最新2021部编人教版五年级语文下册教学计划(含教学进度表)

回最新 2021 部编人教版五年级语文下册教学计划(含教学进度表) 教材分析 新人教版部编本五年级下册教材于 2020 年春期正式使用。全册教材 共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇，略读课文 7 篇。共设计为八个 专题，依次为;童年往事、古典名著之旅、综合性学习:邀游汉字王国、 家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。这些课 文从精读到略读，按两个层次编排，提现由扶到放的设计思路。 本册要求认识 200 个字，会写 180 个字。要求认识的字，分散安排在 精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出:要求会写的字，安排 在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一 安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表 1 是要求认识 的字，200 个;生字表 2 是要求会写的字，180 个，以供复习、检测之 用。 二、 教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继 承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下 方面: 2、加强整合的编写目的更加明确。 3 课文既保留传统的优秀第月，又增加了官有时代感的新课文。 4 强化导学功能，引导学生思考。 5 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养 的 四、教学目标: 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字 200 个， 能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写 180 个左右的词 语，一部分会运用。 2、续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。手笔字临帖，要求坐的 姿 势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 3 能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子 中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方 法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主 要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的 习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简 单的研究报告。尝试用动作语言、神态描写表现人物的内心。初步运 用描写人物的基本方 法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转 折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的 真实看法。在写作的讨程中，会用常用的标点符号。 5 听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内 容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆 发表童见。 讲清自己的意思，说话有礼貌。 6 初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣了解汉字文化。热 爱祖国，立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制 度，维承和发扬革命传统:初步培养热爱人民群众、为人民服务的思 想:能感受语言的幽默风趣。 五、教学措施: 1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降 低，向课堂 40 分钟要质量，提倡先学后教的理念。 2 本学期礼实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概 括 能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效 的方法，扩大训练面， 力让全班学生人人参与训练。 3 意听读的联。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练 中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事， 提高语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要 以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。根据课 文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5 继续做好补缺补差工作。 六、数学要求: 1、学习习惯 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯:养成爱惜学习用品的习惯。 2 言、专心倾听的习惯。 (3)培朗读乐于课外阅读的习惯。 (4 续培养勒字典、主动识字的习情。 (6)能够有选择地阅读课外书籍:继续培养读书做记号和留心观察事物 的习惯。 (7 培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 (9)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。 (10)培养不懂就问和勒于神集资料的习惯。 2 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、字 (1)能够按笔顺正确默写生字 80 个。能按字的结构把字写端正、写匀 称。(2)续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 4、口语交际 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述 基本内突能讲述课文所写的故事。 (2 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度 大方，礼貌。 (5 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5 (1)续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能 (2 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默 读的速度。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4)能借语文解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (5)维续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提 出疑难问题，初步养成预习习惯。 (6 能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 (7 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、习作 (1)能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。 (2 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 (3)能修改有明显错误的句子。 (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、 省略号，认识破折号。 修改符号。 七、教学进度安排表;