六年级下册数学导学案-总复习运算的意义北师大版

六年级数学下册导学案 课题 运算的意义(一) 总复习共 26 课时 第 7 课时 学 习 目 标 1.进一步体会加减、乘除的互逆关系。 2.验证运算律，加深理解。 重难点 体会四则运算的意义。 教学准备 课件 导 学 过 程 一、温故知新 观察课本 70 页第一题：这个班的同学在以什么形式庆 祝“六一”呢？ （学生独立回答） 二、探索交流 口答下列问题 1.在生活中哪些地方能够用到加法呢？ 2.生活中哪些地方能够用到乘法呢？ 3.生活中哪些地方能够用到减法呢？ 4.生活中哪些地方能够用到除法呢？ 5.加减法、乘除法之间的关系？ 6.四则运算各部分之间的关系？ （组员独立完成，组内汇报，全班交流） 三、检测反馈 拓展延伸 1.填空。 加数+（ ）=和 一个加数=（ ）-另一个加数 被减数-减数=（ ） 被减数=差+（ ） 减数=被减数（ ）差 乘数×乘数=（ ） 被除数÷（ ）=商 一个因数=积÷（ ） 个人微 调 除数=（ ）÷商 被除数=除数（ ）商 （独立完成，个别回答） 2．两个自然数相除，商是 7，余数是 8，除数至少是( )， 如果除数是 14，被除数是( )。 3.把 315+453=768 改写成两道减法算式分别是( )和 ( )。 4．把 2000-350=1650 改写成一道加法算式是( )，一 道减法算式是( )。 5．估算 2793-252 吋，先求出 2793 的近似数( )，252 的近似数( )，再把这两个近似数( )，得( )。 6．8÷4/7 表示（ ）。 （1）飞机能乘客 112 名乘客，候机大厅有 2018 名春节 回乡的乘客，搭乘 19 架这样的飞机吗？你能估算出来吗？ （2) 15.5 与 12.75 的差乘 4.4 与 1.6 的和，积是多少? （学生独立完成，同桌互查） 四、课末评价 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的 是 。 五、作业设计 数学小练习册 板 书 设 计 运算的意义 加法： 减法： 乘法： 除法： 作 业 反 馈 课 后 反 思