一 繁 星
01 积累运用
1．给下列加点的字注音。
摇摇欲坠．( ) 半明半昧．( ) 梦幻．( )
纳．凉( ) 一番．指点( ) 悬．着( )
霎．眼( ) 遐．想( )
2．改正下列词语中的错别字。
彷佛 静寂 密密麻麻 沉睡
模湖 清楚 星群蜜布 廷院
错别字[来源:Z*xx*k.Com]
改 正 x.k.b.1
3.根据课文内容，选择恰当的词语填空。
(1)我________(站 躺)在舱面上，________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里
________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
(2)渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围
________(飞翔 飞舞)。海上的夜是________(温柔 柔和)的，是________(静寂 安静)的，
是梦幻的。
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A．看，那个巨人还在跑呢！
B．如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
C．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁
星。
D．他用手指着，那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿
和脚，还有三颗星算是腰带。
5．(玉溪模拟)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我们不仅要在课堂上、在课本中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
B．为了优化育人环境，提升办学水平，玉溪市加快了中小学校园环境改造的速度和规
模。
C．进入决赛后，中国队将与俄罗斯队争夺冠亚军。
D．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。
x§k§b 1
6．对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是()
A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(排比)[来源:学&科&网 Z&X&X&K]
B．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(拟人)
C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(拟人)
D．好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。(比喻)
7．由于环境污染严重，特别是在城市，我们已经很难看到满天的繁星了。请你写一条
宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿 烂。
02 课内精读
阅读全文，回答问题。
8．第一自然段中“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者怎样的感情？和下文的关系
是什么？
9．第二自然段“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”一
句中，作者明明指出星光是“微小”的，但他又为什么觉得“光明无处不在”呢？
10．第三自然段是按“仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序来构思行文的，下列层次划分正
确的一项是()
A．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
B．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
D．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
11．在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的。作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为
什么这样写繁星？请说出你的理解。
03 拓展阅读
(原创)
星光
吴宏一
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的
身边的情景——唉！童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！
第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光
像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；
稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”
多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。但是妈妈总是轻轻地拍着
我，笑着说道：
“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘
就碎了！”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，
背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和
高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次
看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的。要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓
到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便放声大哭。 母亲和家
里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时，我悄悄地跟母亲说：
“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在 我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母
亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的
青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！
现在，我已经长大了。但是，妈妈，我怎么还摘不到星光呢！
12．阅读整篇文章，用自己的语言概括文中主要回忆了哪些事。【把握文章内容】
13．联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点语句】
(1)记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的花丛间，忽明忽灭，
好似含羞的眼睛。(从修辞的角度)
(2)“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，
一摘就碎了！”(句子的含义)
14．文章以“星光”为题有什么含义？【理解标题】
w!w!w.!x!k!b!1.com
15．读完整篇文章，说说你对“等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到
了很多，也失落了很多了！”这句话的理解。【理解文章主题】
04 写作创新
16．试着仿照文中的例子运用虚实结合的手法，写一个简短的片段，100 字左右。
【课文片段在线】深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是
这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫 在我的周围飞
舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
【写法分析】我躺在舱面上仰望星空，是实景，由此产生的美好境界、梦幻的想象，是
虚写。在运用虚实结合的手法时，要巧妙地展开联想和想象，找到眼前景物与想象事物的相
似之处，这是关键点。如果想象不 合理，会有牵强附会之感。另外要注意实写和虚写整体
情境的一致性。
一 繁 星
1．zhuì mèi huàn nà fān xuán shà xiá 2.错别字：彷 湖 蜜 廷 改正：
仿 糊 密 庭 3.(1)躺 仰望 悬着 (2)模糊 飞舞 柔和 静寂 4.D(解析：D 项中
第一个逗号应该改为冒号。) 5.A(解析：B 项搭配不当，“规模”不能“加快”，删去“和
规模”；C 项表意不明，进入决赛后要争夺的是冠军，应去掉“亚”字；D 项语序不当，将
“战胜”和“面对”调换位置。) 6.B(解析：B 项运用了比喻。) 7.示例：让蓝天白云永
驻，让灿烂星空长留。 8.这句话表达了作者对大自然的热爱之情，也为引出“我最爱看天
上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
9．因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，仍然觉
得“光明无处不在”。 10.B 11.作者笔下的星星是活泼可爱的，如“我好像看见无数萤
火虫在我的周围飞舞”“我仿佛看见它们在对我霎眼”“我仿佛听见它们在小声说话”，
这些句子把星星写得生动形象，富有情趣，表达了作者对大自然的热爱之情。 12.回忆在
家乡庭院里看星星的画面；回忆小时候对妈妈说，想要天上星星的情景；回忆自己在放学回
家的路上，错把萤火虫当作星星逮住而迷路的事情；回到家时，我说母亲的眼泪像星星的事。
13.(1)运用了比喻的修辞手法，把月光比喻为“水中的冰块”，把天空中忽明忽暗的星星，
比喻为“害羞的人眨眼睛”，从中可以看出作者童年的快乐时光，以及和母亲在一起的日子
是多么幸福，表达了作者对童年生活和母亲的怀念之情。 (2)天上的星星虽然美丽，但它
就像我们的理想一样，得靠我们自己去努力争取，才能获得。别人是无法帮助你的，如果靠
别人的帮助获得成功，那么这个成功，也是会容易破碎，容易失去的。 14.“一语双关”，
既指天空中星星的光辉，又指母亲对自己的关爱。 15.随着我们的长大，母亲会渐渐地衰
老。这时候我们才发现，虽然我们在人生的道路上，收获了很多，比如学业、事业的成功。
但是我们也会失去很多，比如我们童年美好的时光，我们和家人在一起的幸福生活，以及母
亲对自己的关爱。所以我们更应该珍惜现在所拥有的一切。 16.【例文】 一轮圆月挂在
天地之间的巨大黑幕上，淡淡的雾将世间的建筑、灯光变成一个个时有时无的黑影与光斑。
远处，“哗哗哗”的流水仿佛穿过一张隔音膜。朦胧的月光，轻柔地洒在海面上，雾渐渐散
开、退却，仿佛月光与海水在驱赶它。
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