部编版九年级语文上册期末试题含答案

部编版九年级语文上册期末试题含答案 时间：120 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(32 分) 1. 认真阅读下面这段富有哲理的文字，完成小题。(8 分) 当你因忙碌而 qiáo 悴时，能静下来，品清茗的芬芳，听微风的轻吟， 疲 bèi 的心神就会有所慰藉，甚至收获绽放的心花；当你感到思想干瘪、言辞 kuì 乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃思想的胚芽就会在 心中茁壮成长。心灵不应该囿于生活 suǒ事，而应该从尘世获得幸福，这就是 处世的箴言。 (1)给加点字注音。(4 分) 慰藉．( ) 胚．芽( ) 囿．于( ) 箴．言( ) (2)根据拼音写汉字。(4 分) qiáo( )悴 疲 bèi( ) kuì( )乏 suǒ( )事 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )(2 分) 每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所________，有些 则________下来，________与生动了平稳的语言之湖，更能________新时代的 观念与行动方式。 A. 冲散 沉淀 丰富 贴合 B. 冲刷 沉淀 丰富 适合 C. 冲散 沉没 丰厚 贴合 D. 冲刷 沉没 丰厚 适合 3. 下面语段中标序号的句子都有语病，请改正。(每小题 2 分，共 6 分) ①为众人抱薪，不可使其冻毙于风雪。②对于这些平凡的英雄，我们除了 致以崇高敬意，当前最重要的是保障好他们的身心健康，成为他们的坚强后盾； 做好医护物资的分配和供应，让他们“手中有粮，心中不慌”；在薪酬待遇、人 身保险方面提供最优保障，免除他们的后顾之忧；及时关注一线工作者的身心 状态，人员该轮换轮换，队伍该修整修整。③此外，我们每个人都要听从医嘱、 回答号召，切实做好自身防护，不给一线添乱，不让英雄们的汗水白流。 (1)第①句成分残缺，应在“________”后加上“________”。 (2)第②句语序不当，应将“__________”与“__________”互换位置。 (3)第③句搭配不当，应把“________”改为“________”。 4. 下列说法有误的一项是( )(2 分) A. “是日更定矣”中的“更定”指晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜 分为五更，每更约两小时。 B．《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓写的长篇讽刺小说《儒林外史》。 C. 梁启超在《新史学》中说：“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。”这 里说的“二十四史”指的是从《史记》到《清史》共二十四部纪传体史书。 D. 世界三大短篇小说家分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。 5．古诗文默写。(8 分) (1)金樽清酒斗十千，_______________________。 [李白《行路难》(其一)] (2)溪云初起日沉阁，_____________________。 (许浑《咸阳城东楼》) (3)______________，_____________________，上下一白……(张岱《湖心亭看雪》) (4)读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等的襟怀方才有第一等的诗歌。刘禹锡在 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用景物的变化暗示社会的发展，发出了 “______________，________________”的感慨；范仲淹在《岳阳楼记》中抒发 了“ __________________，__________________”的伟大抱负。 6．下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细 观察后，回答问题。(6 分) (1)请用说明性．．．语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。(3 分) (2)从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？(3 分) 二、阅读理解(38 分) (一)阅读下面两首古诗，完成练习。(12 分) 【甲】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】从军行① 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。 野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。 不求生入塞②，唯当死报君。 【注释】①从军行：乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不 求”句：典出《后汉书·班超传》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。 7. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(3 分) A．【甲】诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家 命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。 B．【甲】诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人两段难忘的人 生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心 情。 C．【乙】诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体， 写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。 D．【乙】诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现 出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武气势。 8. 体会【乙】诗“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两个字的含义，并赏析 这两句诗。(4 分) 9．【甲】【乙】两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分别表现了什 么？(5 分) (二)阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。(12 分) ◎材料一 听蕉记 〔明〕沈周 夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝 有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨 固相能③也。蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。迨⑤若 匝匝㴙㴙⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾， 如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。 长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？ (选自《石田先生文钞》) 【注释】①不忒(tè)：没有差别。②曷：疑问代词，何，什么。③相能：相互配合， 关系和睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝㴙㴙：象声词。⑦鸣榔：渔 人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑧骧：奔驰。 ◎材料二 夜雨有作 ◎材料三 幽斋但有隙地，即宜种蕉。蕉能韵人而免于 〔宋〕张嵲 睡足秋堂夜雨声， 天涯此夕叹飘零。 空阶滴沥肠堪断， 更向芭蕉叶上听。 (选自《全宋诗》) 俗，与竹同功。 (选自李渔《闲情偶寄》) 盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜， 而尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思， 幽人为之舒抱矣。 (选自梁清标《蕉林书屋图小序》) ◆阅读材料一，探析声美。 10．参考表格提示的方法，解释加点词。(3 分) 文言词句 方法 解释 ①承．雨有声 字源推测法：甲骨文 _______ ②声假．雨也 参考成语法：狐假．虎威 _______ ③则蕉亦默 默静植． 课内迁移法：亭亭净植．(《爱莲说》) _______ 11.《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美的？结合画线句，加以分析。 (3 分) ◆阅读材料二，体会情思。 12．你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。(3 分) ◆阅读三则材料，探因溯源。 13．根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。(3 分) (三)直击中考阅读。(14 分) 陪父母一场温暖 ①每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披着万家灯火归家时，父亲鼾 声正浓。住在一个家，却成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上，嘴里迸出的 话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。 ②天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳，似乎只为朝升晚落。这天中午，得知下 午无事，可以放半天假，忽如秤砣落地，一颗久负的心．．．．．．有着飘的轻快。 ③于是急匆匆地赶回家，父亲正在灶台上忙着烟火厨事。他很是惊讶，问我 怎么现在回来了，我说想陪您喝杯酒。父亲咧着一张嘴笑了，手上动作更勤了， 我坐在锅灶下偶尔添一块柴，不一会儿，一顿美味佳肴上桌了。 ④父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒，一边擦拭，一边说：“山芋收回来了， 地头正在平整，白菜的种子备好了，还差一场雨。”说到这，父亲突然抬头问我： “你还好吧？”我点点头问：“您身体最近咋样？天冷了，多穿些衣，脚下要暖。” 父亲说：“我这鱼烧得咋样？”我说：“这酒挺好的！”一场答非所问氤氲着温暖的 菜香，母亲坐在一旁偶尔插话，电视里的节目一会儿东，一会儿西地换得勤，我 和父亲喝得脸上红扑扑的，弯眉紧裹着笑…… ⑤饭毕，我站起身，摸摸坐在床边的父亲，他的腰板还是很硬朗，脸皮开始 耷拉了，年轻时的英俊被岁月带走了。儿时一直故意扎我的粗胡子，倒是剃得干 干净净，老了的父亲还是很注重仪表，只是头发花白如雪。他染过，我们怕伤及 他的身体便不允许他那般做了，他倒也听话，后来一直任凭这样发如雪。 ⑥想起少时，我们像小鸡啄米一般，围在母亲身边挤着一屋温暖，可温暖的 家里没有父亲，那时父亲在城里工作，我们时常站在路口巴望多时，总是叹息而 返，只有逢年过节，父亲才火急火燎赶回家和我们团聚一下。快乐还未展开，夜 里梦着第二日该和父亲说些什么，可睁眼时，父亲已在返城的路上了。 ⑦那时的泪水，应该像今时父亲的埋怨，埋怨我连和他说话的时间都没有。 人生有很多无奈，因为不能一劳永逸，觉得必须一路追赶，于是叹息遗憾在心疼 中纠结产生。 ⑧有时感慨：属于我们的岁月并不长远，而陪伴在父母身边的时间就更少了， 即使知道这一点，我们的脚步还是越行越远。可即使脚步再快，路永远走不完， 身后的他们更经不起漫长的等待。我们没有理由忙碌不休，所以让前进的脚步慢 一些吧，停下来陪伴一下渐渐老去的父母，不要等到子欲养而亲不待时，不要等 到遥望的他们再也不能遥望时，才停下忙碌的脚步。 ⑨有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭，说一场温暖的家常，这 些微不足道的小事，都足以丰盈他们久盼的记忆，在那些香浓的温暖里，一直驻 扎着我们的家。 (有删减) 14. 理解文中画横线句子的含义。(4 分) (1)嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。 (2)在那些香浓的温暖里，一直驻扎着我们的家。 15. 结合语境谈谈你对第②段中加点词语的理解。(3 分) 16. 请简要概括③④⑤段的主要内容，判断其主要的表达方式，结合全文分析这 三段的作用。(4 分) 17. 仿写第⑨段画波浪线的句子。(3 分) 有空的时候，不妨多陪陪父母，___________________，____________________， 这些微不足道的小事，都足以___________________。 三、作文(50 分) 18．阅读下面的材料，按要求作文。 青春需要历练，人生态度决定成长方向。孟子“舍生取义”引领我们直面 选择，勇于担当；莫顿·亨特“走一步，再走一步”启示我们从小事做起，不断 超越；遇到挫折，沮丧落寞时，宗璞激励我们“花和人都会遇到各种各样的不 幸，但是生命的长河是无止境的”；喜获成功，志得意满时，诸葛亮告诫我们 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性……” 请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②内容具体充实。③书写规范、工整， 卷面整洁。④不少于 600 字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请 以“××”代替。 期末检测卷答案 一、积累与运用(32 分) 1．(1) jiè pēi yòu zhēn (4 分) (2)憔 惫 匮 琐(4 分) 2．A(2 分) 解析：冲散，是指受冲击而分离散开；冲刷，是指水流冲击，使土 石流失或剥蚀。句中形容新词语受冲击被淘汰，用“冲散”恰当。沉淀，指凝聚， 积累；沉没，指没入水中。句中形容语言的积累，用“沉淀”恰当。丰富，指使 (物质财富、学识经验等)种类多或数量大；丰厚，指多而厚实。句中形容语言， 用“丰富”恰当。贴合，指贴切吻合；适合，指符合(实际情况或客观要求)。句 中指沉淀下来的新词语与新时代的观念与行动方式贴切吻合，用“贴合”恰当。 综合分析，故选 A。 3．(1)抱薪 者(2 分)(2)分配 供应(2 分)(3)回答 响应(2 分) 4．C(2 分) 解析：“二十四史”指的是从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史 书。 5．(1)玉盘珍羞直万钱 (2)山雨欲来风满楼 (3)雾凇沆砀 天与云与山与水 (4) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐(每空 1 分，共 8 分) 6．(1)该画整体上看起来是书屋一隅。摆着两盆鲜花的窗户前有一个书桌，上面 摆放着笔墨和各种书籍。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书， 书桌前搭着毛巾的椅子斜斜地放着。整个屋子看起来很凌乱，但乱中有序，充 满文人的气息。(3 分) 解析：这道题考查介绍画面的能力。先仔细观察画面 整体构图，注重细节；然后按一定的说明顺序，用准确、简明、平实、清晰的 语言进行表述。注意题干要求：画中的文字不必介绍。画面整体上是书房的一 部分。正对面的窗台上摆着两盆鲜花，靠着窗台摆有一张书桌，书桌上摆放着 笔墨和各种书籍；书桌两侧各有一个柜子，上面堆放着各种各样的书；书桌前 有一张靠椅，上面斜搭着一条毛巾。整个书房看起来比较凌乱，但充满了读书 人的气息。(2)可以看出季羡林先生志趣高洁，生性爱书。(3 分) 解析：这道 题考查解说画面寓意的能力。从画面可以看出，整个书房堆满了书籍，既表明 了主人读书人的身份，又显示了主人高洁的志趣，热爱读书。 二、阅读理解(38 分) (一)7.D(3 分) 解析：颔联未运用对比手法。 8．这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月(1 分)。“践” 字是写将士们纵马奔驰踏起漫天尘土(1 分)。这两句诗描写了大军直插敌腹、 锐不可当的战斗画面，抒写了将士们建功立业的豪情(2 分)。 9．都是直抒胸臆(1 分)。【甲】诗表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和 忠贞不屈的昂扬斗志(2 分)。【乙】诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的 英雄气概(2 分)。 (二)10.①接受，承受 ②借，凭借 ③竖立(3 分) 解析：①给出的“承”的甲骨 文，像一双手托起一个人的样子，可理解为“承受，接受”。②要求参考成语“狐 假虎威”的“假”的意思来推断。“狐假虎威”本义是指狐狸假借着老虎的威势吓 跑百兽。“假”指借、凭借。③要求运用课内迁移法推断，“亭亭净植”意思是 洁净地挺立。“植”是“竖立”的意思。 11．画线句用一组叠音拟声词，生动传神地表现了雨落蕉叶或疾或徐、或疏或密 等特点；通过僧人诵经、骏马奔驰等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，极富新意； 运用排比句式，读来节奏分明，极富音乐的律动感，让人联想到雨中芭蕉摇 曳生姿的美感。 (3 分) 解析：阅读画线句子，可以看出其运用了一组叠音 拟声词及一系列的比喻，这些比喻又构成排比，将原本单调乏味的声音描绘 得生动形象，让读者产生丰富的联想。 12．通过“天涯”“叹”等词读出了诗人的飘零孤寂，从“雨打芭蕉”声比空阶滴沥的 雨声让人听着更断肠，进一步感受到了他的愁思深重。(3 分) 解析：题干 要求分析此诗中的深重愁绪，注意理解大意，抓住关键词来分析。阅读诗歌， 首句写诗人在秋夜睡梦中听到了屋外的雨声。“天涯此夕叹飘零”表现屋外的 秋雨勾起了诗人的天涯飘零的孤寂愁绪。接着“空阶滴沥肠堪断，更向芭蕉叶 上听”两句，以“肠堪断”表现诗人愁苦的程度，并指出了这种声响之所以会“肠 堪断”，是因为雨水打在了芭蕉叶上，可见这种声音的凄惨程度。据此可知， 诗人借此来表现自己飘零天涯的愁苦。 13．雨打芭蕉有独特的声音美，启人遐想；雨打芭蕉动静相能，让人有所得于动 静之机；雨打芭蕉之声让人闻而生思，借此舒怀，寄托幽微之情思；芭蕉尤 宜于雨中观赏，“听蕉”是一种有韵味、雅致免俗的生活方式，所以深受喜爱。 (3 分)材料一参考译文： 芭蕉这东西，叶子大而空虚，承受雨水时会发出声响。(落雨时，随着) 雨水落下的快慢、疏密，(蕉叶能够)无差别地发出相应的声响。然而芭蕉并 非会发出声响，是凭借雨点才发出声音的。(如果)雨点不落在蕉叶上，那么 芭蕉也只能默默地立在那里；(如果)蕉叶不是空虚的，(即使有)雨点也不能使 (它)发出这样的声响芭蕉与雨点本来就是相互配合的啊。芭蕉是静的，雨点 是动的，动的雨点与静的蕉叶击撞摩擦而发出声响，声响与人的耳朵又能相 互作用。等到(发出)像匝匝㴙㴙、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪(等各种各 样的声音)，如同僧人在堂上诵经，如同渔人敲榔，如同珍珠倾泻，如同骏马 奔驰，听到这些声音而产生各种各样的想象，又属于听者的佳妙了。 长洲胡日之先生在庭院里种下许多芭蕉，等待雨水到来，以“听蕉”为别 号，因此他或许能够对动静之机有所体会吧？ (三)14.(1)“我”由于急着赶路而缺乏了应有的礼貌，说出的话有些伤人，引发了父 亲对“我”的埋怨。(2 分)(2)“我们”的家一直是温暖友爱的，这样的温暖，温暖 着家里的所有人，让人回味无穷。(2 分) 15．指一颗长时间负重、疲惫的心。(3 分) 解析： 本题考查对加点词语的理解。 结合具体语境“天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳”可知，“我”每天都是忙忙碌 碌的，每天都很疲惫。因此“一颗久负的心”就是指一颗长时间负重的心，一 颗疲惫的心。 16．第③段写父亲很高兴“我”回家陪他喝酒，很快整治了一桌美味佳肴；表达方 式主要是记叙。第④段主要写“我”和父亲在喝酒时答非所问，喝得都很高兴； 表达方式主要是描写。第⑤段主要写“我”发现父亲老了，头发花白如雪；表 达方式主要是描写。这三段内容与前两段构成了鲜明的对比，为下文点明中 心做了铺垫。(4 分) 解析：表达方式：第③段记叙“我”回家，说陪父亲喝酒， 他很高兴，很快整治了一桌美味佳肴，表达方式主要是记叙；第④段主要是 父子间的语言描写，还有喝酒后的神态描写，如“喝得脸上红扑扑的，弯眉紧 裹着笑”，表达方式主要是描写；第⑤段通过“我”对父亲的观察，写父亲“腰 板还是很硬朗，脸皮开始耷拉了，年轻时的英俊被岁月带走了……后来一直 任凭这样发如雪”，表达方式主要是描写。作用：这三段写“我”陪父亲喝酒， 父子间关系亲密，其乐融融，而“我”也发现父亲老了，开始为父亲的苍老伤 感，与前面两段的内容构成了鲜明的对比，也为下文点明要多陪陪父母做了 铺垫。 17．示例：给他们洗一次头发 按摩一下他们的双腿 抚慰他们孤寂的内心 三、作文(50 分) 18．思路解析：本篇作文考查材料作文的写作。题干中的这则材料，第一句“青春 需要历练，人生态度决定成长方向”，是本则材料的中心句，总起句。后面的 名人名言的解读，就是为了阐释第一句，所以，在审题立意时，我们就可以 选取第一句作为主题，也可以选取其中的某个名人名言作为主题。据此，我 们可以得出本次写作的主题：人生态度决定成长方向；直面选择，勇于担当； 从小事做起，不断超越等。写这篇作文时，文体选择记叙文或议论文都可以， 选取自己最有感悟的一个主题来写。 例文： 态度决定人生 大家知道滑稽明星斯格特吗？今天，我有幸读了关于他的一篇文章，觉 得受益匪浅。 斯格特天生就有一个大鼻子，小时候经常被同学嘲笑，他很自卑。一天， 老师玛丽亚发现了，就巧用窗户让这个美国小男孩找回了自信。因此，他长 大后成了美国最受欢迎的滑稽明星之一。 读完全文，老师玛丽亚对斯格特说的话最让我记忆犹新。老师知道斯格 特自卑后，便让他打开另一扇窗户，只见另一扇窗户外开着瑰丽的玫瑰花。 老师告诉他应打开另外一扇窗户，他的心灵开错窗户了。老师的话是多么引 人深思，而男孩的经历又值得多少人为之深思！你换一种态度对人生，人生 也会换一种态度对你。 有一篇文章中曾这样写道：上帝给你关上门之后，也同时会为你开一扇 窗户。 现实生活中，有许许多多的残疾人，他们哪一个不是很好地活了下去， 哪一个没有多种本领？他们有的能唱歌，有的能跳舞，还有许许多多我们不 会，但他们会的本领，这不正是上帝给他们开的窗吗？ 比如千手观音的舞蹈者，她们无法用语言来沟通，却演绎了一场让人拍 案叫绝、无不叫好的舞蹈——就连我们这些健全人都不可能想出这么好、这 么有创意的舞蹈。她们难道不是向命运挑战的人的最好的代表吗？ 生活中如果有人歧视你，看不起你，甚至嘲笑你。不要紧，用不着为此 闷闷不乐，与其在家里暗暗哭泣，还不如拿出自己的实力证明给他们看，他 们没有资格来嘲笑你，你是最强的！只有自信才能使自己登上成功的顶峰。 自卑只会让自己显得懦弱，这样非但阻止不了别人的嘲笑，反而会让别人变 本加厉地来侮辱你。所以，态度决定人生的成长方向。 换一种态度，你就会有不一样的人生。如果自暴自弃，那么你的人生终 将一事无成。 总评：这是一篇议论文，以问句开头，新颖亮丽，夺人眼球。文章论证 层次清晰，结构明朗，有力地论证了“态度决定人生”这一观点。