人教版一年级上册音乐第六单元《小精灵》教案
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人教版一年级上册音乐第六单元《小精灵》教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
人教版一年级上册音乐第六单元《小精灵》教案 第六单元   小精灵 【教学内容】:1、聆听《小青蛙》 2、《野蜂飞舞》  3、表演《小青蛙找家》  4、《小蜻蜓》 【教学目标】:   1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》感受民族乐器、西洋乐器所        表现的动物,并通过演唱和身体动作表现学生保护大自然的心情。   2、用轻快富有弹性的声音演唱小蜻蜓找家,模仿小青蛙的动作,准确的与音乐一起开始、结束。   3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》、用身体的动作感受表现优美抒情的音乐情绪,并能用打击乐器准确地        为歌曲伴奏。 能按节奏编创歌谣   4、聆听《野蜂飞舞》想象音乐中所表现的野蜂飞舞形,能用线条、动作、声音等表现听赏后的感受。 【教材分析】: 《小蜻蜓》全曲可分四个乐句,呈启转和地关系,落音环环相扣,很逻辑性,歌曲旋律优美动听,描绘了     小蜻蜓再空中悠悠飞翔,捕杀蚊虫地情景,表达了少年儿童对小蜻蜓地热爱、颂扬之情。 【教学重点、难点】:     1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。     2、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》,用打击乐器为歌曲伴奏。     3、聆听《野蜂飞舞》、《小青蛙》,能用线条、动作、声音等表现听赏后的感受。   第一教时 【教学内容】: 学唱《小青蛙找家》 【教学过程】:一、组织教学     二、新歌教学:    1、导入:播放多媒体视频,讲故事:青蛙妈妈有两个活泼可爱的小宝宝,它俩从小到大没有离开妈妈         一步,不管是捉害虫还是练游泳,总是妈妈跟在身边。有一天,小青蛙对妈妈说:“妈妈,我们已         经长大了,您让我们自己去捉虫吃吧”妈妈高兴地说:“好吧,孩子们!注意安全,千万别走远了,         一定早点儿回家。”小青蛙答应着蹦蹦跳跳地上路了,他们一会儿到小河里玩耍,一会儿又来到田         间捉害虫,甭说有多高兴了,妈妈说地话他俩早给忘记了,天快黑了,小青蛙着才想起该回家了,         可是家在哪呢?他们迷路了,东跑西叫,怎么也找不着家,小青蛙着急地哭了起来。“小朋友们,         你愿意送小青蛙回家吗?”    2、放音乐伴奏,表演青蛙动作(带好头饰)   请几个小朋友表演 你会学青蛙跳吗?    3、跟着音乐一起跳(小青蛙一边跳,还一边怎样?有时叫得快有时叫得慢)好,请把小青蛙送回家吧。    4、放录音伴奏,教师唱词 (歌曲好听吗?想学吗?)    5、学生跟教师朗读歌词    6、学唱歌词: 跟教师学唱 说说歌曲有什么特点?     生讨论:唱唱,小青蛙有师叫得快有时叫得慢,跳得慢,叫得慢,跳得快,叫得快,    7、指导学生连唱。    8、启发学生有感情地演唱歌曲。师:小青蛙迷路了,心里很着急,你觉得应怎样唱才能表达小青蛙着急         的心情?教师用两种方法唱(一种是轻快,富有弹性地,一种是优美地)让生选择:你会用线条         表示吗?最后一句应怎样唱?小青蛙回到了家,心情怎样?(速度慢) 连唱    9、游戏:教师手放前唱,手放背后唱在心里 边唱边表演     三、创造表现歌曲:      1、运用打击乐器伴奏 自由设计节奏,自由练习敲击。      2、教师弹旋律,生用打击乐伴奏。      3、比赛:每组推荐一个小朋友上台边唱边表演,看哪个小朋友表演,唱的最好,评出最佳小歌手,其他         学生用打击乐器伴奏。     四、总结、评比。     第二教时 【教学内容】: 听赏《小青蛙》 【教学过程】:一、组织教学,复习歌曲 《小青蛙找家》      二、新曲教学:    1、导入儿歌 河边一群小青蛙,唱歌跳舞呱呱呱,“扑通”一声跳下水,大风大雨都不怕,呱呱呱呱呱         要求:教师读儿歌,最后出示节奏卡片,学生边拍手边读“呱”。    2、提问:你们喜欢小青蛙吗?为什么?      3、请学生在黑板上自由地画上自己最喜欢的小青蛙。要求:每个人的画要和别人不一样,画的速度要快,         形态各异,最好画满黑板。      学生画时,教师弹奏《小青蛙》主旋律伴奏    4、感受音乐,初听乐曲片段    5、提问:乐曲是用什么乐器演奏的?二胡是我国的民族乐器。你想知道小青蛙的故事吗?    6、初听全曲,学生边听《小青蛙》音乐,教师简单介绍并加上简笔画,组成一副“音画”    7、边听音乐边在群蛙图上加画,        师:小青蛙在绿色的田野上欢快地蹦跳。天渐渐暗下来了,下起了蒙蒙细雨。  雨越下越大,打雷了。        雨过天晴,一声鸡蹄天亮了,雷阵雨过去了,小青蛙跳得更欢了,唷!他们跳远了。    8、复听全曲    1)边听音乐边即兴动作。如:拉拉二胡,学学青蛙跳,模仿狂风暴雨等    2)边听边看图画边想象,    3)设计简单的动作,即兴表现乐曲的形象    三、创作音响 1、分组创作表演 吹口哨,学鸟鸣 蛙鸣筒,圆舞板 学蛙叫  钢琴学水声、沙球         学雨声 人声学风吹 大拨、大鼓学电闪雷鸣 人声学鸣叫      2、合奏表演。    四、总结、评比。     第三教时 【教学要求】: 学唱《小蜻蜓》 用打击乐器伴奏 【教学过程】:   一、组织教学,师生问好,组织谈话 二、欣赏音乐      1、播放音乐《野蜂飞舞》,学生初次听赏,感受音乐情绪。      2、启发学生想象并用动作或声音表现音乐的内容及情绪,然后边听边随乐表演。 3、听辨:播放乐曲《小蜻蜓》及《小青蛙找家》,请学生比较,两首音的乐情绪有何不同?为什么?      师:大家能不能随着音乐用动作来模仿表演这些小动物?(   )    4、播放乐曲《小蜻蜓》及《小青蛙找家》,学生自由表演(在表演中感知不同音乐带来的情绪上的变化)   三、学习新歌曲      1、导入认识蜻蜓。师:请看老师这时变成什么了?(带上蜻蜓头饰学飞)    2、运用课件让学生认识蜻蜓并说说蜻蜓的特点。 3、指导学生跟随老师听音乐表演。     师:小蜻蜓们,你还想到什么地方去捉害虫呢?那就请你带领他们一起到果园里去捉害虫吗?           (请学生带上蜻蜓头饰随伴奏音乐学蜻蜓飞)    3、学习歌曲。   (1)教师范唱歌曲。    (2)师讲解歌词,指导学生朗读歌词。   (3)跟随琴声轻轻地演唱歌曲,纠正唱得不正确得地方,特别是第3、4乐句   (4)演唱歌曲。 师:学了这首歌,你觉得哪句还没唱会或者哪一句你唱的特别好,请出来唱一唱。 (5)师伴奏,学生练习演唱。       (6)分组比赛或男女生比赛演唱歌曲。     (7)启发学生有感情地演唱歌曲。   四、创设舞台,表演歌曲 1、请学生闭上眼想象小蜻蜓在歌声中飞到了什么地方?  启发他们边唱边表演。      2、开展游戏:  每组推荐一名学生上台进行表演, 其余用各种形式为他伴奏,可以用打击乐器,                     可以拍手、拍肩、跺脚等等 3、评比:从歌声的优美、动作的协调、以及表情来评出最佳小歌手。      4、进行卡拉OK表演,其他学生扮演小蜻蜓在教室里飞翔。 扮演小蜻蜓飞出教室   五、小结、结束。         学生扮演小蜻蜓随乐飞出教室。  

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