《大家动手做条龙》教学反思

《大家动手做条龙》教学反思本节课由音乐导入，顿时让课堂气氛活跃起来，使学生能够放松的投入到学习本课教学内容之中。同学在听的过程中时候也在思考，通过音乐能传递出怎样的情感，通过教师点题明白音乐与本课课题的关系。 在正式授课时通过课件讲解龙的文化，如运用图片，可以直观地调动同学们的视觉感知能力，了解龙的来历发展与造型特点。既可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生感受民族传统文化和积极参与文化传承的意识，同时又提高了学习兴趣，引发动手创作的欲望，为后面的设计制作打好基础。在处理教学重难点方面运用视频演示和分步骤图例多种方法直观展示龙的制作与连接。课本中主要介绍和展示纸杯制作的龙，讲解了三种基本的连接方法，并在显著位置突出了难点之一的龙头，以帮助同学们理解龙头的结构和制作的特点。课后拓展是本节课的特色亮点。但是通过第二课时的展示并没有达到预期的目标，原因主要有一下几点：一、部分同学对拓展作业从思想上重视不够，对作业目的意义不明确。二、通过学生与家长共同参与完成的龙文化知识讨论分享，在作业形式上没有明确，如果能用问答记录的形式学习效果应该更理想。三、学生家长的科学文化素质水平普遍不高，难以和学生的互动形成更有效的关于传统文化的探讨，是客观存在的因素。所以在以后布置类似的作业时需要全面考虑学情，用灵活多样的方式设计教学活动。