六年级下册语文匆匆
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六年级下册第二课匆匆课件.ppt

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资料简介
第二课 匆 匆 R 六年级下册 新课导入   在我国现代文学史上有一位著名 的作家,他一生勤奋,笔耕不辍,给 我们留下 190 多万字的作品;他一生 重病,宁可饿死,也不领美国的救济 粮。毛主席曾赞扬他是最有骨气的中 国人。你们知道他是谁吗? 朱自清 (1898~1948) 原名 自华,字佩弦。中国现代著名 诗人、散文家、学者、民主战 士。中国著名的诗人和杰出的 散文家。他的著作十分有特色, 影响很大。朱自清是在 “五四” 浪潮的推动下,开始文学生涯 的,直至逝世。 作者简介 朱自清有著作 27 种,共约 190 万字,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 他的散文被称作“美文的典范”,代表作有 《 背影 》《 荷塘月色 》《 温州的踪迹 》 之二的 《 绿 》 等。 1 、散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。 2 、短小优美,生动有趣。散文主要在抒情,有的写景借景抒情,有的写事借事抒情,有的写物借物抒情,也有写人,借这个人来表达自己的情感。任何散文都是作者情感的抒发,心灵的倾诉和思绪的流淌。 关于散文: 相关知识 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cén cén shān shān luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì 确乎: 涔涔: 潸潸: 凝然: 徘徊: 蒸融 : 汗水不断地流下。 流泪不止的样子。 来回地走, 比喻犹豫不决。 蒸发熔化。 形容举止安详或静止不动。 的确。 自读课文,想一想标题 《 匆匆 》 指的是什么 ? 课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的 ? 读课文第一段:文章的开头有什么特色 ? 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? —— 是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 精读课文 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子 不再回 对比 用形象化的对比有什么作用? 引出日子一去不复返的特点。 运用了排比的修辞手法 读第二段,你怎样理解段中的句子?   我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着, 八千多日子已经从中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里, 没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么 请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走 了多少时间呢 ? 比喻 同学们这是我们一天溜逝的日子 39% 25% 8% 6% 22% 1 2 3 4 5 睡觉: 上课: 自学: 吃饭: 睡觉: 上课: 自学: 吃饭: 玩耍: 读第三段,作者是怎样具体描述日子 去来的匆匆的?    去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是 —— 洗手 的时候,日子从水盆里过去; 吃饭 的时候,日子从饭碗里过去; 默默 时,便从凝然的双眼前过去。 体会写法 : ①作者使用了排比句,把时间拟人化“跨、飞、 溜、闪”,写出了一天的时间是怎样很快的从身边 “溜走”的。 ②作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡 觉、沉默”等,赋予时间以生命,十分生动具体的 描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们 身边流逝的。 我觉察他去的匆匆了,伸出手 遮挽 时,他又 从遮挽着的手边过去,天黑时,我 躺在床上 , 他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞 去了。等我 睁开眼 和太阳再见,这算又溜走 了一日。我掩着面 叹息 。但是新来的日子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 读写结合,学生练笔 朱自清的时间步履匆匆,在洗手、吃饭的时候过去了。那么,同学们,你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢?请大家学着朱自清先生的写法,也抓住自己身边的小事,赋予时间生命,让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的?看谁写的最有朱 自清 先生的风格。 读第四段,从中你体会到作者怎样的思想 感情?   在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 只有 徘徊 罢了,只有 匆匆 罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如 轻烟 ,被微风吹散了,如 薄雾 ,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像 游丝样的痕迹 呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将 赤裸裸 地回去罢?但不能平的,为什么偏要 白白走这一遭 啊? 两个反问句自我激问,催人猛醒,表达了作者决心珍惜时间,奋发有为,干一番事业的情怀。 “ 我① 赤裸裸 来到这世界,转眼间也将② 赤裸裸 的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?” ① 赤裸裸:形容一无所有 ② 赤裸裸:形容没有在世界上留下什么东西。 本段 中,作者有几次追问 ? 你 觉得怎样才算是留下些生命的痕迹?怎样的人生就是没有虚度,才算是没有白白的在这个世界上走一遭?可以举一个你佩服的人做例子来说明。(谈伟人名人的事例;关注自己身边的普通人 。) 学习体会 名言欣赏: 人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地,充分地生活,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。                           ——《 钢铁是怎样炼成的 》 读到这里,你想到了什么?   我们不能白白地浪费日子,不能白白地浪费时间、浪费生命,不能什么也没做,什么贡献也没有。 读课文最后一段:文章的结尾有什么特点 ? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? ⑴强调时间一去不复返 ⑵首尾呼应,总结全文,突出中心 (一)用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。 (二)写时间在我们身边悄悄逝去,令人感慨。 (三)照应了开头,突出了作者关于时光匆匆的感慨,引人深思。 文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。 1. 阅读朱自清的 《 春 》《 荷塘月色 》 等优美散文。 2. 写一篇读后感,下节课交流。 课后作业

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