新人教部编版四年级语文下册11白桦

新课导入 你们认识这种树吗？说说它的特点。 11 白桦 自由朗读课文，读准字音，把课文读 流利，思考：这首诗是从哪些方面描写白 桦的？ 初读课文 外形特点（1、2小节） 内在气质（3、4小节） 白桦 涂抹 绣花 潇洒 花穗 齐绽 朦胧 金晖 寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸 白桦 涂抹 绣花 潇洒 花穗 齐绽 朦胧 金晖 寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸 我会读字词学习 zhàn chánɡ yánɡ xiù xiāo huīménɡ lónɡ 绣 朦 绽 胧徜徉 潇 晖绣 徉 徜 潇 绽 胧 晖 朦 你真棒！ 跳过 找一找 桦 涂 茸 绣 我会写 穗潇 朦 胧 寂 霞 抹 左右结构： 上下结构： 桦 涂 绣 潇 穗 朦 胧 抹 茸 寂 霞 潇 xiāo 结构：左右 部首：氵 书写指导：左窄右宽。右上部“艹”不要 过宽。 重难点字书写指导 抹 mǒ 结构：左右 部首：扌 书写指导：“末”上横长，下横稍短，捺 要伸展。 1.神情举止自然大方，不拘谨呆板。（ ） 2.闲游；安闲自在地步行。（ ） 3.形容来得很晚。（ ） 4.装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状 饰物。（ ） 5.形容霜、雪洁白。（ ） A.流苏 B.潇洒 C.皑皑 D.徜徉 E.姗姗来迟 B E D 选一选 A C 近义词 反义词 仿佛—— 似乎 寂静—— 安静 洁白—— 乌黑 寂静—— 喧闹 带着问题有感情地朗读课文，想象画面。 再读课文 诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？ 你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？ 读一读诗的前两节，想一想：这 部分主要描写的是什么？ 白桦的外形特点——洁白。 课文精讲 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 分别是从哪个角度描写的？ 整体描写 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 局部描写 一棵白桦 毛茸茸的枝头 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 银霜 披 雪花 写出白桦 的洁白。 比喻拟人 总写白桦的特点，突出白桦的高洁。 整 体 描 写 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 比 作 写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立 的桦树。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边 落满积雪。局 部 描 写 由第2节诗中对白桦 的描写，你联想到了 什么古诗名句？ 示例： “忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ” 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 外形挺拔、 气质不凡。 衬托白桦的 高洁品格。 突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。 读一读诗的后两节，思考：这两节是怎样 描写白桦的？ 侧面烘托 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 通过朝霞的形态 美，衬托白桦的 秀美。 拟人 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 侧面烘托 表现了白桦的内在气质，突出了白桦 高洁、挺拔的形象。 示例：洁白、 高洁、挺拔。 诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？ 你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？ 这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由 衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人 的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚 人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实 是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬 和赞美。 结构梳理 白桦 外形特点 内在气质 洁白 玉立于金晖中 徜徉在朝霞里 高 洁 品 格 人 人 赞 美 主旨概括 《白桦》这首诗以白桦为中心意象， 从不同的角度描写了白桦，表现出一种高 洁之美。诗中白桦的高洁气质象征着高尚 人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的 人的尊敬和赞美。 拓展延伸 【植物的象征意义】 1.松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈。 2.竹：虚心有节，象征谦虚礼 让，气节高尚。 4.兰：居静而芳，象征高 风脱俗，幽雅空灵。 3.梅：傲雪怒放，象征不 畏严寒，坚贞不屈。 5.菊：傲霜而立，象征离尘居 隐，临危不惧。 6.荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的 品格。 随堂练习 一、给下列生字组词。 桦（ ） 涂（ ） 茸（ ） 绣（ ） 潇（ ） 穗（ ） 白桦 涂抹 茸毛 绣花 潇洒 花穗 二、有感情地朗读课文，了解课文内容。 1.这首诗以白桦为描写对象，从（ ） 的角度写出了它的高洁之美。 A.色彩 B.生长习性 C.形态 2.诗歌中运用了（ ）的修辞手法。 （多选） A.比喻 B.拟人 C.排比 A AB 三、词语积累。 【AABC式词语】 姗姗来迟 欣欣向荣 彬彬有礼 亭亭玉立 依依不舍 孜孜不倦 奄奄一息 蒸蒸日上 斤斤计较 津津有味 念念不忘 滔滔不绝 课后习题参考答案 朗读指导：朗读第1小节时要亲切、自 然，体现出对朝夕相处的白桦的喜爱。第2 小节语速欢快，读出赞美的语气。第3小节 语速稍慢，略显深沉，读出一种崇敬之情。 第4小节语调上扬，读出赞美之情。 有感情地朗读课文。 读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说 它给你留下了怎样的印象。 洁白的流苏 姗姗来迟的朝霞 灿灿的金晖 晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝 银色的光华 ái 参考答案：白桦树玉立在雪地里，穿 着一身银装，浑身披着晶亮的雪花，就像 是洁白的流苏在风中飘动。姗姗来迟的朝 霞，给白桦抹上了一层银色的光华。初升 的太阳洒下灿灿的金晖，将白桦映照得更 加美丽。 参考答案： 大雪压青松，青松挺且直。要知松高 洁，待到雪化时。 ——陈毅《青松》 诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、 梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？ 摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。 选 做 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。 ——［宋］王安石《梅花》 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不 是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——［唐］元稹《菊花》 课后作业 1.课文由树及人，表达了对高尚人格的赞 美，搜集类似的作品读一读。 2.选择自己喜欢的事物，仿照课文句式写 一小段。 谢谢观看！