三年级语文下册教案-15小虾(人教部编版)
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三年级语文下册教案-15小虾(人教部编版)

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时间:2021-05-09

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资料简介
小学三年级下册语文《小虾》教学设计 一、教材分析: 《小虾》通过对小虾的细致描写,写出了小虾的可爱,表现 了作者对小虾的喜爱之情。 课文比较浅显易懂,以生为本、 以读为本、以教会学生学习方法为目标,通过正确、流利、 有感情地朗读课文,使学生在读中理解词语,积累词语,体 会小虾的特点,感悟作者的喜爱之情。 二、教学目标: 根据单元教学目标和学生学情,我确定了以下的教学目标: 1、认识本课 9 个生字,能在语言环境中正确的认读、运用。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会 作者的喜爱之情。 4、抓住重点词语理解一段话,体会作者是如何围绕一句话 把文章写具体的。 三、教学重点: 了解小虾的生活习性,抓住重点词语理解课文内容。 四、教学难点: 学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。 五、学情分析: 三年级学生已经具备了一定的阅读能力,能对所读的课 文质疑,能借助工具书理解词句,并能联系上下文对相关词 句谈谈自己的感受,具备一定的理解、分析能力,有利于教 学的开展。 六、教学理念: 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感 受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构, 学会阅读,促进表达的过程。同时也积极倡导自主、合作、 探究式学习,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造 性。 七、教学过程: (一)导入新课 1、出示课件小虾图片,猜谜导入新课。 (直观导入,激发 兴趣) 2、板书课题《小虾》。 3、质疑课题:看到这个课题,你想知道关于小虾的什么呢? (二)自读识字(扫清阅读障碍,对课文内容初步感知) 1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,不认识的字先 画下来。 2、出示词语,检查生字掌握情况:(1)同桌二人开火车读 (2)全班开火车读 (3)指名部分同学读词语。 (三)学习课文 1、梳理课文内容:(提高阅读能力和归纳能力) (1)通过预习和刚才的朗读,你们读过课文后获得了一些 什么信息? (2)按自然段梳理内容:每个自然段分别介绍了小虾的什 么知识? 2、了解小虾的外形: ( 1)快速默读 1、2 自然段,画出描写小虾外形的句子。 (2)指名一个同学读句子 (3)用自己的话说说两种小虾的样子。 (4)男女生分组读句。 (5)出示课件,口头填空检查学习效果。 (6)出示两种小虾的图片,分辨。 3、学习第三自然段,感受小虾的有趣。(自主合作探究学习) (1)指名读第三自然段,其他同学画出体现小虾有趣的句 子。 (2)指名读体现虾有趣的句子。 (3)画出动作的词、板书。 (4)四人小组学习,模仿体会小虾吃东西时的小心和吃饱 后的自在。 a、出示四人组活动要求。b、交流感受。 (5)齐读这一自然段,体会小虾的可爱。 (6)找出表示顺序的词,用表示顺序的词说一句话。(备用 环节) (7)出示课件,小结,点名中心句并进行课堂小练笔。 (四)小结: 出示各种小虾图片,激发学生后续学习的兴趣。

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