新人音版小学音乐五年级上册《牧场上的家》教学设计

新人音版小学音乐五年级上册《牧场上的家》教学设计 一、教学目标 1．用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地歌唱。                               2.学习弱起小节的含义以及在音乐中的表现。 二、学情分析 这是一首广泛流传的美国田园牧歌歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 三、重点难点 提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。 弱起小节的学习；长音的延长时值。 歌词的填入，字与音对其。如：那儿的儿化音和那儿没有儿化音的填入。 四、教学过程 师生问好！组织教学！ 师弹唱：同学们好！生：你好！你好！老师你好！ 师：首先，老师要用我的歌声欢迎你们来到了陈老师的音乐课堂。（用lv来唱） 师：大家觉得老师唱的好听吗？生：好听！ 师：其实你们也一样可以发出这么好听的声音来，好！背坐直，眉上扬，眼睛睁的大又圆，想象你的头顶有一个彩色的气球，然后我们要用我们自己的声音穿出去，去把气球吹起来，像老师这样，来试一试。（发lv的音） 出示简谱，师弹琴生跟琴试唱。 师：同学们唱的太美了！难怪说音乐是人类最美的语言！它可以在我们每个人的脑海中勾画出许许多多不一样的画面，现在，老师想用竖笛把我们刚才演唱的旋律再来吹奏一遍，大家可以闭上眼睛来感受音乐。（师吹奏竖笛） 师：你们想到了什么样的画面？生回答 师：哇！你们太棒了！用词真优美！你们描述的画面一幅幅地呈现在我的眼前。其实，刚才老师的心里也有一幅美丽的图画，我仿佛看到了蓝蓝的天空下，可爱的小牧童在绿绒毡似的草原上，一边吹奏着小牧笛，一边放牧着云朵似的羊群，多么美丽的大草原啊！ 师：今天让我们放眼世界，到美国的牧场上去看一看那里的景色，听一听那里牧民的歌声。（板书课题《牧场上的家》 课件PPT一边展示牧场的美丽风景图，一边播放歌曲《牧场上的家》 师：欣赏完了美丽的风景，聆听了动听的歌曲，谁来说一说那里的牧民向我们诉说了什么？ 现在请一位同学来有感情的朗诵第一段歌词，全班同学来朗诵第二段歌词。 师：星空无限壮丽，令人无限神往，却怎么也比不上我们的牧场，这是一份怎样的眷恋和深情，今天就让我们一起来学习这首美国的儿童歌曲《牧场上的家》。 师弹琴范唱，生随音乐晃动身体。 师：从大家的表情，我看出同学们都陶醉在这美妙的歌声里了，谁来说一说这首歌给你带来了怎样的感受？生举手回答（优美、舒畅） 师：牧场上的小草呀，听到这么美妙的旋律，它们也情不自禁地想舞动起来了，同学们，现在，我们就把自己当成那牧场上的小草，一起随风舞动吧。（生随音乐晃动身体）老师走到哪棵小草前面，就请你站起来和我一起做舒展，比一比哪棵小草的舞姿最优美！（师下去做动作生逐个模仿） 师：做的好极了，真舒展啊！ 师：那同学们感受到了这是几拍子的歌曲了吗？生：3/4拍子。（师板书3/4拍） 师：每一小节有几拍？生：3拍。 师：强弱规律是？生：强弱弱。（师板书强弱规律） 师：让我们一起用动作来表示一下3/4拍好吗？生模仿老师的动作。 师：好！同学们！我们来看一看这首歌的第一小节，我们知道3/4拍是每小节几拍？（生答3拍），可是我们看到第一小节的这个音就只有一拍，那这第一个小节完整吗？ 生：不完整。 师补充：这个小节只有单独的一个音，所以这个小节叫做不完全小节，那它的另一部分跑那去了？生：（歌曲末尾）。这样的小节也叫弱起小节。大家想一想这一个小节应该是弱拍还是强拍？生：弱拍。师：该强唱还是弱唱？生：弱唱。 （师画小草图） 师：让我们再次聆听歌曲，跟着音乐划拍（强拍用掌，弱拍用指）用lv 来哼唱。 师：大家用lv 模唱的真不错，下面我们一起来试着把歌词填进去演唱一下。（师弹琴教唱，注意师范两个字一个音的地方） 师：同学们，你们觉得在这首舒畅优美的歌曲中，那一句最能表达作者对家乡的热爱之情？生回答（家，牧场我的家！）请大家充满感情的演唱这句饱含深情的歌词。 师：恩，真是满怀深情啊！同学们，作者在演唱这首歌曲的时候，他在不在牧场？你能不能从歌词中找出一个词来告诉大家？生：“那儿”。 师：“那儿”这个词表达了作者对家乡什么样的心情？ 生：思念，眷恋之情。 师：虽然作者不在家乡，但是牧场的美丽情景和儿时的欢乐幸福却永远留在他的脑海里，无限向往，所以每当他想起家乡，想起牧场，他都会深情地演唱起这首歌，让我们随着作者一起去感受那份浓浓的思乡情！（全体演唱歌曲划拍唱） 拓展训练 师：唱得真美！同学们我们刚才欣赏了美国牧场的风景，有学会了那么美的歌曲，下面就让我们到中国的大草原上去看一看，听听那里牧民的心声。（播放《美丽的草原我的家》师舞蹈） 师：看了中过大草原的那里风景，听了那里牧民的歌声，你感受到了什么？生回答 师：无论是描绘外国的牧场还是中国的牧场，都表达了作者们浓浓的思乡之情，对幸福生活的热爱之情！那同学们，你们爱不爱自己的家乡？你对自己的家乡了解多少？（生举手回答）下面就让我们一起来欣赏我们美丽的家乡南阳！ 观看南阳介绍片，同时播放歌曲《南阳，我的家乡》 歌词创编 师：请小组合作，根据《牧场上的家》创编歌词，并试着带乐器来唱一唱，以此来表达对家乡南阳的热爱。 师请创编小组带上乐器上台来展示。 师：好！让我们掌声鼓励！课下创编小组可以试着多去创编交流，今天就不再一一展示了。 教师小结 师：我们要热爱我们的家乡，热爱我们的中华大家园，无论我们走到那里，她们都是我们魂牵梦绕的地方，从我做起，从身边做起，为我们家乡南阳的双创建设贡献一份力量