2021 年高考 OK 打靶卷（新高考卷）
语 文
（满分 150 分，考试用时 150 分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
2020 年 7 月 30 日，国家提出一个新的论断，就是要形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相
互促进的新发展格局。新冠肺炎疫情对全球经济产生巨大的冲击，世界贸易组织此前预测，今年国际贸易
跟去年相比，可能会下滑 13 个百分点到 32 个百分点。中国是世界最大贸易国，就代表国内生产出来的大
量产品必须国内来消化大部分，这是要以内循环为主体的原因。近年来全球化出现逆潮，单边主义、贸易
保护主义被不断强化，中美关系持续恶化。美国的极限施压和疫情对各国经济的冲击，使我国进出口减少，
也是我们要以国内大循环为主体的主要原因之一。以国内大循环为主体，努力提高“内功”，以开放的姿
态吸引外部投资者，就不怕美国的极限施压。今年疫情对各国经济的冲击，导致了国外需求的大幅下滑，
也为以国内大循环为主体，提供了客观条件。
中国出口最多的年份是 2006 年，占国内生产总值的比重是 35.4%，到 2019 年，出口的比重降为 17.4%，
也就是说在还没有提出以国内循环为主体这个论断的时候，其实 82.6%的国内生产已经在国内消化掉了。
从经济学的基本规律来讲，主要是两个原因，第一个是经济规模越大，国内生产出来在国内消化的能力就
越强，在国内循环的比重会越高；第二个是服务业比重越大的国家，在国内的循环的比重会越高。服务业
的比重在经济体当中越高，就必然代表出口占 GDP 比会比较低。展望未来，中国收入水平会继续提高，
经济体量占世界的比重会越来越高，服务业的比重也会越来越高，因此，以国内循环为主体，是对当前的
发展态势事实的认定。另外，关系到我们国家安全或是经济安全的，也需要我们必须发挥举国体制，自己
来发展。所以在这种状况下，我们在发展的过程当中，要充分利用国内国际两个市场、两种资源的优势，
以国内循环为主体，国内国际双循环相互促进，这才是新的发展格局。
相比我国已经基本控制了新冠疫情的发展，其他国家尤其欧美国家疫情依然肆虐。但即便如此，坚持
国内循环为主，不是不要国际贸易。国际市场的经济规模非常大，中国即使是大经济体，但现在占全世界
经济的比重只有 16.4%。同时，随着收入水平提高，劳动密集型加工业也会逐渐失去优势，这些没有比较
优势的产品，如果在国际上能买得到，就要充分利用国际的资源。
汉桓宽《盐铁论》里曾说：“明者因时而变，智者随事而制”。是说明智的人根据时俗而变;聪明的人
随着事情的发展而适当地制止它。双循环新发展格局，实际上是认清我们的发展态势，让我们抓住机遇，
来推动中国的高质量发展。面对新冠肺炎疫情巨大冲击和复杂严峻的国内外环境，中国有力有效推动了生
产生活秩序恢复，成为唯一实现正增长的主要经济体。
(摘编自杨清清《新浪财经》“林毅夫详解双循环三大问题”）
材料二：
新型消费是国内大循环的重要基石，也是促进国际大循环的重要抓手。从国内循环看，线上线下融合
发展所形成的一系列新业态、新模式是供需适配消费体验和匹配试验的重要成果。新型消费的发展不断提
升着我国经济的供需适配度。从长期来看，以 5G、人工智能、物联网等为代表的新型基础设施的加速布局，
以及数据中心的发展必将为供给侧和需求侧的精准、智能匹配创造更多应用场景。
新型消费既是推动国内大循环高质量发展的重要手段，又是实现国内国际双循环相互促进的重要媒介。
中国政府提出的，未来 5 年要加大对新基建投资，加快 5G、数据中心等建设步伐，更大程度上推动中国
经济结构转型，并引领着中国企业进行战略布局。充分依托新型消费带动传统商品市场拓展对外贸易，其
核心就是要推动电子商务、数字服务等“走出去”，推动品牌产品、品质产品“走出去”。
当前和未来一段时间，正是新型消费大发展的重要时期。新业态新模式持续更新迭代，品质品牌消费
创新发展，应用场景和智能智慧相互促进，引领着国内大循环高质量发展，也推动着国内国际双循环的相
互促进。在未来，中国依旧是世界上发展最快的地区，新的技术创新、新的平台在中国大有前途。中国企
业要抓住这个机会，及时调整发展方向，一起推动中国的发展，也推动自己企业的发展。
国际各界人士积极评价中国统筹疫情防控和经济社会发展，认为伴随着中国经济增长、市场恢复活力
以及新型消费在内的内需的增加，世界各国都将从中受益。
（摘编自赵超、赵竹青《以新型消费促国内国际双循环》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A．席卷全球的疫情使世界经济遭受到了严重的冲击，我国也开始关注、发展国内经济循环，以期应
对危机，保持中国经济基本发展势头。
B．我们虽然以国内循环为主体，但出口也依然重要。我国提出双循环新发展格局，反映了中国经济
发展的变化，也符合经济发展的基本规律。
C．实施双循环新发展战略，就是抓住了历史机遇，有利于推动中国经济的高质量发展，并能有效带
动世界经济的发展。
D．中国正确应对疫情，有效推动经济恢复，引起了国际社会的高度关注与肯定，这是中国经济率先
回暖，并为世界经济恢复注入更多动力的标志。
【答案】B
【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A 项，“我国也开始关注、发展国内经济
循环”文义理解错误。根据“82.6%的国内生产已经在国内消化掉了”可知，中国经济一直就是国内
经济循环为经济主体。调整后是在战略上加大内循环经济力度，实施以国内大循环为主体、国内国际
双循环相互促进的新发展格局。C 项，“实施双循环新发展战略就是抓住了历史机遇”绝对化。“双循
环”战略是我国当前不得不采取的措施，而且应该是落实好这个“新战略”后，才能说是抓住了历史
机遇。说现在的疫情等是机遇也不恰当。D 项，“这”字指代不明导致曲解文意为：“中国的经济活动
引起国际社会高度关注”是“中国经济率先回暖，并为世界经济恢复注入更多动力的标志”错。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分）
A．中国在规模巨大的世界经济体中占的比例只有 16.4%，所以要充分利用国际市场的优势，使国内
国际双循环相互促进，更好地推动中国经济的高质量发展。
B．在国内循环方面，线上、线下融合形成的新业态和新模式，是供需双方为适应当前经济环境所做
的自然应对，提升了我国经济的供需适配度。
C．中国将继续投资新基建，加快建设 5G、数据中心等基础设施，这将为供给侧和需求侧的精准、智
能匹配创造更好的条件，也将创造更多的应用场景。
D．新型消费的大发展，新业态、新模式持续的更新迭代，对企业调整发展方向和战略布局，对中国
经济的转型，都将起到引领和推动作用。
【答案】A
【解析】本题考查学生理解材料内容，文内推断的能力。中国在国际经济中所占比例不大，按逻辑关
系应该加大国际经济，使“国内国际双循环相互促进”不合逻辑。
3．下列各项中，不能用于论证“新型消费和经济关系”的一项是（3 分）
A．中消协发布的上半年报告显示，直播打赏、在线培训、直播带货等成为消费者投诉较多的领域。
B．社区团购、社群团购等模式让“分享经济”走红，消费行为更有乐趣，消费理念也更加理性。
C．在线教育、在线医疗迎来“风口”， AR、VR 等新技术的发展，使“云逛街”“云旅游”成为可能。
D．老年人大都不能自如使用智能设备，这就要求社会以人为本，关注老年群体，不能“认码不认人”。
【答案】D
【解析】本题考查学生分析论点论据的能力。考查文外材料与文内材料关联分析。选项 D 老年人使用
智能设备问题与经济关系无关。
4．结合材料，简要分析材料一的论证方法。（4 分）
【答案】①举例论证：（列数字、事实论证）：如国际贸易预计下滑 13 到 32 个百分点；中国出口占比
从 35.4%降为 17.4%等。②对比论证：相比我国已经基本控制了新冠疫情的发展，其他国家尤其欧美
国家疫情依然肆虐。③道理论证（引用论证）：引用桓宽的“明者因时而变，智者随事而制”。
【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。题干要求简要说明材料一使用的论证手法，作答本题要掌
握论证方法有哪些，然后从文中找出文句加以说明。答出 1 点得 1 分，2 点得 3 分，3 点得 4 分
5．有人说中国“内循环”政策是迫不得已，你是否认同？你觉得我国当前为什么要秉持“内循环”为主
的经济发展思路？（6 分）
【答案】不认同。“内循环”政策是我国针对当前形势采取的主动应对。（2 分）原因：（每条 1 分）①
新冠疫情对全球经济产生巨大的冲击，中国出口减少，国内生产出来的东西必须国内来消化。②国际
单边主义、贸易保护主义、中美关系的持续恶化对世界经济产生冲击，中国进出口贸易下滑，所以要
加大国内消化力度。③中国经济内循环比例原本就是主体，随着经济体量不断增大，服务业的比重越
来越高，内循环的比重也会越来越高。所以要以内循环为经济关注主体。④关系到我们国家安全或是
经济安全的，也需要我们自己来发展，不能受制于人。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
文本一：
民国人物 思予
看民国人物的传记，像从一扇门看一个偌大的园子。里面住着好些人，他们说说笑笑，打打闹闹，也
争风也吃醋，也文争也武斗。看他们的传记，那些才高八斗，才情横溢的人就都被从神坛上请了下来，变
成了凡人，像隔壁邻家孩子一样一天天地长大，淘气，求学，恋爱，迷茫，奋发，探索，坚持。一切都是
鲜活的，和教课书上那些正襟危坐的严肃，琵琶遮面的矜持全然不同。而再看他们的文字时，似乎是熟识
的，偶尔脑中会突然闪现出一些他们的趣事，不觉轻笑出声。
蔡元培每天步行十里到马相伯处学拉丁语时，有时清早五点就到马家门口敲门。马推开窗后看到是蔡
元培，只好无奈地说：太早了，太早了！你八九点钟再来吧！
马寅初对当时国民政府的种种行为很是不满，经常置生死于度外四处演讲。有一次，在上海交大演讲
时，他公开称蒋介石为“头号大真空管”，有人不解其意，他解释道：真空管就是肚子里是空的，顶上光
光的，头号就是最大的意思。
国学大师章太炎反对白话，对胡适很是不满，有次对学生称胡适为“著作监” ，学生不明究竟，他
解释道：著作者写书著书也，监太监也，胡适著作的《中国哲学史大纲》只有上册，没有下册，故称著作
监也。
朱自清的散文最是清新，淡淡的愁，总能使人飘离尘世，心醉神迷之感。当看到他被儿子惹恼时，也
会关了门，将儿子按在一个角落，一顿狂揍，瞬间被震惊到。在西南联大，他常常戴着金边眼睛，西装革
领，外面却披了一件当地农人的斗篷，悠然地行走于大学校园中。想想那副尊容，不笑出声也是挺难的。
一代哲人金岳霖会突然忘记自己是谁。有一次，他给一个朋友打电话，接电话的佣人只有他报了姓名
后方可向主人通报，可他想了半天，实在想不出自己的名字。只好问同来的司机，可司机也不知道，后来
司机说：我听别人都称您为金博士。他因了姓想起了名字，甚是开心。
钱钟书甚是爱猫，猫儿闹春时，自家的猫儿不够健壮，总被隔壁林徽因家的猫欺负。有一日，他忍无
可忍，拿了竹杆就准备替自家的猫报仇去。还好妻子杨绛深明大义，才阻止了此事。
沈从文第一次站在讲台上时，紧张过度，约过了十分钟，还是讲不出一句话，课堂气氛甚是尴尬，就
用粉笔在黑板上写道：我第一次上课，见你们人多，怕了！
二十岁左右的胡适，看不清国家的出路，也看不清自己的出路，非常消沉。整天喝酒打牌吃花酒，一
日喝醉，脱下皮鞋与警方撕打，最后被带到局子里，酒醒后交了罚款才被放出。
民国时候，女子们也纷纷走进大学，学习新文化新思想。她们的靓丽姿容与丰富学识相映生辉，成为
“民国风” 的最亮丽风景：
风华绝代的民国才女林徽因，不仅有着倾国倾城的美貌，还有着超凡过人的才华，她是我国著名的建
筑学家、诗人、作家，她曾与诗人徐志摩、建筑学家梁思成、哲学家金岳霖都有过美好的感情，尤其是与
建筑学家梁思成那一段幸福美满的婚姻，成就了中国建筑界的“神雕侠侣”，令无数人艳羡不已。
在某个明月夜，身处美国的张爱玲正抬着孤傲的头望向月亮，此时友人路过，打招呼询问她正在做些
什么？她自信淡然地回答：我在等公交。事实是，她高度近视，把电线杆看成了公交站。
陆小曼任性率真，半世不食人间烟火，老年时得了一份领薪的工作，淡然自得，宁静安详地离世。
最是浓得化不开的还是真性情。沈丛文狂追张兆和时，花季的张兆和追求者甚多，同学们私下排号，
从癞蛤蟆 1 号排起，那时的沈是癞蛤蟆 13 号，他勇往直前，最终得手。九十岁的金岳霖郑重其事地邀请
一些至交好友到北京饭店赴宴，众人大惑不解。开席前他深情地宣布说：今天是林徽因的生日！那时的林
已去世三十年。
一群真实有趣的人儿，不仅博学智慧，更是情真意切。他们在乱世鼎革之际，以文人情怀，以学问、技
能、道德，与芸芸众生一道，成为那个可悲时代或大或小、或浓或淡、或黑或白的注脚。
（摘编自思予《闲看民国风云人物传记》有增删）
文本二：
“民国”是一种经典、是一种情怀？
“民国风情”是一种独特的美。民国时期是中国从古至今过渡，是东方与西方交汇时代，是中华传统美
与西方古典美、摩登美碰撞、交流、融合的时代。能建立掀天揭地功业，能定乱命世之人叫大师；能用思想
跨越千年、光耀后世的叫大师；能知行合一、立德立言立功的叫大师。而民国就是这样一个大师辈出的年代，
风流俊彦，有如过江之鲫；耆老新秀，一时风头无两。于是，人们对民国时代一直有一个“民国梦”，认为
那时候的审美、思想，是任何一个时代都无法企及的。而那个时代离我们又非常近，没有古代历史的遥不可
及，那时的遗迹随处可见，我们今天走的街道，流连的公园，他们或许都曾走过……
但也有人觉得民国作为一个政权，政府缺乏道德感召力；作为一个大国，国家既无实力又无尊严，军阀
混战，受列强肆意践踏，几乎亡国灭种。民国时期的才子佳人们，还不能真正称得上“大师”。所谓的“民
国风情”，只是一种流于表面的“小资情怀”，是大地主、买办、高级知识分子等上流社会人士的，与广大
平民无关。真正懂民国历史文化的，反而讨厌民国这种动荡年代。
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．文章开始用比喻手法，把民国人物比做隔壁邻家的孩子；并把传记人物的正统矜持的一面和日常
琐碎的一面作了对比。
B．蔡元培与马相伯师生故事中，看得见一个醉心学业，刻苦求学，但有些许憨直的学生；一个对弟
子心存欣赏，但也并不虚伪造作的老师。
C．朱自清率性的穿着，金岳霖忘记自己名字，是因为大师们大多专注于学问研究，加上洒脱随性，
对日常琐事大都不在意，不关注。
D．写钱钟书要为猫去“报仇”，写沈从文首次上讲台怯场，并不是对他们不尊敬，相反给人更鲜活，
更真实，更可爱的感觉。
【答案】A
【详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。“文章开始用比喻手法，把民国
人物比做隔壁邻家的孩子”错，不是比喻。
7．下列与文本有关的说法，正确的一项是（3 分）
A．文章罗列了十几个民国人物的日常点滴，与“正经”传记大异其趣。人物行为大都是日常身边俗
人样貌，但却都让人心生敬意。
B．作者侧重记录民国人物“有温度、贴地气”的生活点滴，这样的人物形象，再结合其作品风格，
发现这才是真实的民国人物，不禁莞尔。
C．马寅初和章太炎面对不满，不管是权贵还是名人，都能直白批判。这与鲁迅杂文“像匕首，像投
枪”的风格基本相似。
D．民国才女林徽因、张爱玲、陆小曼等，有才华，有美貌，有性格，能活出自我，类似李清照一流
人物。成为当今许多青年欣赏喜爱的人物。
【答案】D
【详解】本题考查学生把握相关文学常识，理解及推断的能力。
A 项，“都让人心生敬意”错，参看文中所举胡适的事例。B 项，“发现这才是真实的民国人物”错，
传记里的民国人物的日常生活样貌与正式作品里的作者都是真实的。C 项，“批判”对，但不“直白”，
“头号大真空管” “著作监 ”的说法都使人不明所以，还要自己解释，不能说是“直白”。
8．文中多次提到“民国情怀”。请结合文本材料，概括四条你步入大学校园后，可以借鉴的“文人情怀”。
（4 分）
【答案】
①要胸怀天下，有理想。为将来能建立功业，能知行合一，立德、立言、立功而努力奋斗。
②勤奋好学，培养超凡的才华。像蔡元培刻苦求学，像林徽因成为著名的建筑学家、诗人、作家。
③大智若愚，专注于重要的事情。朱自清不在意穿着打扮，金岳霖忘记自己是谁。
④保持童真，有真性情，不虚伪，不造作，不萎靡。
【详解】本题考查学生筛选整合信息，概括要点，以及结合现实的能力。根据文中各色人物概括出各
自特点，将类似归并，并考虑题目要求的“步入大学校园后，最需要借鉴的“文人情怀”的要求，给
出四条最适合大学生的答案。而如钱钟书为猫“报仇”；沈从文上课紧张之类，则不应该作为备选答
案。答案不唯一，言之成理，言之有物，语言组织严谨得当，即可得分。每条 1 分。
9．文本二对“民国风情”的看法存在争议，请就此谈谈你的认识。（6 分）
【答案】
①第一段侧重对民国人物的肯定。认为“民国风情”是种独特的美，认为这些民国人物有真性情，真
情趣。认为他们在立德、立言、立功的某些方面有超卓的成就，可以称为大师，值得学习。
②第二段侧重对“民国”乱局的介绍和阶级层面的分析。民国时期是中国近代史上一个过渡时代，“民
国”作为一个政权是失败的，所谓的“民国风情”，的确有上流社会“小资情怀”的一面。当今国泰
民安，社会进步，人们对“民国风情”的追寻与喜爱无可厚非。
③时代不同，角度不同，对“民国风情”的态度也就不同，存在争议也是正常的。（每条 2 分）
【详解】本题考查学生文学判断、评论及语言组织能力。应首先概括文本二观点态度（分段概括），
并就其观点做出自己的分析判断。题干要求谈“你”的认识，所以答案应包含“自己”联系“当前”
的内容。答案不唯一，言之成理，言之有物，语言组织严谨得当，即可得分。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
长孙无忌，字辅机。性通悟，博涉书史。始，高祖．．兵度河，进谒长春宫，授渭北道行军典签。从秦王
注征讨有功，累擢比部郎中、上党县公。
皇太子建成毒王，王病，举府危骇。乃遣无忌阴召房玄龄、杜如晦定计。无忌与尉迟敬德、侯君集平
之。王为皇太子，授左庶子。即位，迁吏部尚书．．．．，以功第一，进封齐国公。
突厥颉利可汗已盟而政乱，诸将请遂讨之。无忌曰；“今我务戢兵，待夷狄至，乃可击。使遂弱，且
不能来，我又何求？臣谓按甲存信便。”帝曰：“善。”然卒取突厥。
太子承乾废，帝欲立晋王，未决，坐两仪殿，群臣已罢，独留无忌、玄龄、绩言东宫事。帝曰：“我
欲立晋王。”无忌曰：“谨奉诏，异议者斩！”于是遂定。以无忌为太子太师、同中书门下三品，同三品
自此始。
二十三年，帝疾甚，召入卧内，帝引手扪无忌颐，无忌哭，帝感塞，不得有所言。翌日，与遂良入受
诏。有顷，崩．。方在离宫，皇太子悲恸，无忌曰：“大行以宗庙社稷属殿下，宜速即位。”从因秘不发丧，
请还宫。
太子即位，是为高宗。帝欲立武昭仪为后，无忌固言不可。帝密以宝器锦帛十余车赐之，又幸其第，
擢三子皆朝散大夫，昭仪母复诣其家申请。许敬宗数劝之，无忌厉色折拒。帝后召无忌、遂良及于志宁言
后无息，昭仪有子，必欲立之者。无忌已数谏，即曰：“先帝付托遂良，愿陛下访之。”遂良极道不可，
帝不听。
后既立以无忌受赐而不助己衔之敬宗揣后指阴使洛阳人李奉节上无忌变事与侍中辛茂将临按傅致反
状。帝惊曰：“将妄人构间，殆不其然。”敬宗具言：“反迹已露，陛下不忍，非社稷之福。”帝终不质
问。遂下诏削官爵封户，以扬州都督一品俸置于黔州。后数月，无忌投缳卒。自是政归武氏，几至亡国。
上元元年，追复．．官爵，以孙元翼袭封。文宗开成三年，诏曰：“每览国史至太尉无忌事，未尝不废卷
而叹。”
（选自《新唐书·长孙无忌传》）
（注）秦王，即唐太宗李世民。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A．后既立/以无忌受赐/而不助己/衔之/敬宗揣后指/阴使洛阳人李奉节/上无忌变事/与侍中辛茂将临按/
傅致反状
B．后既立/以无忌受赐而不助己/衔之/敬宗揣后指/阴使洛阳人李奉节上无忌变事/与侍中辛茂将临按/
傅致反状
C．后既立/以无忌受赐而不助己/衔之/敬宗揣后指/阴使洛阳人李奉节/上无忌变事/与侍中辛茂将临按/
傅致反状
D．后既立/以无忌受赐/而不助己/衔之/敬宗揣后指/阴使洛阳人李奉节上无忌变事/与侍中辛茂将临按/
傅致反状
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确．．．的一项（3 分）
A．高祖，即唐高祖李渊。皇帝死后有谥号和庙号等称号，谥号是根据其生前事迹评定，庙号是在太
庙立室奉祀时特起的名号。本文属于前者。
B．尚书，古代官名，隋唐时确定为尚书省下设的六个部的最高行政长官。文中的吏部尚书主要掌管
天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。
C．崩，文中指太宗皇帝的去世。在古代根据死者身份地位不同对于死亡有不同的说法，天子死曰崩，
诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。
D．追复，相当于恢复，意思是为已经亡故的遭到贬谪或罢黜的大臣恢复官职。文中的意思是说上元
元年，恢复了长孙无忌生前原来的官爵。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（3 分）
A．长孙无忌善于谋事，做事果断。他和尉迟敬德、侯君集等人一起帮助李世民成为皇太子；在李世
民即位后，他全力拥立晋王成为太子。
B．长孙无忌忠心耿耿，深得信任。唐太宗病危时召他到卧室内，伸手摸着他的肩膀，长孙无忌哭泣
着，太宗也激动得气息哽咽说不出话。
C．长孙无忌极力进谏，至死不渝。对于立武昭仪为皇后，他始终反对，虽然皇帝示以恩宠，他也不
让步。最终被许敬宗构陷，上吊自尽。
D．长孙无忌国史留名，荫庇子孙。上元元年时，朝廷追复长孙无忌官爵，让其孙元翼袭封。文宗曾
说他阅览国史，读到无忌事就废卷而叹。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）使遂弱，且不能来，我又何求？臣谓按甲存信便。
（2）帝密以宝器锦帛十余车赐之，又幸其第，擢三子皆朝散大夫，昭仪母复诣其家申请。
14．高宗想要立武昭仪为皇后的原因是什么？结果怎样？（3 分）
【答案】
10．B
11．A
12．B
13．（1）假使他们就此削弱，而且将来不能再进犯，我们还想求得什么呢？我认为按兵不动保持信用为好。
（4 分）
（2）高宗秘密地把十多车珍贵的器物、锦缎、丝绸赏赐给他，又亲自上门探望他，把他的三个儿子都提
拔为朝散大夫，武昭仪的母亲再到他家申述请求。（4 分）
14．①皇后没有子女，武昭仪有儿子；②武昭仪成功被立为皇后。（3 分）
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。句子的翻译是：武昭仪立为皇后以后，因为长孙无忌接受了赏赐却
不帮助自己，怀恨在心。许敬宗猜到武后的心思，暗中指使洛阳人李奉节向高宗诬告长孙无忌谋反，与侍
中辛茂将办理此案，教他编造长孙无忌谋反的情由。
“受赐而不助己”共同作“无忌”的谓语成分，“无忌受赐而不助己”又作“以”的宾语，中间不能断开，
排除 AD；“使……”是一个兼语句，“李奉节上无忌变事”作句子的兼语成分，中间不能断开，排除 C。
故选 B。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A 项，“本文属于前者”错，高祖是庙号，不是谥
号。故选 A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。B 项，“摸着他的肩膀”错，原文“帝引手扪无忌颐”意思是，
伸手摸着他的脸。故选 B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）关键词：使，假使；弱，削弱；来，进犯；谓，认
为；按甲存信，按兵不动保持信用。（2）关键词：密，秘密地，暗中；宝器锦帛十余车，定语后置；幸，
皇帝驾临；擢，提拔；诣，到。
14．本题考查学生筛选文中信息、概括内容要点的能力。原因：结合“帝后召无忌、遂良及于志宁言后无
息，昭仪有子，必欲立之者”可知，因为皇后没有子女，武昭仪有儿子，故高宗想要立武昭仪为皇后。结
果：结合“遂良极道不可，帝不听”可知，武昭仪成功被立为皇后。
参考译文：
长孙无忌字辅机，秉性豁达机敏，博览文史典籍。当初，高祖率领义军渡过黄河时，长孙无忌到长春
宫晋见高祖，被任命为渭北道行军典签，跟随秦王李世民征战有功，官职做到比部郎中，封为上党县公。
皇太子李建成投毒暗害秦王，秦王中毒病重，全秦王府都感到凶险惊骇。才派长孙无忌暗中召集房玄
龄、杜如晦商定计谋。长孙无忌与尉迟敬德、侯君集平息了祸乱。秦王当了皇太子，任命长孙无忌为左庶
子。秦王登帝位后，提升他为吏部尚书，因为功劳第一，晋封为齐国公．
突厥的颉利可汗与唐朝结盟后发生了政治动乱，众将领请求趁机征讨．长孙无忌说：“现在我朝致力
于和平，等突厥进犯，才能还击。假使他们就此削弱，将来不能进犯，我们还有何求呢？我认为按兵不动
保持信用为好。”太宗说“：好．”但后来还是征伐了突厥。
太子李承乾被废，太宗想立晋王李治为太子，还没有决定，在两仪殿坐朝，群臣退朝后，只留下长孙
无忌、房玄龄商议立太子的事，长孙无忌说“：谨奉诏命，持异议者斩！” 于是就决定了。太宗委任长
孙无忌为太子太师、同中书门下三品，“同三品”的职位就是从这时才有的。
贞观二十三年，太宗病危，召长孙无忌到卧室内，伸手摸着他的脸，长孙无忌哭泣着，太宗激动得气
息哽咽说不出话。第二天，与褚遂良进宫接受诏书。过了一会，就逝世了。当时在离宫，皇太子李治极度
悲哀，长孙无忌说：“刚逝世的皇帝把朝廷、国家交给殿下，应该迅速登位。”为保守太宗逝世的秘密，
暂不发表讣告，请太宗的灵车回到皇宫。
把十多车珍贵的器物、锦缎、丝绸赏赐给他，又亲自上门探望他，把他的三个儿子都提拔为朝散大夫，
武昭仪的母亲又到他家申述请求。许敬宗多次劝说他，长孙无忌都严词厉色拒绝了。高宗后来召见长孙无
忌、褚遂良和于志宁说明皇后没有子女，武昭仪有儿子，是一定要立她的原因。长孙无忌多次劝谏无效，
就说：“先帝把您托付给遂良，希望陛下听听他的意见。”褚遂良极力说不行，高宗仍然不听。
武昭仪立为皇后以后，因为长孙无忌接受了赏赐却不帮助自己，怀恨在心。许敬宗猜到武后的心思，
暗中指使洛阳人李奉节向高宗诬告长孙无忌谋反，与侍中辛茂将办理此案，教他编造长孙无忌谋反的情由。
高宗震惊地说：“怕是奸邪的人挑拨离间，大概不是这样。”许敬宗陈述说：“谋反的迹象已暴露了，陛
下心软，不是国家的福气。” 高宗始终没有对质审问长孙无忌。于是下令削去官爵封地，给予扬州都督
一品官的俸禄流放到黔州。几个月后，长孙无忌上吊自缢。从此后政权被武氏家族夺去，唐朝差点亡国。
高宗上元元年，恢复了长孙无忌的官职爵位，让他的孙子长孙无翼继承封爵。文宗李昂开成三年，下诏书
说：“阅读本朝史料，每当读到有关太尉长孙无忌的事情，总是掩卷叹息。”
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成 15～16 题。
赠田九判官
杜 甫
崆峒使节①上青霄，河陇降王款②圣朝。
宛马总肥春苜蓿，将军只数汉嫖姚③。
陈留阮瑀④谁争长，京兆田郎早见招。
麾下赖君才并美，独能无意向渔樵。
（注）①崆峒使节，指哥舒翰，时任河西节度使。讨安禄山时，任命田九为御史中丞、行军司马。②款，
叩。天宝十三载，吐谷浑苏毗王叩塞门来服从，明皇诏翰应接。③嫖姚，原指霍去病，此借指哥舒翰。④
阮瑀，陈留（今河南开封）人，建安七子之一。曹操曾烧山请他效力。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（3 分）
A．首联起势高远，“青霄”二字语义双关，既指崆峒山之高峻，也指哥舒翰之战功非凡。
B．颔联表面以宛马食苜蓿而肥喻霍去病，暗指哥舒翰可与霍去病不相上下，为后文张本。
C．颈联与题目照应，“陈留阮瑀”这一典故，说明判官田九是一个能识才、能荐才的人。
D．尾联承接颈联，在指出判官田九举荐之功之外，也非常明显地希望田九能及时退隐。
16．请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6 分）
【答案】
15．D
16．通过称赞哥舒翰，表达对英雄人物的仰慕；通过描述哥舒翰的部下人才济济，表达对友人善于发现、
推荐人才的赞许；通过写赠诗，表达自己得到推荐任用的期盼和建功的渴望。
【解析】
15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D 项，“希望田九能及时退隐”错，尾联明
确地称赞田梁丘善于发现、推荐人才，杜甫希望田梁丘也推荐自己。所以，尾联中诗人不是希望田九退隐，
而是希望田九也能推荐自己。故选 D。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首联，赞美哥舒翰之战功非凡，颔联暗指哥舒翰可与
霍去病不相上下。诗的前四句暂不提田本人，而是通过称赞哥舒翰，表达对英雄人物的仰慕。颈联的意思
是谁的水平能与高适争高低，田梁丘早早推荐了他。借用“陈留阮瑀”典故，称赞判官田九是一个能识才、
能荐才的人。尾联写哥舒翰部下靠您田梁丘的举荐而人才济济，我怎么能只想着退隐呢？诗人通过描述哥
舒翰的部下人才济济，表达对友人善于发现、推荐人才的赞许，由此表达自己得到推荐任用的期盼和建功
的渴望。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）司马迁在《屈原列传》中表明屈原的文章主旨重大、意义深远的两句是“_______，_______”。
（2）杜甫《登高》中“_______，_______”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排
遣的心情。
（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“_______，_______”两句，表达了物是人非的感慨。
【答案】（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（3）雕
栏玉砌应犹在 只是朱颜改
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如
“指”“迩”“霜”“栏”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 18~20 题。
真正有真情实感的创作都是从生活中来的。在当今时代，一些写实主义油画家获取图像极为便捷，
（ ），这样创作的作品就会变得程式化、冷漠化，难以打动人心。黑格尔认为，形式只是内容的容器。
有才能的艺术家要走进生活，亲近人民，创作出有筋骨、有道德、有温度的感人作品。
文艺工作者要承担培根铸魂、守正创新的时代责任。几千年前，这种责任就已经被我们的先辈意识到
了，并提出了文以载道和文质兼优的格局与审美。如今，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗
帜，用鲜明的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须否定和批判的，使人们树立和坚持
正确的历史观、国家观、文化观。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）
A．艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中
去感悟的环节
B．没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人
民中去感悟的环节
C．艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感
悟的环节被丢掉了
D．没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去
感悟的环节被丢掉了
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分）
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B．相看两不厌，只有敬亭山。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。（3 分）
【答案】
18．B
19．A
20．示例:几千年前，我们的先辈就已经意识到了这种责任，并提出了文以载道和文质兼优的主张。（3 分）
【解析】
18．本题考查学生情境补写的能力。括号前语句的主语是“一些写实主义油画家”，而“艺术的根没有扎
在自然与生活的这块沃土上”的主语是“艺术的根”，与括号前语句的主语不一致，据此排除 AC 两项；
BD 项的主语一致，都是“一些写实主义油画家”，而 D 项后半句改换了主语，故选 B。
19．本题考查学生理解、辨析修辞手法的能力。文中画波浪线句子使用了比喻，将“形式”比作“容器”。
A 项，比喻，把“春风”比喻成了“剪刀”；B 项，拟人，“看”字赋予山人的情态；C 项，夸张，“接
天”是夸张；D 项借代，以“朱门”代指豪门之家。故选 A。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线语句有两处语病：一是偷换主语，“并提出了……的主
语应是“我们的先辈”，而不是“这种责任”；二是搭配不当，“提出”不能与“格局与审美”搭配。所
以句子可修改为：几千年前，我们的先辈就已经意识到了这种责任，并提出了文以载道和文质兼优的主张。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 21~22 题。
我们要挖掘好红色资源，使之在体量上有所增加。红色资源是中国共产党成立后带领中国人民在艰苦
卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义和价值。唯有充分发掘好红色
资源，才能让党史、新中国史的“参天巨树”枝繁叶茂、硕果累累。事实上， ① ，其中既有基于地域、
建筑、档案资料等的实物资源，也有基于人物事迹、宣传口号、经典故事等的精神资源，需要我们沉下心
来仔细挖掘。“时代楷模”张富清的感人事迹一经挖掘，便让尘封已久的“战斗英雄”“人民功臣”的故
事被人知晓，感动和影响了无数人，这就是对红色资源挖掘的最好例证。因此，充分激发红色资源新活力，
既要做好“挖潜”文章，深入挖掘现有资源中尚未被充分利用的部分，积极向外拓展相关红色资源挖掘工
作，形成并扩大红色资源体系； ② ，广泛挖掘尚未被发现的那些红色资源，注重将红色资源挖掘与退役
军人信息登记、党史研究、方志编撰等工作结合起来，从挖掘先进人物、英雄模范的光辉事迹入手，系统
提取其中的红色资源关联内容，从而连点成线、织线成面， ③ 。
（摘编自刘政《充分激发红色资源新活力》）
21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 8 个字。
（6 分）
22．提取以上材料的要点，给“红色资源”下定义，不超过 75 个字。（5 分）
【答案】
21．①红色资源种类极多②又要做好“挖深”工作③不断增加其体量（每点 2 分，共 6 分）
22．红色资源是在艰苦卓绝的革命斗争中和社会主义建设时期，中国共产党领导全国各族人民所创造及形
成的对当代具有重要意义和价值的实物资源和精神资源的总和。（5 分）
【解析】
21．本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。根据前文红色资源“硕果累累”和后文的“既有……又
有……”可知，第①处可以填写“红色文化资源丰富（种类繁多）”一类的句子。根据前文“既要做好‘挖
潜’文章”，后文应该填写句式类似的句子“又要做好‘……’工作”，又根据后文“广泛挖掘尚未被发
现的那些红色资源……”，可以概括出要做好“挖深”的工作，故第②处空应填写“又要做好‘挖深’工
作”一类的句子。根据前文“从挖掘先进人物、英雄模范的光辉事迹入手，系统提取其中的红色资源关联
内容，从而连点成线、织线成面”，可知此处是对上文的总结性语句，应该填写和“连点成线、织线成面”
相关的句子，又根据文段开头的总领句“使之在体量上有所增加”，可知要填写“增加其规模”一类的句
子。
22．本题考查学生语言表达之压缩语段、下定义的能力。本题要求给“红色资源”下定义，首先要在通读
文段的基础上，找出和“红色资源”相关的内容，并找出其基本特征，之后，根据下定义的格式“×××（种
概念）是×××的×××（属概念）”进行回答。从文本中可以找到其“属概念”是“实物资源”“精神资源”，
然后从文中找出“属概念”的特征加为定语，“红色资源是中国共产党成立后带领中国人民在艰苦卓绝的
革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义和价值”，由此可以得出答案。
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
刚上大一的子衿，给高三时的语文老师雷老师去信说，自己作为大一学生会的学习委员主持了“诗歌
与心灵发育”文学沙龙活动，反响非常好。雷老师很欣慰。他深知诗歌在我国文化文学中的地位和影响，
在人类心智与情感中的作用和功劳。他仍在教高三，他决定在高三语文课上也举办一次“诗歌伴随我成长”
的课堂讨论。同学们对此次活动积极性很高，纷纷准备上台发言。
假如你是雷老师班上的学生，你以“诗歌伴随我成长”为题写一篇发言稿，你写什么？怎么写？
要求：联系个人实际，适当引用诗词，文章体裁不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；书写工整；不少于 800 字。
【审题】
这是一篇命题作文，题目是“诗歌伴随我成长”。这是一个主谓短语，“诗歌”是主语，是这次作文的写
作对象，也是写作重点，可以是中国古典诗歌，也可是现当代诗歌，还可以是外国诗歌。“伴随我成长”
谓语，其中“伴随”就是陪伴的意思，也就是在“我”的成长过程中，诗歌一直是不缺席的，诗歌对“我”
的成长很重要，它拓展“我”的知识面，丰富“我”的情感，开拓“我”的胸襟。从诗词的学习和吟诵中，
我们学会悲天悯人、忧国忧民，认识到要肩负责任勇于担当。诗歌陪伴“我”成长的过程中，也是我们传
承人类文化的过程。考生可以以此立意，写诗歌在自己成长的过程中起到各种的积极的影响。
注意要写成发言稿的格式。
【立意】
1．吟诵诗歌能够开启人的心智，丰富人的情感；
2．领悟和实践诗歌中的家国情怀；
3．学习诗歌，传承中国文化。
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