人教部编版八年级下册语文第四单元测试题D

部编版八年级下册语文第四单元测试题 D 一、选择题 1.下列加线词的解释有误的一项是（ ） A．典质典：当厮守厮：互相 B． 领悟悟：了解 交卸卸：装卸 C．掩面掩：遮盖讪笑讪：讥讽 D．琐屑琐：细小格物格：推究 2.下列词语中没有错别字的一组是（） A． 光辉点范 不乏先例 流里流气 强词夺理 B． 论资排辈 不以为然 学术权威 风险投资 C． 招摇撞骗 狗皮高药 多多益善 马马虎虎 D． 豁然开朗 跌打滚爬 激光照排 难已估量 3.下面句子中没有错别字的一句是（ ） A． 显然，这位先生是把探查外界误认为探讨自己。 B． 一个成功的实验须要的是眼光、勇气和毅力。 C． 在环境急变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 D． 这样，格物致知的真正意义就被淹没了。 二、语言表达 4.为了更加深入地了解诺贝尔奖，九年级（2）班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报， 板报设立二个栏目。请你完成以下任务。 （1）在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下 材料，提取两条主要信息。1895 年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分 遗产作为基金，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平（后增设经济）等 5 种奖项，授予世 界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。1901 年，诺贝尔奖正式颁发。一百多年来，几十 个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。得奖者中，有杨振宁、李政道、丁肇中等 8 位华裔科 学家，还有 2012 年荣获诺贝尔文学奖的莫言，2015 年荣获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦。 （2）宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一 句。（要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。）材料一：诺贝尔奖获得者的共同点 是：①对自然界和科学现象具有广泛而浓厚的兴趣；②从小具有一种自发的探索、创新精神和丰 富的想象力；③具有刻苦、顽强、百折不挠的精神。材料二：中国孩子认为自己有想象力的只占 4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有 14.9%。栏目标题：展开想象翅膀，________ 5.学校电视台决定从全校学生中招一批小主持人，请你写一份参加竞选的演讲稿。 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 闻一多的真性情 方 子 ①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少 人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。 ②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试 题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，三句话，闻一多却对这三句话无比欣 赏，认为它饱含哲理，判了 98 分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接近满分的国文成 绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。 ③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，在 写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933 年出版的《烙 印》则一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多 并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清华执教时，他写信给臧克家 说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一个朋友，也就很满意了。” ④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室，从容地掏 出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲桌子边和着节拍唱 道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。 ⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课，赴南京请 愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年 10 月成立反日救国会，计划南下 请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。学生去南京后，闻一 多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，学校最后只 是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。 ⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一 多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。 闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故 意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。 ⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢 他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，不会有那么 多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。 ⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。 6.文章记叙了关于闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。 7.结合语境，说说第③段中加线词语“洛阳纸贵”的含义。 8.第⑤段中“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？ 9.通读全文，联系课文，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。 四、作文 10.请就“勤奋是成功的阶梯”这一观点，试从正反两个方面写一段话举例论证其正确性。 正面例子： 反面例子： 五、填空题 11.指出下列词语的感情色彩。①光明正大________ ②偷偷摸摸________③悲愤痛恨________ ④ 挑拨离间________⑤制造恐怖________ ⑥卑鄙无耻________ 12.给加线的字注音。 卑劣（______） 诬蔑（______）蛮横（______）赋予（______） 捶击（______） 恐怖（______）黎明（______） 两桩（______） 挑拨离间（______） 卑鄙无耻（______） 13.下列词语中有三个错别字，请找出来并改正。 决择 枯躁 多多益善 风口浪尖 权威 干预 招谣撞骗 阳奉阴违 答案解析 1.【答案】B 【解析】要求学生结合词语理解字义。B：领悟：理解，明白，觉醒。解除，交卸：不肯承担。 A、C、D 正确。 2.【答案】B 【解析】此题意在考查词语的正确书写能力。A 中“光辉点范”应为“光辉典范”。C 中“狗皮高药”应 为“狗皮膏药”。D 中“难已估量”应为“难以估量”。 3.【答案】D 【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎 样改正。A 中的“探查”应为“探察”；B 中的“须要”应为“需要”；C 中的“急变”应为“激变”。D 正确。 4.【答案】（1）①诺贝尔奖是一项授予在科学及文学、和平、经济等领域对人类做出重大贡献的 学者的奖项。②一百多年来，我国只有 2 人获此殊荣。（2）点亮创新火炬（或：高举创新旗帜） 【解析】（1）本题考查内容概括。因此我们面对应学会筛选信息，能够分辨出材料本身所蕴含的 言外之意，从而概括出主要信息。答题方法是：审题目，明确要求；抓题眼，确立重点；读材 料，寻找根据；善思考，挖掘深意。据此概括为：①诺贝尔奖是一项授予在科学及文学、和平、 经济等领域对人类做出重大贡献的学者的奖项。②一百多年来，我国只有 2 人获此殊荣。（2）本 题考查信息筛选提取。“中国孩子认为自己有想象力的只占 4.7%，而希望培养想象力和创造力的只 有 14.9%。”一句突出中国学生想象力不足，创新能力不够，因此归纳概括为：点亮创新火炬 （或：高举创新旗帜） 5.【答案】尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是八年（1）班的翟子豪，此刻很荣幸站在这 个竞选讲台上，参加小主持人的竞选，我知道这是各位老师和同学对我的信任和支持。我真的非 常感激，谢谢你们！我认为当主持人需要“三好”，即形象好，嗓音好，素养好。而我，具备这三个 条件。大家看，我高高的个子，白净的脸，可以称得上是一个.“阳光少年”吧！其次，我的声音洪 亮，口齿清晰，具有较好的口才。最后，我有良好的音乐素养和文学素养。我从小就喜欢音乐， 音乐素养班的老师经常夸我听力好，音乐感悟力强。目前我的钢琴水平已达到六级，今年我又开 始学习声乐。这些，能够为我的主持锦上添花。我还喜欢阅读，是一个不折不扣的小书迷，《中 华上下五千年》《水浒传》《西游记》《夏洛的网》等，我看过的书可多啦！博览群书使我有了 较好的文学素养，可以在主持中随机应变，不怯场。更重要的一点是，我曾是学校上一届的小主 持人，丰富的主持经验也会使我在主持中如鱼得水。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，学校为我们提供 了一个展示自己才华的机会，是雄鹰就要展翅高飞，是海燕就要飞越瀚海。今天我带着一个主持 的梦想，希望能在活动中为大家带来一份快乐。我相信，因为有了我的主持，学校每年的“五四”青 年节、艺术节会更加精彩纷呈。我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】竞选演讲稿首先要符合演讲稿的格式，开头有敬称、中间是主体、结尾由感谢；其次既 然是竞选演讲稿，主体部分要有自我介绍和自己的优势两点；最后语言上一定要生动形象，多引 用一些诗词歌赋，让评委认为你符合一个小主持人的素养。 6.【答案】①在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊。②教《楚辞》时，风趣幽 默。③在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。 【解析】此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象， 同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句 子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的 词语或句子把它表达出来。从第三段“闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友”，第 四段教《楚辞》时的幽默，第五段“闻一多在校务会上主张开除带头的学生”“学生们对闻一多和梁 实秋怀恨在心”可以得出问题的答案。 7.【答案】“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的《烙印》很受读者 欢迎。 【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特 殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具 书照抄照搬下来。这里运用“洛阳纸贵”的典故，意在说明臧克家的《烙印》影响之大。 8.【答案】这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多以幽默的态度面对学生的反对和捉弄，表现 出他幽默、坦然的心态。 【解析】此题考查的是句子的作用。我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效 果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”在第五段的开头，由 上文闻一多任教时的幽默转到因为坚持原则而遭到学生反对时的幽默上，起到了承上启下的过渡 作用。 9.【答案】既是一名爱国诗人、民主斗士，又是一个兼具才情、真诚与趣味的人。 【解析】此题考查学生概括人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是 指外表特征。解题思路：从具体的事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写入手，抓住抒情和 议论语句，分析人物的性格特点。从“一是爱国诗人，一是民主斗士”“闻一多其实是非常有趣的 人”“真性情的闻一多爱幽默”可以概括出闻一多的性格特点。 10.【答案】示例： 如：童第周 17 岁时才在一所中学正式上学，因为基础差，学习十分吃力，各科均分才 45 分，学校 要求他退学或留级，他一再向校长请求跟班试读一学期。学校勉强同意后，他便开始以惊人的毅 力，去攻克学习难关，早晨天不亮，他就悄悄爬起来，在路灯下读外语；夜里别人都睡了，他仍 然站在路灯下自修功课。学监发现了，关上路灯，逼他进屋。他乘学监不注意，又溜到厕所外的 灯下学习，把学监也感动了。就这样，第二学期他终于赶上来了，总平均分达到 70 多分，几何还 考了 100 分。进入大学以后，他学习更加勤奋，基础越来越扎实，到临近毕业时，已经是老师和同 学公认的高材生了！方仲永虽有极好的天赋，却不学习，更不用说勤奋了，最后“泯然众人矣”。 【解析】联系生活实际。 11.【答案】褒义；贬义；中性；贬义；贬义；贬义 【解析】①光明正大：形容襟胸坦白，行为正派。褒义词②偷偷摸摸：瞒着别人做事，不让别人 知道，多只做坏事。贬义词③悲愤痛恨：伤心愤怒，痛苦怨恨。中性词④挑拨离间：搬弄是非， 引起纠纷，是别人不和。贬义词⑤制造恐怖，贬义词⑥卑鄙无耻：形容品质恶劣，不知羞耻。贬 义词 12.【答案】bēi miè mán fù chuí bù lí zhuāng jiàn bǐ 【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境 中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读 音。如“捶”“怖”“桩”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积 累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 13.【答案】决——抉 躁——燥 谣——摇 【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学 习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语 的意思。“决择”应写作“抉择”，“枯躁”应写作“枯燥”；“招谣撞骗”应写作“招摇撞骗”。