三年级语文下册教案-习作：身边那些有特点的人-部编版

身边那些有特点的人》（习作指导课）教学设计 教材分析： 《身边那些有特点的人》是统编教材三年级下册第六单元的习作。本组单元 的习作要求是写一个熟悉的人，尝试写出他的特点。在内容上，课本提供了一些 表示人物特点的词语，并提示学生看到这些词语想到了谁、为什么会想到他。教 材中的两个小泡泡则提示学生可以从这些角度去表现人物的特点，把事情写具体。 教学目标： 1. 写一个身边人，尝试运用一件事情写出他的特点。 2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面 的特点，按一定顺序写下来。 3.学习在标题中体现人物的特点。 教学重点： 运用“用一件事或一系列行为表达人物的特点”的写法，表现人物的特点。 教学难点： 找准描写对象，选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入自己 的真情实感。 教学过程： 一、 谈话导入，激起兴趣 1.同学们，今天我们就来谈谈身边那些有特点的人，那么，身边的人有哪些人呢？ 2.是的，爷爷奶奶，爸爸妈妈这些长辈，哥哥姐姐，同学这些同辈，还有门卫叔 叔，保洁阿姨等等，我们可以选择其中的一个，试着写出他的特点。 二、 出示词语，发现特点 1.很多词语就像“运动健将”一样，一看到它就能让我们想起身边那些有特点的 人，我们一起去读读。 动画出现部分词语：乐天派 热心肠 智多星 小书虫 小问号 昆虫迷 故事大王 幽默王子 运动健将 2.你还想到哪些这样的词语，这些词语可以形容哪些人？ 3.同学之间互相交流，引导学生把想到的词语说出来。 三、深入理解“人物特点” 1.从刚才的那些词语中，你能想到身边的谁呢？ 2.利用动画制作，将课文中两个对话框的内容活灵活现地展示出来，进一步引起 学生的思考。 3.教师，学生一起进行小结，可以从哪些方面写这个呢？ 4.动画出示： （1）可以写一件具体的事例，通过实例表现人物的特点。 （2）通过人物一系列行为的日常表现来体现这个人的特点。 （3）还可以通过动画和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 四、明确习作思路 1. 你想要写好身边的那个人呢？不要急于下笔，先好好构思，想好你的习作思 路。 2.你想写谁？ 3.想表现他的什么特点？ 4.打算将哪部分作为重点进行具体介绍？打算定什么题目？ 五、范文引路，开始习作之路 1.同学们，跟着老师走进一个同学的习作里，一起猜猜她身边那个有特点的人是 谁，看看她是怎么把特点写出来的？ 2.出示例文，引发思考 3.取合适的题目 六、回忆总结 想好自己的习作思路，怎样去把他（她）的特点写具体，注意抓住人物的动作、 神态和语言。同学们，相信你们在心中已经勾勒出有特点的人了，动手写写吧！