第二课 青春的心弦
第一框 男生女生1.认识青春期男生女生在生理方面的差异。
2.懂得对性别角色认识的意义。
3. 如何对待男生女生之间的性别优势。点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越来越明
显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同
学正确交往。
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；
男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱一身仔装外出兜风，
女孩爱一把花伞雨中散步……
思考：从这首小诗中，你体会到了什么？
诗歌：男孩女孩板块一:他和她活动一:说说悄悄话
男生组和女生组分别交流：
1.进入青春期，我们在生理方面有哪些显著的变化？
2.面对这些变化，你是如何面应的？活动小结
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期
特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。活动二：性别差异
谈话：说说你眼中的男生或女生都有哪些特征。
交流：对性别角色的认识对我们有何意义？ 对性别角色的认识，可
以帮助我们了解自己与异性
的不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
活动小结板块二:优势互补活动三:男生PK女生
说一说：你对男生了解有多少？你对女生了
解有多少？我们来进行男、女生优势PK大赛。
男生优势有……
女生优势有……
想一想：面对男女生各自的优势，我们应
如何对待？
点拨：
男生女生拥有各自的性别优势。这要求我们不仅要认识自
己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变
得更优秀。活动小结
男生女生各自有自身的性别优势。这要
求我们不仅要认识自己的优势，而且要现对
方的优势，相互取短，让自己得更优秀。活动四：青春日记
男生有时也说女生真好，球场边常常
呐喊助威，使我们的精神状态旺盛充足！女
生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏
活，不喊一声累……
男生女生如果用自己最真实的一面生
活，丢掉那虚伪的面具，我想，我们的关系
一定会变得非常融洽！非常和谐！
思考：
为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关系，
你有何建议？活动小结
男生女生要认识自己的优势，
而且要现对方的优势，相互取
短，让自己得更加优秀。
男生女生应相互理解，相互帮
助，相互学习，共同进步。1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否
定的。下列说法体现这一观点的是 （ ）
A.甲说：男生和女生都是平等的
B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的
C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩
越好
D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
B2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是
男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你
说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰
逊的回答告诉我们( )
A.男孩比女孩聪明
B.女孩比男孩聪明
C.男孩和女孩各有自己的优势和不足
D.男孩和女孩一样聪明
C3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的
女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出
面。作为小亮的好朋友，你想对他说（ ）
①男女有别，支持小亮的做法
②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应
学会欣赏对方
③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，
共同进步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D 男
生
女
生
他和她
优势互补
1.生理心理差异
2.正确认识性别角色
1.男生女生的性别优势
2.欣赏对方取长补短学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明
显，同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，
越来越多地表现出自己的特点。我们应克服性别的影响，
积极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，
共同进步，共享快乐青春。知道吗，男孩站在女孩的左边是因为
那样可以离她的心更近一些。
——张爱玲
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