《分数的意义》教学反思

《分数的意义》教学反思     分数，在三年级的时候已经学过了简单的分数，会根据图示写出分数，但是单位“1”仅仅限于一个物体或一个计量单位，对于分数的意义没有深入提出，分数单位没有涉及，单位“1”的概念也没有建立。     在此基础上，今天我带领学生着重学习了分数的分子分母所表示的含义，以介绍的方式出示了分数单位。又以洋葱视频播放的形式介绍了单位“1”，从学生的作业让我看到了许多上课的不足。     首先，分数的意义比较抽象，仅仅靠介绍是不能掌握的，必须靠动手分一分，或经历分的过程得出分数。 其次，分数是在测量和分物中得到的，与单位“1”是多少没有关系，我上课缺少让学生大量对比。     针对这样的不足，我又重新补充了一些例子，帮助学生分物，在分的过程中析出分数。有吧3个苹果当单位“1”的，有把12块糖单做一个整体的，平均分的份数不同，得到的分数分母不同，取出的份数不同，分子也不同。看看明天的上课效果吧。