上海2020学年初一第一学期语文期中质量调研试卷

上海 2020 学年初一第一学期语文期中质量调研试卷 (完卷时间: 100 分钟满分: 100 分) 积累与运用 文言文阅读 现代文阅读 (一) (二) (一) (二) (一) (二) 作文 总分 考生注意:答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在 本试卷上答题一律无效。 一、积累与运用(16 分) (一)默写(10 分) 1、水何澹澹， (《观沧海》) 2、子曰: ，思而不学则殆。 ”(《论语》 十二章) 3、 ，受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》) 4、正是江南好风景， (《江南逢李龟年》) 5、《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是: ， 。 (二)基础知识运用(6 分) 6、下列词语中没有错别字的一项是 ( )(2 分) A.倜傥 云宵 诀别 翻来覆去 B. 郎润 祷告 慈善 人声鼎沸 C.和霭 奥秘 信服 花团锦簇 D.酝酿 嘹亮 宽敞 喜出望外 7、下列文学常识搭配正确的一项是 ( )(2 分) A.曹操——西汉——《短歌行》 B.马致远——明代——《天净沙●秋思》 C.鲁迅——“民族魂”——《无常》 D.老舍——“人民艺术家”——《春》 8 、 小 语 在 聚 会 上 见 到 多 年 未 见 的 老 同 学 小 文 ， 热 情 地 打 招 呼 : “ 老 同 学 ， 多 年 未 见， 、 可好?”小文:“托您的福， 、 身体康健。”请 你选择一-组词语填入横线，最合适的一项是( ) (2 分) A.家父、家母令尊、令堂 B.令尊、令堂令郎、令爱 C.令尊、令堂家父、家母 D.小儿、小女令郎、令爱 二、文言文阅读(13 分) (一)阅读下文，完成 9-11 题(8 分) ①子日:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不慍，不亦君子 乎?”(《学而》) ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) (节选自《论语》十二章) 9、第①句“子曰”中的“子”是指 (人名)，《论语》与《 》《大 学》《中庸》 合称为“四书”。(2 分) 10、句子翻译:学而时习之，不亦说乎? (2 分) 11、第②句“吾日三省吾身”从替他人谋事、与朋友交往、温习知识三个方面反省自己，依 次应该做到“ ”、“ ”、 “ ”三个方面的要求，从中可以看出， 古代治学的人非常重视 的修养。(4 分) (二)阅读下文，完成 12、13 题(5 分) [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相 委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 [乙] 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰:“吾今死矣，子可去。 巨伯曰:“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰:“大军 至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯日:“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人 命。”贼相谓日:“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。 [注]①值:适逢。②郡:这里指城。③-:整个。④独止:个人留下。 12、解释[乙]文中加点字(2 分) : (1)子可去( ) (2)不忍委之( ) 13、[甲] [乙] 两文都出自 (人名)组织编写的《世说新语》;都通过对话刻画人物形象: [甲] 文中的对话表现了陈太丘之友 的特点;[乙]文中的对话表现了荀巨伯 的特点。(3 分) 三、现代文阅读(29 分) (一)阅读下面两个节选文段，完成 14-19 题(13 分 ) [文段一] 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇。山尖全白了，标蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的方草色 还露着:这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看善丢头看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山晚上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济 南是受不住大雪的，那些小山太秀气! (节选自《济南的冬天》) 14、这段文字主要描绘了 (2 分) 15、画线句运用了 修辞手法(1 分) ，其作用是 (2 分) [文段二] ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 ②后来发生了分歧:我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思....不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还 习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一 sha 时，我感到了责任的重大， 就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成 两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的 时日已短。我说:“走大路。 ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那 里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就 背着我。”母亲说。 ④这样，我们就在阳光下，向着那莱花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背 起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不 算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 (节选自《散步》) 16、看拼音写汉字:一 sha 时(1 分) 17、按要求回答下列问题。 (1)请简要概括文中的“分歧”: (1 分) (2)概括解决“分歧”的过程: (2 分) 18、结合语境，概括第①段中我们“笑”的原因。 (2 分) 19、 对划线句中“整个世界”的理解最不合适的一项是 ( ) (2 分) A.这是一个亲情洋溢的世界，一家人相互关爱，相互扶持，相互理解，其乐融融。 B.这是一个传统美德代代传的世界，老一辈人舐续情深，年轻一辈都敬老爱幼。 C.这是个血脉相连的世界。老年人明理通达，中年人勇于担当，小孩子聪明懂事。 D.这是一个有分歧的世界。老年人的习惯喜好与年轻人不同，各自会有不同的选择。 (二)阅读下文，完成 20-25 题(16 分) 金色的飘落 ①初冬的雨，渐沥沥地下了整一夜。早上，起风了。我和妻子一起推着童车， 带着快 满周岁的外孙去街上散步。” ②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作 品。铺天盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直铺到了长街的尽头，铺 到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶， 踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推 过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的黄，同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它 的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。 有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生 儿才有的雪山海水般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。 ③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前如此灵动而壮观 地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、 生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不停 地“吼吼”地叫着，...这提大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。 ④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨 雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先 恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化 也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯用我和漂浮 着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。 在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着 夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让公们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是这 生命的凋零竟会充满看如此恢宏壮观的诗意。 ⑤风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气 息，听到了它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫哈诵的“无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，穿越时空向我涌来。想到不久这一声声金色的叹息，一 次次金色的飞舞和凋零就会被来往的脚步污浊，一阵忱伤袭上心来。 ⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼 圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶。落 叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。他不停地扇着晃着，一路上，就像两只快乐金蝴蝶 在飞翔，似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。 ⑦这时，不知谁家窗口飘来婉转的“程韵”:去时陌上花如锦，今日楼头柳又新①。只要 挨过冰冷的冬日，满眼的新绿重新会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天。到那 时，我们的宝宝也两岁多了，会满街蹒跚地走路了。 ⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的 金蝴蝶..... [注释]①程砚秋的代表作《春闺梦》里的一句唱词。程砚秋，名京剧表演艺术家，著名 京剧旦角，著名京剧艺术大师，著名京剧演员四大名旦之一，程派艺术的创始人。 20、请根据文章内容，填写表格。(3 分) 情景 银杏叶充满蓬勃 生机  金色落叶飞舞、 凋零 ③ 情感 喜悦 遗憾  惊愕 21、下列没有使用比喻手法的一项是 ( ) (2 分) A.童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。 B.还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。 C.小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。 D.我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的 金蝴蝶.... 22、第③段画线句主要运用了____描写 (1 分)，其作用是 (2 分) 23、从全文看，第④段运用了 的记叙顺序(1 分)，其作用是 (2 分) 24、下列对外孙“宝宝”的作用分析不恰当的一项是 ( ) (3 分) A.描写出新生儿为初冬的景色增添了一份活力、朝气与美好。 B.描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，衬托了金色飘落的美丽。 C.描写宝宝，仅仅是为了突出了作者夫妇俩对第三代由衷的喜爱。 D.宝宝是作者感悟生命的重要依托，深化作者对生命的思考感悟。 25、本文与莫怀戚的《散步》，都是取材于家庭生活中常见的一件小事——散步，由此 阐发了一些生活的思考，生命的感悟，读完这两篇文章，请你联系生活谈谈自己的感受。(2 分) 四、写作(42 分，其中包含写字 2 分) 26、明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予;成功快意，失落伤怀，是生活的给予;点赞鼓 励，吐槽鞭策，是他人的给...我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人?请以 “给予”为题写一篇记叙文。 要求:①内容具体充实，有真情实感，不得抄袭。 ②文中不得出现真实的人名、校名，可用化名或符号表示，如小明、A 中学 ③卷面整洁，字迹清楚、工整。 ④字数不少于 500 字。