六年级语文上册第七单元主题阅读及答案

第七单元主题阅读 天堂音乐(节选) 那是 1791 年的圣诞夜，21 岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在 啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥 留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就 升不到天堂。 “他的愿望是什么呢？”贝多芬问。 “他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海……”爱丽丝一 边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了 雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那 架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那， 一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。美妙的音乐 在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵 魂好像在飞翔…… 老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听 到了鸟儿的歌唱。大海上还有点点的白帆，美妙的阳光……突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷， 好似要吞噬一切。就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海 面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。 “我看到了，我看到了……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了 天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让 我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。” “不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲 子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完， 贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。 （选自《科学思维总动员》，选入时有删改） 1.【字词理解】根据意思写出文中的词语。 （1）病重将要死亡。 （ ） （2）形容处境困难，失意颓丧。 （ ） 2.【语段理解】（1）反复朗读第 4 自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美 妙。 第一幅画面：塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，大海上还有点点的白帆， 美妙的阳光。 第二幅画面：____________________________________________________ 第三幅画面：____________________________________________________ （2）读资料袋中的内容，联系第 4 自然段内容想一想：老人至少感受到了 怎样的音乐旋律的变化过程？( )资料袋：《献给爱丽丝》全曲由五段组成, 结构是 ABACA 的形式。A 段用 的是 A 小调，显得温柔而亲切。B 段出现一个新的曲调。伴奏采用重复音造成 一种神秘的气氛。音乐从弱起，渐渐变强，情绪亦随之紧张，然后再松下来。 经过一连串快速音的过渡，又回到 A 段。C 段多用和弦，情绪显得严肃而稳重， 好似作者在沉思。接下来，出现了一个由三连音组成的乐句，表现热烈的情 感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到 A 段。 A.温柔而亲切热烈而紧张优美与温和 B.严肃而稳重温柔而亲切热烈而紧张 C.热烈而紧张温柔而亲切优美与温和 D.老人的联想与音乐的旋律无关 3.【整体感知】贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？下面 理解最准确的一项是( ) A.贝多芬被爱丽丝的美丽所感染，忘情地创作出了这首音乐，命名为“献 给爱丽丝”。 B.爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情。以“献给爱丽丝”为名，是为 了激励自己发奋努力，改变命运。 C.爱丽丝的善良打动了贝多芬，经过长期的酝酿，他创作出这首优美的曲 子。以“献给爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬。 D.爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子。以 “献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了 将爱丽丝的善良传播到全世界。4.【迁移运用】你一定也有自己喜欢听的音乐吧，展开联想和想象，把想到 的情景写下来。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 韩娥善歌 昔韩娥东①之齐，匮（kuì）②粮，过雍（yōnɡ）门③，鬻（yù）歌④假 食。既去而余音绕梁(lì)⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。过逆旅⑦，逆 旅人辱之，韩娥因曼声⑧哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽（j ù）⑨而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃（biàn）⑩舞，弗能自 禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。 （选自《列子·汤问》） 【注释】①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国 的一座城门。④鬻歌：卖唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：周围的人都以 为她并没有离开。⑦逆旅：客栈。⑧曼声：拖长声调。⑨遽：立刻，匆忙。⑩ 抃：拍掌，两手相击。 忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。厚:很多。赂:赠送 财物。发:送走。 1.【字词理解】下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A.既去(已经) B.既去(离开) C.忘向之悲也（方向） D.左右以其人弗去(没有)2. 【内容理解】“韩娥善歌”的“善”意思是__________ ，这个故事说明 ___________________________。 3.【句子理解】解释“一里老幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句 话的意思。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.【观点表达】孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱，余音竟能绕梁三日， 联系资料袋中的内容和同学交流你的感受。 资料袋：本故事出自战国列御寇的《列子·汤问》，与本故事相关的 成语有： 【余音绕梁，三日不绝】绕梁，环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在 屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 【绕梁三日】形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________参考答案 第七单元主题阅读 类文阅读 1.（1）弥留 （2）穷困潦倒 2. (1)海面上狂风四起，电闪雷鸣，巨浪不断冲击着船舷。乌云突然散去， 海面又开始变得平静。 (2)A 3.D 4.在舒缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲 的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是 一棵棵火红的枫树，一片片枫叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏地下落…… 继续前行，一条小溪随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是 一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由地歌唱，好似在告诉我： “秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。” 小古文阅读 1.C 2.善于，擅长 真正的艺术家，应当扎根于人民大众之中，与大众共悲欢。 3.韩娥的热情演唱，引得全村的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家 忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦全忘光了。 4.伯牙和锺子期因音乐而结缘，韩娥因善唱而青史留名，音乐的力量实在令 人震撼。