人教版九年级上册化学学案：4.3水的组成

第四单 课题 3 水的组成 学习目标： 1．通过氢气的燃烧和电解水实验，认识水的组成。 2．知道单质、化合物的区别及氧化物的含义，进一步认识物质的简单分类。 重点：1、探究水电解实验 2、初步认识物质的简单分类。 学法指导： 实验探究法 小组讨论法 学习过程： 一、 合作探究 (一)．氢气的燃烧 1．教师学生合作实验 操 作 现 象 结 论 ①用氢气吹肥皂泡 _______ 密度比空气 ②点燃通有氢气的肥皂泡 燃烧，听到 ____________________ ③收集一试管氢气，移近火焰， 松开拇指点火 听到尖锐爆鸣声 听到响声很小 表明氢气 ； 表明氢气 . ④点燃纯净的氢气，在火焰上方 罩一个冷而干燥的烧杯 火焰呈 色，放出 大量的热 ， 烧杯 壁有 氢气燃烧生成了_____ 2．氢气燃烧的表达式 __ ___。（小组讨论、交流：分 析水的组成） 3．点燃氢气等可燃性气体前必须要检验气体的纯度，为什么？（小组讨论、交 流） （二）电解水 （1）实验探究 操作步骤 现 象 结 论 1、预先在电解器玻璃管中加满水， 2、接通直流电。 V（正）:V（负） 约为 3、切断电源，用燃着的木条分别在两个 玻璃管尖嘴口检验电解反应产生的气 体。 正极端 负极端 正极产生的是 负极产生的是 （2）水电解后，生成 和 ：与电源正极相连的试管内收集到的气 体是 。与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。V（O2）:V（H2） = 。 （2）水通电反应的表达式 __ ___。氢气是由 组成的， 氧 气 是 由 组 成 的 。 结 论 ： 水 是 由 和 ______________组成的。（讨论交流：推断该结论的原理是什么。） （3）动手制作：结合水分子分解微观动画视频，制作水分子模型并模拟分解过 程，你又能得出什么结论？ 二、 预学 P81 最后一段。（纯净物的初步分类 （1）___________________________叫单质；____________________________ 叫化合物； __________________________________________________________ 叫 氧 化物。 （2）交流讨论：请你给这些物质分分类 ①冰水混合物 ②新鲜的空气 ③高锰酸钾完全分解后的残余固体 ④铁水 ⑤ H2 ⑥O2 ⑦ CO2 ⑧ KMnO4 ⑨ P2O5 ⑩ H2O2 三、评学反馈： 1.下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成 C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性 2．水是生命之源，它属于（ ） ①单质 ②混合物 ③纯净物 ④ 氧化物 ⑤化合物 A．①③⑤ B．②④ C．③⑤ D．③④⑤ 3．如下图是电解水的简易装置图。 （1）在图中的括号中标出电源的正极和负极（用“+”或“_”表示）。 （2）与电源正极相连的试管里产生的气体是____________；与电源负极 相连的试管里产生的气体能_____________。（3）根据上述实验事实可以 得出，水是由__________________________组成的。 4、用混合物、单质、化合物、氧化物填空。 （1）氢气__ ____ （2）洁净的空气__________（3）水蒸气___________________ （4）四氧化三铁___________________（5）糖水 __ ___（6）氯酸钾和二 氧化锰完全分解后的残余固体_____________