浙江省2021届高考语文一轮复习之论语鉴赏理解、分析、概括题型精讲 课件 30张
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浙江省2021届高考语文一轮复习之论语鉴赏理解、分析、概括题型精讲 课件 30张

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资料简介
(1)明确必背部分的重点词语翻译 (2)明确每一章论语内容的中心思想 (3)明确仁 礼 孝悌之间的关系 (4)明确重要诸子百家的思想 (5)明确论语四种考题方法 子谓子贡曰,“女与回也孰愈?”对曰,“赐也何敢 望回?回也闻一以知十,赐也闻一以知二。”子曰, “弗如也,吾与女弗如也。”p52 【2017.浙江试卷】 子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,唯我与尔有是 夫。” (1)孔子的弟子各有所长,《论语》先行篇以德行, 言语,政事,文学来区分。其中颜渊属于( ),子 贡属于( ) 这道题属于理解,分析,概括性的 题目。 颜渊“用之则行,舍之则藏。”在 说明他的处事态度,也就是在称赞 他的德行。同时,子贡评价颜渊 “闻一知十”对于孔子最得意的弟 子给予了高度评价,同时用“闻一 知二”来表明自己也不错,但是比 较颜渊还是差一点,可见其善于言 语。 (2)一说“吾与女,弗如也。”中的“与”为连词, 可以断句为“吾与女弗如也。”根据这样的断句,综 合上述材料,分析孔子的教育技巧。 分析:孔子以自己与学生同列,可见其平等待人 的特点;将此句话理解为“我和你都比不上颜渊” 是在安慰子贡,也是希望有一天他也能做到“闻 一知十”这是一种勉励式的教育。增强学生的自 信心。 答:①平等待人。孔子讲自己与弟子同列,来说 明同样具有某种修养,或者有某种不足之处。体 现出他平等待人的教育技巧。 ②善于勉励,增强自信心。孔子说自己与颜回具 有同样的“用舍行藏”的特点。同时安慰子贡, 让他争取有一天也能“闻一知十”者体现孔子善 于勉励的教育技巧。 以往出现的考题: ①从上面两段文字中,概括出孟子和荀子的人性观。 ②材料中孔子提及了“五乐”,请用自己的话概括出 “五乐”的具体内容。 ③这段文字反映了庄子朴素的辩证法思想,请结合语 段进行简要分析。 答题建议: ①认真分析问题,明确问题的内容,知道考察的 类别。 ②找到关键词,聚焦原文位置。提取出具有普遍 性的特点,转化为现代汉语。 ③联系相关重要诸子百家与文化经典的思想主张 ④一定要概括加结合(翻译)文本 翻译原文是一定会遇到你不会翻译的词语,一定要发挥你 聪明的大脑,联系上下文,找到一个说得过去的近义词 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 不义而富且贵,于我如浮云。” (苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。曰: “安有说人主,不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者 乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君 矣。”贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧。人生世上, 势位富贵,盖可忽乎哉?” (1)苏秦为什么认为人生不能忽视势位权贵? (2)结合上述材料,简要分析孔子的富贵观和苏秦 的富贵观。 答: (1)人生在世,如果一个人富贵,马琴亲戚 都会敬畏你,反而贫穷回被人卡看不起。 (2)孔子:以仁义为重,安贫乐道,即便是 追求富贵也要符合道义。 苏秦:要通过个人的奋斗以求取富贵,以富 贵为重。 子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而 无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且 格。” 例4 阅读下面材料 完成题目 夫圣人之治国,不恃人之为吾善也, 而用其不得为非也。恃人之为吾善也, 境内不什数;用人不得为非,一国可 使齐。为治者用众而舍寡,故不务德 而务法。 (1)从上面两段文字,概括出孔子和韩非子的为政观 孔子:———— 韩非子:———— (2)对这两种为政观进行简要评价。 分析与指导:孔子的为政观非常明显“为政以德”。 从韩非子的选文中,考生可以筛选出“不务德而务法” 的信息,可以概括为“以法治国” 注:由学生自己整理答案,教师给予评改 答: (1)孔子的为政观是(为政以德) 韩非子的为政观是(以法治国) (2)①孔子认为法制虽然具有一定的作用,但是 有缺陷,座椅要以德治国。(材料一) ②韩非子认为,能够自我完善的人很少,要管理 众人,必须要依法治国。(材料二) ③这两种观点各有侧重,各有偏颇,应该互相补 充。(综合评价) 《为政以德》复习拓展: 孔子的主要政治主张是“德”和“礼”。也就是 对执政者的素养和执政方法提出的要求。 ①以民为本,对于百姓不能过分压迫剥削。应该 在富民的同时教化百姓。 ②执政者应该用自身的德行给百姓树立榜样,建 立一定的道德标准,实现社会稳定。 【2018浙江卷】阅读下面材料,完成题目 子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公。 子曰:“如有周公之才之美,使骄且 吝,其余不足观也已。” (1)第一则材料中“梦见周公”的含义是什么? _________________________________________ _________________________________________ (2)概括第二则材料的主旨,并加以分析 _________________________________________ _________________________________________ 题目解析: (1)本题目考察学生对文化经典的理解能力,明确材 料一中的周公是周礼的制定者,对周公的推崇就是对礼 乐文明社会的向往。 (2)这一题是对于文化经典的理解分析和评价的能力。 “才之美”是美好的才华,“骄”“吝”指的是不好的 品德,由此可知,孔子在将德与才的关系。 答: (1)梦见周公的含义是:孔子对周代文化的 推崇与向往。 (2)材料二的主旨: ①主旨在于说明德与才的关系,孔子强调 “德”重于“才”(总说) ②周公之才美,是极言其才干之美, “骄”“吝”是恶劣的品质。孔子认为一个 人如果品德不好,即便是才华出众也不足称 道。 《克己复礼》复习拓展: ①什么是“礼” 一方面是“制度”即以伦理为基础的严格的等级 制度,一方面是“个人之礼”及人与人之间的关 系的规范要服从“礼”。 ②“仁”是“礼”的基础与核心,没有“仁”也 会无所谓“礼”了。“孝悌”是“仁”的根本。 ③“克己复礼”是在承认个人有一定自由欲望的 基础之上提倡人要克服欲望,约束自己,达到 “礼”的要求 子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧, 知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道 也。” 尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧 【2019 浙江卷】 (1)夫子自道在句中的意思是____。子贡认为孔 子的“我无能”是____的说法。 (2)尧,舜是孔子,孟子推崇的“仁者”,按照 孔子的说法应该“不忧”;按照孟子的说法,却 又会“忧”,根据材料,简述孔子,孟子这么说 的原因。 题目解析: 本题考查学生的比较阅读与评析的能 力 ,立足于“忧”与“不忧”,结 合两则材料具体分析其中的内涵,抓 住材料一中的“仁者不忧”分析孔子 的态度;明确尧,舜,禹,是古代的 贤者,是心系百姓,心忧天下的代表。 答: (1)“夫子自道”的意思是:先生说的是自己 子贡认为“孔子的我能”是(自谦)的说法。 (2)①孔子认为有“仁德”的人修为高超,面 对人生各种不如意的情况都能“不忧”。 ②孟子立足于尧舜的帝王身份,认为他们因为没 有得到理想的继承者,从而为天下的百姓担忧。 ③所以说,孔子和孟子是分别站在“个人”“百 姓”的角度;来说自己的“忧”与“不忧”的, 并不矛盾。(结合两则材料)重点 《君子之风》复习拓展: ①儒家心目中的“君子”要具备“道,德,礼, 义信”以及“六艺”等技能。能正确处理“义” 与“利 ”的关系。追求内涵与外在的统一。 ②“浮云”的比喻意义 这形象地表明了孔子的金钱观念,正当的富贵, 金钱是人们凭借努力换来的。不正当的手段是 可耻的。 ③孔子的“仁者”和“知者” 用山水来形容,有仁德的人安于义礼,仁慈宽 容,像山一样稳重;有智慧的人,通晓事理, 思维敏捷活跃,像水一样不停流动。 问题再现: ①材料中除了“闻过则喜”之外,再从语段中找 出两个成语或者四字词语。 ②以上两个材料包含了两个成语是____ ____ ③有不少属于来自《论语。xxx》请写出一个来 自材料的成语______ 答题建议: ①对于成语的归纳和提炼主要依靠平时的积累, 在文中看到熟悉的词语便可以归纳。 ②对于俗语而言,知道的还好归纳,不知道的要 注意,俗语有完整和不完整,定性和不定性之分, 归纳出一句尽量看起来高大上的话。 ③成语大致可以分为两类:一是不完整形式呈现 的成语,但是该成语的出处。二是已经是定型的 成语,沿用至今。 楚庄王莅政三年,无令发,无政为也。右司马御座而与王 隐曰:"有鸟止南方之阜,三年不翅,不飞不鸣,嘿然无 声,此为何名?"王曰:"三年不翅,将以长羽翼;不飞不 鸣,将以观民则。虽无飞,飞必冲天;虽无鸣,鸣必惊人。 子释之,不谷知之矣。"处半年,乃自听政。所废者十, 所起者九,诛大臣五,举处士六,而邦大治。举兵诛齐, 败之徐州,胜晋于河雍,合诸侯于宋,遂霸天下。庄王不 为小害善,故有大名;不蚤见示,故有大功。故曰:“大 器晚成,大音希声。” (1)除了“大音希声”之外,请再从语段中 找出两个四字成语_____ _____ (2)这个语段给了你什么启示? ________________________________________ ________________________________________ 答: (1)另外的两个成语是:一鸣惊人 一飞冲天 大器晚成 (2)启示:①做事不要急功近利,要学会韬光 养晦,注重积累,做好充分的准备。 ②凡事不要因小失大,不要让小事妨碍自己的善 举 ①夫孝,置之而塞乎天地,溥之而横乎四海,施 诸后世而无朝夕,推而放诸东海而准,推而放诸 西海而准,推而放诸南海而准,推而放诸北海而 准。” ②子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳; 有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”《克己复礼》 (1)根据材料一概括出一个熟语:_____ (2)“为人子止于孝”《礼记 大学》认 为孝顺父母是为人子女的根本。结合材料 二谈谈行孝道要注意什么? 答: (1)熟语是:放之四海皆为准 (2)①孔子认为孝道最难的是在长辈们面 前保持和颜悦色的态度,说明“孝”首先是 一种心理上的情感。 ②子女孝顺父母,不仅仅要注重表面的,物 质的,更要注重内心的恭顺之情

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