第二框 青春萌动今夜我又来到你的窗外，
窗帘上你的影子多么可爱
悄悄的爱过你这么多年，
明天我就要离开。
多少回我来到你的窗外，
也曾想敲敲门叫你出来，
想一想你的美丽我的平凡
一次次默默走开……
谈话交流：
（1）歌曲《窗外》抒发了歌者怎样一种情感？
（2）面对这种情感，歌者做出了怎样的选择？
（3）你有没有过类似的困惑？
歌曲欣赏：《窗外》1.了解青春期萌动的表现，理解与异性同学交往的
意义，掌握与异性同学正常交往具体要求。
2.正确认识和对待青春期对异性朦胧的情感。板块一:异性朋友活动一:野餐中的故事
故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌
菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面
对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？
故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了
……
思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景?
故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，
大有淑女之风范。
思考：上述故事告诉我们什么？活动小结
步入青春期，在异性面前，
我们有自我表现的欲望，更加在
意自己的形象，渴望得到异性的
肯定和接受。活动二：课堂辩论会
思考并交流：
（1）你赞同这样的班规吗？为什么?
（2）制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有
哪些合理之处？
（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？
在制定班规时，班主任老师提
出了：“非集体场合，男女生交往距
离不能小于50厘米。”对此，引起了
同学们的热议。 老师担心异性同学间会发生不正当交
往，特别是“早恋”的发生。中学生早
恋危害是非常大的，会影响学业，会给
学生心理造成严重伤害，甚至可能危害
学生的身体健康。
在男女同学交往中，我们要自然、适
度和坦诚，避免过分亲昵、过分冷淡和
过分拘谨。
活动小结板块二:异性情感活动三:青春的故事（一）
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩，
他的一切吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜
又自责……晓敏问自己：“我这是怎么了
？这正常吗？”
教师点拨：
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这
是青春成长中的正常现象。因为，在与异性交往的过程中，我
们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。
思考交流：你认为这种现象正常吗？为什么？活动四:青春的故事（二）
一次偶然的机会，晓敏和男孩认识了。有一
天，晓敏收到了男孩的一封信，这是一封……
归纳点拨：
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重
对待，理智处理。
思考交流：
（1）请你推测一下，这封信的内容有可能是什么？
（2）假如这是一封“情书”，而你的身份恰恰是晓敏，
你会怎样做？1“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒
绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们( )
A.男女同学应广泛交往
B.男女同学应无原则地交往
C.男女同学的交往是必不可少的
D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情
C2.在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就
“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。下
列关于男女同学交往说法正确的是（ ）
A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康
B.男女同学交往容易产生早恋，不利于青少年的发展
C.男女同学交往应该男同学主动与女同学交往
D.我们现在还小，只有到了成年才能进行男女同学交往
A 3.小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；晓峰是学校足球队
的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知
从什么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着
他们。当他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是（ ）
①慎重对待，理智处理
②反思自己的情感选择
③把握青春，作出负责任的选择
④主动大胆地接受或付出
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
C青
春
萌
动
异性朋友
异性情感
意义：增进认识，获得友谊
要求：内心坦荡，举止得体
认识：朦胧情感，正常现象
做法：慎重对待，理智处理学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
作为一种特殊的友谊，面对青春期异性交往，我们
应坚持自然、适度、广泛的原则，慎重对待、理智处理
青春期的朦胧情感。真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，
它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个
人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
──席勒
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