贴错标签的孩子，心里非常痛

    一些家长给我发自己孩子最近现状的信息。“我家孩子不听话，不好好学习”，“我的孩子写作业特别慢，还爱发脾气”，“孩子比较任性，大人的话一点都听不进去”，“我家孩子已经无药可救”……一条条看下来可以判定这些孩子确实在性格上或者行为上出现了问题。    当在学校观察这些孩子一段时间后，发现孩子并不像家长说的那样。有的孩子优点颇多，当时我的心有点痛，痛在家长没有全面的了解自己孩子，片面的给孩子贴上了错误的标签。当我与这些孩子相处了几个月后，孩子在信任我的情况下，告诉我父母对自己不认可，遇到冲突后口不择言，甚至对自己拳打脚踢，说的过程中大声痛哭。看着哭泣的孩子，我的心如刀割一样，可想而知当时孩子的心有多痛。    孩子是每个家庭的宝贝疙瘩，同时也是家庭中最容易受伤的人。因为大人都觉得孩子小，什么都不懂而忽视孩子的感受，以点带面的给孩子贴标签，作业拖拉或者潦草就扣上“不爱学习”帽子；偶尔几次偷玩游戏就贴上“贪玩”的标签。各种标签贴在孩子的身上，当孩子的心理承受极限崩溃，久而久之孩子就成了家长说的那样。给孩子贴标签就像在一堵墙或一张纸上粘贴东西，无论用胶水或者双面胶，当发现贴错重新撕下来再贴的时候，无论是被贴的东西，还是纸或墙，都会留下痕迹。评价孩子也一样，当孩子出现一些问题时，家长评价不当，一定会给孩子带来心灵的伤害。这不是孩子脆弱，而是孩子承受不了语言的冰火两重天。     好多父母都在用“为你好”，“我的心都用在你身上”，“我是你的父母，你必须听我的”。这些伪善的语言让孩子无形背上了“没良心”，“不孝顺”，“目无尊长”的标签。    我刚工作住在职工公寓，一住就是五年，五年中我目睹了邻居王姐的孩子从一个聪明好学的孩子变成一个逃学、偷家里钱的小混混。王姐自身脾气暴躁，孩子放学回家写作业只要一道题做错，就开始骂孩子，尤其有一句话每天重复，“老娘我天天为了你辛苦赚钱，你还把作业做成这样，你太没有良心了。”这句话刚开始还行，懂事的孩子每天写作业都是一个都不敢错。认识王姐儿子的时候，孩子刚七岁，等这个孩子十一岁的时候，有一天老师打电话说孩子没有上学。王姐找到孩子后对孩子拳打脚踢，嘴里还是那句话，孩子直接吼了一句话：“你不要再为了我，我就是没良心”。王姐听完更加愤怒，打的更狠了。第二天，王姐找到我说孩子拿着家里的现金不知道跑哪里去了。当时我劝王姐对孩子要有点耐心，改一改脾气，王姐听完后说：“我的心都给他了，他就是个没心没肺的东西。”说完怒气冲冲的走了，    或许王姐是众多家长中的个例，但是就是生活中的好多个例给我们很好的警示。我们应该知道在教育孩子时，语言必须时时刻刻保持一种温度，这种温度不能过冷，也不能过热，让孩子听了后心中感觉到熨帖，自愿地接受，并有所触动。这时有的人会问，若这样教育孩子，以后在孩子面前就会如履薄冰，关注孩子就像踩地雷，孩子会不会养成玻璃心，一碰即碎呢？我个人认为，只要在以下几个方面不给孩子贴错误的标签，一般孩子都会很顺利的成长。    第一，正确评价孩子性格以及发挥孩子的性格优点。    杰克·霍吉说过：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这句话告诉我们一个人的性格形成的前提必须有好的思想，好的行为习惯。怎样让孩子拥有一个良好的性格？首先，需要优秀的家风家教来约束孩子的思想。其次，父母耐心的教导培养孩子良好的行为习惯。这也恰恰说明孩子的性格不是天生的，而是后天因素形成的。    一个孩子由于出生的环境不一样，接受的教育不一样，孩子性格也不一样。有的孩子外向，有的孩子内向，有的孩子坚强，有的孩子怯弱……如同一颗颗种子，或花或树或草，当他们都是一颗嫩芽时，谁都不知道他们将来会变成什么样子，只有耐心等待，用心浇灌，才会有机会展示自己的魅力。内向的孩子，或许善于思考，做起事情来有条不紊；外向的孩子，或许亲和力较强，天生的语言高手。因此，必须客观的评价孩子的性格，并且利用性格优势开发孩子的潜能。    第二，正确评价孩子处理问题的态度。常常碰到一些孩子的玩具被其他孩子抢的事情，有的孩子无动于衷，家长对孩子说的第一句话就是：“别人拿你东西，你不会护着？”有的孩子在学校被别的小孩子打，有的家长会对孩子说：“你应该打回去，不能胆小怕事。”孩子把不理想的成绩单拿回家，有的家长说：“看你考成这样还挺高兴的，你咋就这么笨！”……其实家长只是表象的看孩子，其实遇到事情的时候，孩子内心的波动是很大的。孩子玩具被抢，他内心也很着急，更想把自己的玩具要回来，但是曾经妈妈告诉过自己，在外面与小朋友相处要融洽，自己的好东西要懂得分享。被打的孩子心里很难受，但是老师告诉过武力解决不了任何问题，只会把让事情变得更糟糕。考试不理想的孩子心里想我已经很努力了。但是家长在负面情绪的影响下，对孩子做出了错误的评价。让孩子感觉自己是一个不会维护自己东西的人，是一个胆小懦弱的人，是一个爸爸妈妈不喜欢的笨孩子。   所以当在孩子身上发生一些不愉快的事情时，作为家长或老师都不要急于给孩子贴标签，多鼓励孩子。孩子的玩具被抢可以这样说：“你很有礼貌，没有抢回来，若想要回玩具可以与小朋友商量一下。”可以对被打的孩子这样说：“让妈妈看看你有没有受伤，能不能告诉妈妈打架的原因？”孩子考试不理想可以这样说：“这次的确考的不好，咱俩一起分析错题的原因，争取下次考个好成绩。”正确的评价孩子处理问题的态度必须有真善美在里面，给孩子一个健康，常态化的评价，让孩子变得自信，自立，自强。    第三，正确评价孩子的行为方式。有的家长发短信对我说自己的孩子“什么都懂就是不会说话”，“喜欢扔东西，不懂得珍惜”，“特别好动是不是有多动症”。尤其是最后一句切切实实发生在我家孩子身上。我家孩子小时候特别好动，只要眼睛睁着就一刻也不停地跑着玩。有次孩子感冒去医院，到了医院孩子也是坐在椅子上动来动去。孩子爸爸问了一句：“医生，你看我家孩子是不是有多动症？”医生看了我家孩子一眼，盯着我们说：“孩子教育好了就不是，别给孩子下定义。”    在教育孩子的时候，我和孩子爸爸及一些父母犯了严重的错误，当孩子表现出不合乎原则的事情的时候，爱犯“一刀切”的毛病。如作业有几次写的潦草，就说孩子“不认真”。出现过几次打人就被冠上“爱打人”。不喜欢别人碰自己的东西就是“自私”……或许当时觉得自己被孩子气急了，就不管不顾了，可是为了自己一时的口快或者发泄，伤了亲情，伤了孩子的心。    有的家长说：“一个小屁孩，懂什么，看他不是好好地吗？”子非鱼，安知鱼之苦？孩子的痛，家长是感觉不到，因为孩子无法形容他的痛，只能有哭泣或者沉默来表达。因此习惯给孩子贴标签，下定义的父母如何调整自己的说话方式，提高自己的说话水平呢？    第一，学会说话。话有三说，巧说为妙。父母应该学会说话，说好话。当然并不是让父母去讨好孩子或者用好听的话欺骗孩子，而是不要当孩子做的事情不对时，啥话都说，没轻没重的话像炸弹一样扔给孩子，孩子的心已经被炸的遍体鳞伤了，家长还不知道。有的家长觉得自己孩子很皮实，一次两次对孩子没有什么伤害，那就错了，等有一天孩子越来越疏离你，离开了你的视线。突然有一天爆发提起你对他的伤害的时候，你还能冷静地说“小孩子，没事的”这句话吗？    语言的威力常常被好多家长忽视或轻视。记得十岁那年，妈妈与邻居婶婶聊天，婶婶与我开玩笑说我不是妈妈亲生的孩子，当时我撒娇的钻到妈妈怀里问妈妈，妈妈当时也是为了配合婶婶的玩笑话，点头说我是捡来的。或许我太敏感，立马就哭了，妈妈虽然对我解释说开玩笑，但是我晚上一个人在自己的小屋哭，甚至观察家人与我的不同，因为家里只有我一个人天生卷发，至此爸爸或妈妈再因我做错事教育我，我心里只有一句话：他们对我这样，是因为我不是亲生的。这个玩笑就像一个阴影直到现在提笔我还没有释怀。可见一个人说话，若温暖如风，给人惬意的感觉；若如一把利剑，将会遍体鳞伤。所以学会说话是很重要的。    第二，遇到事情，要学会调整引导方向。孩子的问题就是家庭的问题，孩子本身是没有任何的问题的，都是为人父母者强加在孩子身上的。    班里两个孩子打架，叫来了家长。甲家长一进门就给我诉苦，他家孩子胆小怕事，不会打别人。乙家长询问事情的起因和结果，并告诉回家一定和孩子谈心。私下我问被打孩子妈妈怎么和他谈的，孩子说：“下次再遇到这样的事情，保证自己安全的情况下适当反击并及时找老师。”我又问打人的孩子，孩子说：“妈妈夸我勇敢。”第二天就出现了让人哭笑不得的事情，打人的孩子与隔壁班的孩子发生冲突，被人打的流鼻血。这次打人的孩子妈妈又哭又闹，甚至亲自上阵要教育隔壁班的孩子。幸亏鼻血止住了，不然不知道要闹成什么样子。而当我送孩子妈妈出门的时候，这位妈妈来了句：“这孩子，太胆小，下次一定打回来。”吓得我浑身冷汗。好几天班里的孩子都在我眼皮子下活动。    通过这件事，我只想说孩子有问题时，老师或父母都要调整自己的引导方向，用正面，积极的语言鼓励。就像上面第一次打人的妈妈可以这样给孩子说：“不管谁对谁错，打人是不对的，明天给同学道歉。”这样让孩子知道打人是不对的事情，学会承认错误。既然孩子胆小怕事，把这个缺点转换成优点，何乐而不为呢？    第三，学会用反义词。古人云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当孩子做错事情，当要用负面评价的时候，你可以用温和的语言，不能太生硬，更不能恶语相向。用爱的语言教育孩子。如孩子爬高害怕，不可以说“太胆小了吧！”可以说“大胆些”，“勇敢些”。如孩子排队过于“急躁”，可以这样说“耐心点，马上就到我们了。”    不要以孩子小，就以强者的姿态发出“不要……”的命令；不要认为孩子是自己的，就可以口无遮拦。人生而平等，不要再给自己的孩子贴上错误的标签，请用爱的语言温暖孩子的心。    谁都喜欢赞扬与好听的话。赞扬与鼓励的语言是家长对孩子无形的认可，也包含家长对孩子的期待。给孩子善意的提醒与温情的鼓舞，时刻让自己的语言保持一定的温度，它一定会治愈孩子心灵上的创伤。