、处理信息和协调 解决问题的能力。 同时也让学生 更加理解人类的航 天发展史，更加理解 人类科学的进步和 人类的勇敢； 更加明白我国 航天的先进，从而加 强民族自豪感。 四、播 放 视 频 “习近平总书记的讲 话：飞天梦是强国梦 的重要组成部分”。 用习近平总书记 关于“创新”的话作 为结束语，鼓励学生 努力成为创新型的人 才为“未来挑大梁”。 播放视频——“习近平总书记 的讲话：飞天梦是强国梦的重要组 成部分”。 用习近平总书记关于“创新” 的话作为结束语，鼓励学生努力成 为创新型的人才为“未来挑大梁”。 观看 感受 再次回应我国 对航天事业的重视， 对科技创新的重视。 用习近平总书记关 于“创新”的话作为 结束语，鼓励学生努 力成为创新型的人 才为“未来挑大梁”。 【板书设计】 § 3.3 飞向太空 一、火箭原理 反冲作用 二、随飞船遨游太空 1.发射 2.变轨、与空间站对接 3.正常运行 4.返回 学生画图讲解练习题 “飞船和空间站的对接”