统编版高中语文必修下册第五单元《在马克思墓前的讲话》教案

课题：在马克思墓前的讲话 教材分析：《在马克思墓前的讲话》是马克思的好友恩格斯在其葬礼上发表的悼文，这篇文章 内容简约，逻辑性强，在有限的篇幅内叙述了马克思对人类社会的伟大贡献，并且表达了恩 格斯对马克思深深的悼念之情。因此，本节课的重点放在对语言的品读和分析上。 学情分析：悼文作为一种特殊的文体，学生并没有接触过，因此对文体特点的介绍成为本节 课首要知识点。其次，学生对马克思和恩格斯有相关了解，但是对二人在当时社会背景下所 作出的伟大贡献并没有感性和直观的认识。因此，从语言方面分析解读文本，体会理解马克 思一生的伟大之处成为本节课所要解决的重点问题。 教学目标： 1.了解悼词的特点，从文章的语言中体会恩格斯对马克思的感情。 2.学习马克思为无产阶级事业奋斗的伟大精神与高尚品格。 教学重点：从语言中体会恩格斯的情感，感悟马克思的伟大精神。 教学难点：在阅读中品味语言，从语言中体会情感，认识并感悟马克思对人类社会的贡献和 精神品格的伟大。 教学用品：电子课件 翻页笔 教学过程： 一、导入 在新世纪来临之际，英国著名广播公司BBC举办了一次千年最伟大的思想家评选活动，结果 马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等人之前，被称为过去千年最伟大的思想家。应该说， 马克思的成就不仅仅在思想领域，他对人类社会的发展做出了巨大的贡献。1883年3月17日， 马克思的遗体被安葬在英国伦敦郊区海格特公墓。在葬礼上，好友恩格斯用英语发表了一篇 演说，这篇演说词就是我们今天要学习的《在马克思墓前的讲话》，让我们一起走入文本， 从恩格斯感人至深的语言中去了解马克思的主要成就及伟大贡献。 二、深入文本 1.文学常识介绍 我们常说，马克思与恩格斯不仅是生活上相互帮助的好友，更是革命事业上相互扶持的挚 友。那么，同学们对马克思了解多少呢？ 明确：卡尔·海因里希·马克思(1818年5月5日-1883年3月14日)，马克思主义的创始人之 一，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 无产阶级的精神 领袖，当代共产主义运动的先驱。伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、 社会学家、社会学三巨头之一、千年第一思想家。主要著作有《资本论》 、《共产党宣言》。 2.阅读文本，明确文体 问题：我们从题目中可以了解到，本文是一篇悼词，悼词有什么特点？哪些同学可以简单 说一下？ 明确：悼词分为四个部分：1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。2.介 绍去世者的简历。3.介绍死者主要成就和优秀品质等。4.表达对死者的悼念之情及对去世者 家属的慰问。 3.细读文本，品味情感 第一层次情感——悲痛 读文章第一段， 回答问题：语段中“停止思想”能否换成“逝世”？为什么这里说是“永 远地睡着了？” 明确：不能。“停止思想”和“永远地睡着了”突出了作者对作为思想家的马克思离世的 伤痛、惋惜和哀悼。 问题：这篇演说是恩格斯在马克思的葬礼上发表的，恩格斯作为马克思的挚友，在面对友 人离世时，结合我们刚才所分析的句子，恩格斯内心的情感是怎样的？ 明确：悲痛。（将“悲痛”二字板书在黑板1上） 第二层次情感——惋惜 接着，我们来阅读文章的第二小节，这里作者用了一个词叫“不可估量”，在这里“不可 估量”能否换成“巨大”？“形成的空白”能否换成“造成的后果”？ 明确：不能。“不可估量”和“形成空白”体现了马克思离世所造成的损失无法估量，难 以弥补。 追问：那么，这里恩格斯除了悲痛之外，还表达了一种怎样的心情，一位巨人逝世所造成 的损失让恩格斯感到了？ 明确：惋惜。（板书“惋惜”二字于黑板1） 第三层次情感——爱戴，敬仰 衔接：不久就会使人感觉到，感觉到什么呢？我们继续进行后面文段的品读。 问题：第三节开头，文章就写到“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了 人类历史的发展规律”，这里运用了什么样的表现手法？为什么做这样的类比？ 明确：类比，这样写体现马克思发现人类历史发展规律具有划时代意义，体现了他对人类 社会发展做出的巨大贡献。 发现人类历史发展规律是马克思一生中的重要成就，除此之外，恩格斯从哪些方面总结了 马克思的贡献，请你列出来。 明确：1.发现现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。 2.在许多领域都有独到的发现。 3.参加了无产阶级的解放事业。 4.创立伟大的国际工人协会。 读到这里，我们可以看出马克思以什么样的头衔或身份参与了这些工作，做出了这些贡献？ 明确：科学家、思想家。（板书） 那么，接着我们来看看，除此之外，马克思一生的贡献还有什么？ 4.深入品读，理解主旨 小组讨论： 马克思是一个伟大的思想家、科学家，但是第七段开头说到，他“首先是一个革命家”。 如何理解这句话？ 明确：革命是他毕生的真正使命，斗争是他生命的要素。 点拨：那么，在这里我们可以知道马克思不仅是一个伟大的思想家，一位杰出的科学家， 更是一位了不起的革命家。 追问：在革命方面，马克思具体做了哪些工作，使其被称为伟大的革命家呢？ 明确：1.向群众宣传自己的科学理论 2.领导着欧美战斗的无产阶级 3.创立了“伟大的国际工人协会” （板书“革命家”） 问题：面对诽谤和阻力，马克思是以怎样的态度面对的？ 明确：“他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去”。 点拨：引导学生理解马克思对敌人嫉妒及诽谤的蔑视，体现这些丝毫不会影响他的革命事 业。 追问：如何理解“他有过许多敌人，但未必有一个私敌”这句话？ 明确：马克思坚定地站在无产阶级的立场上，与各类无产阶级的敌人作战，“许多敌人” 是指他们站在无产阶级的对立面，是革命斗争的对象。但马克思本人却并未和他们有私人恩 怨和纠葛。体现了马克思的光明磊落和大公无私的高尚品格。 总结 本文是一篇语言考究的悼词，在有限的篇幅内较为全面地评价了马克思一生的伟大贡献， 同时也表达了恩格斯对逝去友人的悼念和哀思，让我们了解了马克思的卓越不凡的一生和崇 高可贵的精神品格。文章字里行间显露着恩格斯对马克思逝去的伤痛和惋惜，更饱含了对马 克思伟大一生的敬仰和尊重，而最后一句“他的英明和事业将永垂不朽”又体现了作者对未 来的无产阶级事业充满信心。 作业布置： 1.再次阅读《在马克思墓前的讲话》，理解并深入体会这篇文章的缜密逻辑。 2.阅读雨果的《在巴尔扎克葬礼上的演说》，和本篇文章进行比较，体会悼词所蕴含的深刻 情感。 板书设计： 板书1（主板） 1.悲痛（挚友的离世） 2.惋惜（无产阶级与历史科学的损失） 恩格斯的情感 3.敬仰与爱戴（伟大的贡献，高尚的品格） 板书2 科学家 1.发现人类历史的发展规律 （不仅如此） 2.发现剩余价值规律 思想家 （能这样够了；但是每一个领域） 马克思 的成就 3. 研究领域很多 （他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的） 革命家 1.向群众宣传自己的科学理论 2.领导着欧美战斗的无产阶级 3.创立了“伟大的国际公认协会”