楚州区2009年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试
语文模拟试题
亲爱的同学，三年的初中生活即将结束，祝你取得好成绩!请认真阅读以下几点注意事项：
1．本卷分三部分，共10页，满分150分。考试时间150分钟。
2．答题前，务必将密封线内的项目填写清楚。
题号
一
二
三
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
一（22分）
1．阅读下面一段文字，并按要求作答。(4分)
春天苏醒，张开它绿色的裙摆，跟随花开的声音，翩然起舞。随后，有越来越多的声音加入进来，组成一首动感的舞曲。而舞曲的开端——花开的声音销散开来，没有痕迹的烙在每一个角落。烙在繁盛的花海，烙在随意漫延的绿意，烙在小鸟飞行的路迹上，烙在温暖的阳光中，烙在一张张笑脸里。
（1）给文中加点字注音。
翩（ ） 盛（ ）
（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
2.下面这段文字中两处画线句有语病。请逐一修改。（4分。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）
①我们这套语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，
还有一些与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确是叫人看了不觉得单调。④几乎每个单元都选录了国内外的名作，这提高了我们的写作水平和知识面。⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。
修改一：
修改二：
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3．班里决定开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你随我们到下列站点参加活动。（6分）
【名人与胜景】初中课本中有许多名人为风景名胜写的游记或者诗词，请你任意选择一处胜景，结合课文内容写一则导游词。(不少于50字)
我选择的胜景： ，出自课文：
我的导游词：
【名人与读书】名人的读书故事感人至深，至今或激励我们我们读书的激情，或启迪我们的读书方法，请你写出两个与名人读书有关的故事或者读书经验方法。
①
②
4．诗、文名句填空。（共8分，每题1分。请注意：①—⑥题为必答题；⑦—⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前面的两道题）
必答题：
①采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
②海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
③商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
④老骥伏枥，志在千里。 ， 。（曹操《龟虽寿》）
⑤ ？杨柳堆烟，帘幕无重数。（欧阳修《蝶恋花》）
⑥ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
选答题：
⑦出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
⑧临风一唳思何事？ 。（白居易《池鹤》）
⑨出师一表真名世， 。（陆游《书愤》）
⑩王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴
含自然理趣的诗句是： ， 。
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二（68分）
（一） 阅读下文，完成5—8题(15分)
月球那些事儿
在人类对月球感兴趣的几千年间，特别是伽利略使用32倍的望远镜掀开了月亮的闺帘以来，地球人似乎有理由说已经了解月球了。不信?你看我们把她的履历表填写得多么完整!
姓名：月球，月亮
别名：太阴(古人把白昼司光之日称为太阳，把夜晚司光之月称为太阴)，玉兔，桂宫，广寒，婵娟……
出生时间：46亿年前
死亡日期：31亿年前
盖棺论定：目前的月球是一个古老的僵死的天体，它的内部能量已近衰竭，表面热流几乎为0，月震释放的能量微乎其微，年释放量仅为地球的1／108；31亿年以来，月球没有出现过显著的火山活动和构造运动。月球自身已经没有活力和生机，它的生命时钟停止在31亿年前，现在的月球是一具保存完好的天体“木乃伊”。与地球“木乃伊”有所不同的是，她还按照天体的运动规律，不停地进行自转和围绕地球公转。
籍贯：银河系中的太阳系。在太阳系中，可以把地球和月球当做一个系统、一个质心看待，这个系统或质心绕太阳作旋转运动即公转，同样，月球和地球又分别绕它们各自的质心作转动运动即自转。月球围绕地球质心做平面椭圆轨道运动，旋转一周的时间等同于地球上的27日7时43分11．6秒，这一时间称为“恒星月”，它在自己的轨道上绕地球运行的平均速度为每秒2000米。由于地球的自转，我们每天可以看到月球的“东升西落”，不过月球每天升起时间都比前一天平均推迟50分钟。
体态：月有阴晴圆缺。由于太阳、地球、月球三者的相对位置随着月球绕地球运行而变化，在地球上看月球的角度不一样，于是就有了各种月圆月缺的景观，即各种月相的更迭。
身体抵抗能力：逆来顺受，弱不禁风。由于没有大气层的保护，月球的抵抗力相当差。各种陨石、小天体可以长驱直入砸向月面，宇宙间的各种辐射可以毫无阻拦地直接到达月球表面并与月壤相互作用。
性格特征：给点阳光就灿烂。从地球上看，月球是除太阳之外第二明亮的星体，但实际上月球自己并不发光，它能够反射太阳的光，平均反照率约为7％，也就是说，约有7％的太阳光被月球反射。在平均距离处看满月的亮度，大致与21米外的100瓦电灯的亮度相当，正好给人一种朦胧的、诗一般的感觉。
月球的地貌：名不副实。人类初识月球时靠的是肉眼和简单的望远镜，那时的人们误以为月球上大片深色的地形是一片汪洋大海，零散的小片暗区则与地球上的江河湖泊相似，以为月球上亮一些的地区是高山峭壁。于是他们便把月球的地形单元像地球一样划分为月海、月湖、峭壁、环形山等几类。随着人类观察手段的提高，后来人们发现月球的山脉、平原、峭壁、环形山与地球上相应的地形地貌单元的定义基本吻合，但所谓的海、潮、溪、湾、沼、泽等，实际上并没有水。更不对称的是，风暴洋里没有风暴，雨海里没有雨水，橙海里没有颜色，湿海里没有湿地，酒海里更连一滴酒也没有。地球人因为对月球缺乏了解而送给了月球名不副实的美丽地名。
(选自《青年文摘》2008年第1期)
语文模拟试题 第10页 （共10页）
5．文中“盖棺论定”部分“木乃伊”一词用得很妙，妙在哪里?(4分)
答：
6．结合文中有关内容，用自己的语言具体说明月球“东升西落”的原因。(4分)
答：
7．用“月有阴晴圆缺”来说明月球的“体态”很有意思。文中这样的例子不少，列举一例，并阐述这样说明的好处。(3分)
答：
8．“地球人因为对月球缺乏了解而送给了月球名不副实的美丽地名。”在实际生活中，地球人犯的这种自以为是的“美丽错误”还真不少，你能列举一例吗?(4分)
答：
（二）阅读下文，完成9—12题（15分）
野 河
李汉荣
河在无人烟的地方流着，喂养一些野草、野花、野兔、野鹿，以及很野很野的风景。
这是一条无人垂钓和捕捞的河。鱼们游在自己的家里，不安全来自它们内部，与烹调无关。A鳖长得很大，放心地上岸晾晒它们的盔甲，一如隐士晾晒古老的经书。
树随意长着，笔直的、弯曲的，高接云天的大树和不思进取的灌木，纷然杂陈、互相衬托，各自都不识自己的魅力，只顾欣赏对方的魅力，最后大家都有了魅力。成材与不成材是林子外面的看法，树，只欣赏对方身上的叶子。
花可以开在任何地方,水走到哪里花就追到哪里，于是蜜蜂和蝴蝶都有了飞行的路线。花停下的地方，聚集了更多的花。这里是河湾，水徘徊的时候，春天就显出更多的妩媚。
野鹿来到河边饮水，为自己美丽的影子忧愁，难怪它总是横遭追捕。它想像，水的深处，是否有一片安静的林子，使它能躲过那些凶残的牙齿？B鹿望着河水发呆，河水也望着鹿发呆。
一些石头横七竖八地守在河边，或卧、或蹲，或静、或动，或黑、或白，或丑、或俊，全都憨厚慈祥，时间一样沉默。河心的石头，制造了许多漩涡和泡沫，自己却一无所知。
语文模拟试题 第10页 （共10页）
水鸟来了，许多鸟都来了。鹦鹉发现自己太小了，与天空不般配，却正适合自己管理自己；鹤惊讶于自己的白，羡慕乌鸦的黑；乌鸦惊讶于自己的黑，羡慕鹤的白。它们都从水里发现了自己，也看见了对方，它们全都想变成对方。河水哗哗地笑着，打断了它们的胡思乱想：也无黑，也无白；也无大，也无小，都是好影子。
水草茂密，安静地铺张着远古的绿色。芦苇于晚风中摇曳，无数温柔的箭镞，射向岁月，射向水天一色的苍茫……
忽然，前面出现了桥。先是木桥，有汲水的女子从桥上走过，流水捧起她害羞的身影；她缓缓地走向鸡鸣鸟唱的村庄，走向静静升起的炊烟。
接着是铁桥、水泥桥，无数的钓竿垂向河面，无数道路伸向河面，无数网扑向河面。
河结束了它的“野史”。河浑浊，河淤塞，河渐渐断流、渐渐枯竭。一片荒滩出现在我面前……
9．通读全文，完成下面的填空。（4分）
①随着时光的流转，作者记忆中的那条生机盎然的“野河”已由往日的“河”变成了今天的 。
②文中表现“野河”由“安静”到“喧嚣”的一个过渡词语是 。
10．文章第1自然段连用五个“野”意在强调“野河”的什么特点？（3分）
答：
11．第3自然段中的“互相衬托”能否改为“互相竞争”？为什么？（4分）
答：
12．文中不少句子写得妙趣横生，请从文中加框的A、B两句中任选一句加以赏析。（4分）
我选（ ）句，
（三）阅读下文，完成13—17题（20分）
读书琐忆
琦 君
①我自幼因先父与塾师管教至严，从
语文模拟试题 第10页 （共10页）
启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉。肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个白眼字（家乡话形容少而且不重要之意），他不也过着快快乐乐的生活吗？
②但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。
③古书读来有的铿锵有味，有的拗口又严肃，字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。此处人迹罕到，又有阳光又有风。天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。晚上点上菜油灯，看《西游记》入迷时忘了睡觉。母亲怕我眼睛受损，我说栏杆外碧绿稻田，比坐在书房里面对墙壁熏炉烟好多了。我没有变成四眼田鸡，就幸得有此绿色调剂。
④小书房被父亲发现，勒令阿荣伯拆除后，我却发现一个更隐蔽安全处所。那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一份与世隔绝的安全感。
⑤我也常带左邻右舍的小游伴，轮流地两三人挤在轿子里，听我说书讲古。轿子原是父亲进城时坐的，后来有了小火轮，轿子就没用了，一直放在花厅走廊角落里，成了我们的世外桃源。游伴们想听我说大书，只要说一声：“我们进城去。”就是钻进轿子的暗号。
⑥在那顶轿子书房里，我还真看了不少小说呢。直到现在，我对于自己读书的地方，并不要求如何宽敞讲究，任是多么简陋狭窄的房子，一卷在手，我都能怡然自得，也许是童年时代的心理影响吧。
……
⑦清代名士张心斋说：“少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中赏月。老年读书，如台上望月。”把三种不同境界，比喻得非常有情趣。隙中窥月，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象。庭中赏月，则胸中自有尺度，与中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。台上望月，则由入乎其中，而出乎其外，以客观的心怀，明澈的慧眼，透视人生景象。无论是赞叹，是欣赏，都是一份安详的享受了。
（选自《琦君散文》，有删改）
13．文章①、②两段中，作者的读书态度有什么变化？为什么会有这种变化。(4分)
答：
语文模拟试题 第10页 （共10页）
14．读③至⑥段，这部分内容写到了作者幼年读书的哪两个场所？这样的读书经历对作者后来的生活产生了哪些积极的影响？(4分)
答：
15．结合全文，谈谈你对文章结尾说“少年读书，如隙中窥月”的理解。(4分)
答：
16．琦君擅长用细微的描写表现人物的心理活动。请以上文第一段为例具体分析。(4分)
答：
17．请从下面两题中任选一题作答。（4分。想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。不超过60个字。若两题都答，只批阅第①题） (4分)
①“我”看《西游记》入迷时忘了睡觉，会是怎样的神态呢?请你联系文章内容，展开合理想像，对“我” 读书入迷时的神态进行描写。
答：
②“我也常带左邻右舍的小游伴，轮流地两三人挤在轿子里，听我说书讲古。”请你联系文章内容，展开合理想像，写出“我”说书讲古时的动作和语言。
答：
（四）阅读下文，完成18—21题（18分）
桃花源记 （节选）
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
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林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
18．解释下列句加点字词的含义。（4分）
①渔人甚异之 ②豁然开朗
③遂与外人间隔 ④此中人语云
19．下列句子中没有古今异义的一项是（ ） (3分)
A．芳草鲜美，落英缤纷。 B．率妻子邑人来此绝境。
C．阡陌交通，鸡犬相闻。 D．此人一一为具言所闻。
20．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①土地平旷，屋舍俨然。
译文：
②黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
21．桃花源美好的地方在哪里？通过哪些具体描写表现出来？（5分）
答：
三 （60分）
22．阅读下列文字，根据要求作文。
美是什么？美是一个调皮的小精灵，在万事万物的身后轻轻躲藏，将自己的动人魅力悄悄展现。她是歌手嗓中悠扬的声音，她是文人笔下流动的灵气，她是花草树木天然的光泽，她是你我脸上亲切的微笑……有人说：只要表现了生活的“真”，都是美的。
请以“ 是一种美”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将标题补充完整。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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语文模拟卷参考答案
1．（4分）（1）piān shèng
（2）消 蔓（蔓延：像蔓草一样延伸扩展。漫延：曼延，连绵不绝。）
2．（4分）第④句，将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面，又有利于提高我们的写作水平”。第⑤句，将“从中”与“使我们”对调。
3．（6分）【名人与名胜】示例：游客同志们，欢迎你们参观岳阳楼，这座名楼雄踞于洞庭湖边，这里北通巫峡，南极潇湘，交通便利，条件优越，自古以来名人墨客，商贾旅客多汇集于此，登楼望远，吟诗泼墨，多有奇文传世，北宋文学家政治家范仲淹，为其写下了著名的《岳阳楼记》,期中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的传世名言，激励着一代又一代有志者先忧后乐的热情。（4分）【名人与读书】示例：孔子读书“韦编三绝”，朱熹读书“三到”，孟子读书“尽信书不如无书”（2分）
4．（8分）略
5．（4分）“木乃伊”运用了打比方的说明手法（1分），一方面生动形象地说明了月球“古老僵死”的特点（2分），另一方面，也说明人们仍可以通过它来对其历史演变进行研究（1分）。
6．（4分）因为月球围绕地球做平面椭圆运动的同时（2分），地球本身也作自西向东的运转。（2分）
7．（3分）示例：性格特征：给点阳光就灿烂（1分）。引用流行语（1分），幽默诙谐地说明了月球本身不发光但能够反射阳光的特点（1分）。
8．（4分）示例：人们常说“我心里想”（1分），认为人的思维中心在心脏，与思维有关的字都以“心”为形旁，如“思”“想”“念”等（2分），其实，人的思维行动是由
大脑来支配的（1分）。
9．（4分）一片荒滩（荒滩） 忽然
10．（3分）原始古朴的特点
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11．（4分）不能（1分）。作者用“互相衬托”反映了大自然中的和谐、生物之间共生共存的关系，同时告诉人们大自然的和谐不容破坏（2分）；用“互相竞争”不合作者本意（1分）。
12．（4分）示例A句运用比喻（1分），表现出环境的清幽（1分），动物的安闲自在（2分）。B句运用拟人（1分） ，写出鹿和河水的情态（1分），尤其是鹿，憨态可掬，惹人爱怜（2分）。（可从修辞、词语的运用、句式等角度赏析）
13．（4分）从“心中发誓，此生绝不做读书人”到“发愤读书”（2分），在五叔婆不识字被人骗、母亲写信辞不达意、母亲读不懂父亲来信等事实中受到教育，要替母亲争一口气（2分）。
14．（4分）“厢房楼上走马廊的一角”和“花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子”里（2分）。一是保护了视力，二是读书不要求宽敞讲究的条件（2分）。
15．（4分）少年时读书，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象（1分）。他们对求知世界的知识的渴求促使着他们迫不及待地去读书，而且越是看不到、得不到的东西越能激发这种读书的欲望，为了读书可以克服许多困难（2分）。因此，兴趣才是少年时期最好的老师（1分）。
16．（4分）肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚（1分）。描写“偷偷”把胡豆吃了，生动传神地表现出一个孩子在做自己不情愿做的事情时的调皮和天真（2分），“宁可受罚”则是这种童心的真实写照（1分）。
17．（4分）要锤炼语言，要有意蕴与内涵才可获加分。
18．（4分）略 19．（3分）D 20．（6分）略
21．（5分）桃花源美好的地方体现在：自然环境优美，社会和平安宁，人民生活快乐富足（3分）。通过作者对桃花源美好景色的描写（第二段）和对桃花源中淳朴民风的描定（第三段）来表现出来的（2分）。
22．（60分）略
语文模拟试题 第10页 （共10页）
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