小学活动课教学设计《节约用水》
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小学活动课教学设计《节约用水》

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时间:2020-12-23

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资料简介
小学活动课教学设计《节约用水》   活动目标:   1、通过活动使学生巩固简单的统计知识,培养学生综合运用所学过的知识的能力。   2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力,使学生感到数学和现实生活的联系。   3、通过活动,让学生了解我国水资源现状,渗透品德教育,使学生形成节约用水的良好习惯。   活动准备:   1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。   2、分小组作试验,观测水龙头滴水量,完成“水龙头滴水量统计表”。   3、调查估测一下你自家每个月的用水量。   4、调查学校共有几个水龙头。活动学具:数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、电子表。   活动过程:   一、导入观看广告,谈论感想,导入课题   1、开场语:同学们,你们喜欢看广告吗?请大家观看一段广告,出示课件:水公益广告   2、说说你的感想?组内交流自己的想法,并指名说给大家听听   3、如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢?出示课题:节约用水   二、汇报总结合作探索运用已学知识,探索发现并解决生活中的问题   (一)汇报结果   1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。(备用课件:中国、保定水资源现状)2、通过这些资料,我们目前面临的水资源问题怎样?情况十分危急   3、是什么情况造成这种危机的现状呢?人类的浪费……   4、在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢?各小组把你们的调查结果总结在一起,并派一名组员说说浇地时大水漫灌,洗衣服时水龙头一直开着……过渡语:同学们别小看水龙头滴嗒一下,时间长了可不是一个小数字。   (二)合作实验   1、请同学们汇报实验测得的滴水速度,滴水量(毫升)时间(分钟)平均每分钟滴水量滴水速度   2、根据你测得的结果制成折线统计图(自制坐标纸)通过看统计图你得到了什么结论?   (三)算一算过渡语:俗话说得好,不算不知道,一算保你吓一跳。根据你们算出的滴水速度,算一算:(出示课件)   1、一个滴水的龙头一天会浪费水__吨。(1毫升=1克)   2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用__个月。   3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水,那么学校每年要多支付多少元水费。如果这水不浪费,那么节约的钱能我国西部地区挖多少口水窖(按每口水窖人民币1000元计算),这样就可以我国西部人民多用上一些水。附图课件:西部居民用水图师问:大家通过计算,你们有什么感想呢?别小看那滴水,时间长还真浪费不起!   三、解决问题过渡语:水对我们是如此的重要,我国是世界贫水国家之一,作为中国小公民,我们应该怎样节约用水呢?请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做?   1、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;   2、用洗衣水拖地板、冲马桶等;   3、随关好水龙头;   4、不污染水源等。   5、保护供水设备,遇供水设备被毁坏,及时报警。   四、感受我们身边的水留住美丽的江河湖泊,时刻提醒自己水危机出示课件图片   五、作业设计   1、设计几句“节约用水”宣传口号   2、为自己的家庭设计一套节水方案   3、为全校师生写一份节约用水倡议书   4、小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报

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