不当小懒虫
年级：四年级
活动分析：
儿童心理学表明，四年级是孩子养成良好的学习生活习惯和改变不良习惯的的最
后关键时期。这个年龄段的孩子意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉
克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心与耐心的关键时机。众所周知，
成功离不开勤奋，正所谓“一分耕耘，一分收获”。而懒惰却很容易让人沉迷，
因为不用付出努力，显得轻松自在。但它却会让人远离成功，远离理想，虚度光
阴。本次活动课希望让学生了解懒惰的危害性，从而拒绝懒惰，勤奋学习，开创
美好的人生旅程，享受成功的喜悦。
活动目标：
1. 认知：明白懒惰的危害。
2.情感：理解勤奋的积极意义。
3.行为：在实际生活中培养勤奋的良好品质。
活动重难点：
理解勤奋的积极意义
活动过程：
课前约定：
1. 诚实、自信地表达自己的感想和体会。
2. 声音洪亮，让每一个人都能听清楚。
3. 认真倾听别人发言，不嘲笑他人。
一、游戏导入 热身游戏：“植物人”
规则：1.师说“植物人”，大家齐问“是什么”。
2. 主持人回答植物类的词语时，同学们整齐地拍一下手。
3. 主持人回答动物类的词语时，同学们整齐地跺一下脚。
4.主持人回答人物类的词语时，同学们整齐地回答“到”。 （活跃课堂氛围，
引入主题）
二、角色扮演
老师旁白，请一个学生扮演懒洋洋：
Hello，大家好，我是人见人爱花见花开的懒羊羊，我最喜欢的不是吃就是睡，
我最爱的美食当然是青草蛋糕啦！看看我肉嘟嘟的脸蛋就知道我是个爱吃贪睡不
爱运动的羊。看着自己一圈一圈的肥肉，我决定从明天开始运动起来，请大家为
我加油。结果，第二天早晨，没睡醒，阳光锻炼时，说肚子饿没力气，晚上又说
自己吃饱了想睡觉！
师：同学们，你们想想，最后懒羊羊会变成什么样？为什么会这样？ 生分小组
讨论。 分享交流。
三、故事共情
PPT 展示，请生听故事：《司马光读书》 这是我国古代大文学家司马光的故事：
司马光小时候和哥哥弟弟们一起学习，一篇文章要背几十遍才能背到，自己觉得
记忆力很差，便想办法克服这个弱点。每当老师讲完书，哥哥弟弟们读上几遍，
勉强背得出来，便一个接一个丢开书本，跑到院子里玩。只有他不肯走，轻轻地
关上门窗，集中注意力高声朗读，读了一遍又一遍，直到读得滚瓜烂熟，合上书，
能够流畅地，不错一字地背诵，才肯休息。
司马光一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了图书和
卧具，再没有其他珍贵的摆设。卧具很简单：一架木板床，一条粗布被子，一个
圆木枕头。为什么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡
就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，
它就滚走了。头跌在木板床上，“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。
司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：“警枕。”
师生交流。
师：同学们，听了这个故事，你有什么样的感想？ 生交流。
师小结孩子们的交流成果。
这个故事告诉我们：勤奋而刻苦的人，终会享受成功的喜悦。
四、活动在线
“ 辩论赛”
规则：正方（当小懒虫有很多坏处） 反方（当小懒虫有很多好处）
一个小组 8 个人，4 个人正方，4 个人反方，进行辩论。
（分小组进行，最后请小组全班展示）
五、对号入座
师：同学们，下面的这些懒惰行为你有吗？如果有，你准备怎样改变它们呢？写
出你的想法或计划。
生制定改变计划。 交流分享。
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