沪教版生物高中第三册-9.2生物进化理论---现代进化理论课件

第2节 生物进化理论 ----现代进化理论 思考： 1. 黑色桦尺蛾的命运会怎样？ 2.黑色桦尺蛾（Ss）能永远生存下去？ 3.怎样才能将S基因保留下来？ 4. 怎样一个群体才能可以进行繁 殖，并能进行基因交流？ 种群 是生物进化基本单位 黑色（Ss） 浅色（ss） 归纳： 生活在同一区域内同种生物个体的总和 马和驴是一个种群？ 华南虎和东北虎？ 种群是生物进化基本单位 判断： 例题： 某桦尺蛾种群内有106对基因，假设每个基因发生突变 频率是10-5，如果该种群有1010个个体，每一代出现的 基因突变数多少？ 2*106*10-5*1010=2*1011 一个种群内能进行生殖的生物个体所含有 的全部基因——基因库 突变为生物进化提供原材料 1.可遗传变异有哪些？ 2. 变异频率很低，且是不定向的，为什么 可作为进化原材料？ 3. 变异能否决定生物进化方向？ 思考： 突变 新的等位基因 多种多样的基因型 基因重组 种群内出现大量可遗传变异 变异是不定向的 形成了进化的原材料 不能决定生物进化方向 19世纪，桦尺蛾种群中S基因 频率为5%，浅色s基因频率为 95% 20世纪，桦尺蛾种群中S基因 频率为95%，浅色s基因频率 为5% 什么是种群的基因频率？ 例题： 1.抽样某地区桦尺蛾种群，黑色桦尺蛾中有140只（SS）、 100只（Ss）和760只浅色桦尺蛾（ss），则该群体内S 和s的基因频率多少？ 基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 × 100% S= 140*2+100 (140+100+760)*2 × 100% = 19% s= 760*2+100 (140+100+760)*2 × 100% = 81% 或s= 1-19%=81% 2.若干年后，抽样该地区桦尺蛾种群，黑色桦尺蛾中有 380只（SS）、460只（Ss）和160只浅色桦尺蛾（ss）， 则该群体内S和s的基因频率多少？ S= 380*2+460 (380+460+160)*2 × 100% = 61% s= 160*2+460 (380+460+160)*2 × 100% = 39% 生物进化的实质是基因频率改变 或s= 1-61%=39% 20世纪50年代后，英国开始实行控制计划，大气环境污染 得到治理，请根据下图说出三者变化关系并解释原因 由于烟煤排放量减少，导致大气中SO2逐年降低 由于地衣对SO2敏感，因此SO2浓度降低，导致树干上地衣数量增多 由于地衣颜色较浅，随地衣数量增多，黑色蛾易被天敌捕食，故黑 色蛾频率降低 自然选择主导生物进化方向 思考： 黑色桦尺蛾和浅色桦尺蛾是否属于不同物种？ 物种：全球范围内同种生物个体的总和， 通常包括多个分布在不同地点 的种群。 形成不同物种需要什么条件？ 15世纪，欧洲人将家兔 从欧洲大陆带到大西洋马德 拉群岛上生活。 两地家兔种群都能产生 不定向变异。由于两地自然 环境差别非常大，两地家兔 性状差异越来越大 经过500年隔离，岛上 家兔现已不能与欧洲家兔交 配繁殖了。证实马德拉岛上 形成了家兔新物种。 基因频率向不同方向改变 种群基因库出现差异 地理隔离，阻断基因交流 不定向变异 不同的自然选择方向 差异逐步积累（量变） 形成生殖隔离（质变） 新物种形成 案例分析 做一做： 种群 变异 地理隔离 生殖隔离 自然选择 新物种 小种群 基因频率改变 隔离是新物种形成的必要条件 生物进化实质 新物种形成标志 现代进化理论基本观点 种群是生物进化基本单位 突变为生物进化提供原材料 自然选择主导生物进化方向 隔离是新物种形成必要条件 生物进化和新物种形成三个基本环节 突变 选择 隔离 总结： 学以致用： 1.通过桦尺蛾事例，谈谈环境保护与经济发展间的关系。 2.青藏铁路通车后，铁路沿线两侧的国家一级保护动物 藏羚羊的基因交流受阻，使种群规模进一步缩小，影响 了藏羚羊的繁殖和进化。如果你是一位工程师，你将如 何工程设计，解除藏羚羊进化的困境？