近朱者赤,近墨者黑。家长应当怎样引导孩子交益友?
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近朱者赤,近墨者黑。家长应当怎样引导孩子交益友?

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时间:2019-12-06

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资料简介
著名的“邓巴数字”定律由英国牛津大学的人类学家罗宾·邓巴提 出。大概内容是:依据人类智力和精力,大约只允许有稳定社交关系 的人数是 150 人左右,其中精确交往深入跟踪交往的人数为 20 人左 右。这个定律被许多社交网络的数据统计所验证。可能数据上有些不 同,但数量级上没有大的出入。这个定律引发我们的思考,我们必须 学会选择和筛选朋友,慎重交友。孩子小时候模仿能力比较强,如果 孩子小的时候和品质有问题的孩子相处,可能就会学坏。例如有的孩 子会偷拿别人家的东西,孩子只是认为这只是小事,出于喜欢,看到 小伙伴偷拿,所以孩子会认为这是正常行为。这种情况家长如果没有 及时发现和制止,孩子养成习惯,将来可能会成为小偷。 孩子因为心智不成熟,阅历不足等原因,不能分辨身边的人谁适合做 自己的朋友。但家长也不能因为孩子可能学坏,就把孩子封在家里, 不让孩子和外界接触。我们家长需要思考如何正确引导好孩子交友, 让孩子少走弯路。孩子在成长的过程中,朋友影响甚至不亚于父母对 孩子的影响。孩子上学之前的时候,父母悉心教诲,孩子会对交友有 一些概念上的意识,但是孩子上学之后,和小朋友接触的时间更长, 其他小朋友的言行举止都会影响到孩子。俗话说的好,良师益友。在 孩子上学之后,会有自己的圈子,也是踏入社会的第一步。好的老师、 同学可以给孩子带来正能量,引导孩子朝着正确的道路成长。家长都 希望自己的孩子可以成就一番事业,所以对孩子管教越来越严格。家 长对于孩子交友不要过多干预也不能甩手不管。家长过多干预孩子的成长,容易让孩子产生抵触心理。而且孩子的选择都是经过内心思考 的,每个人思想都会有所区别,即使家长在有些问题上不太赞同孩子, 也要尽量支持孩子的选择。家长应该给孩子成长的权利,让孩子亲身 经历。生活没有捷径,需要我们每个人靠自己的努力去感知生活的酸 甜苦辣,慢慢经历并慢慢懂得。家长什么都不管,孩子容易受外界不 良因素影响而学坏。管教孩子是家长的荣幸,因为教育孩子的过程也 是家长自身成长的过程。 家长和孩子谈问题不要过于严肃,应该用温和的语气,像朋友一样和 孩子讨论。有的家长喜欢利用家长的权威去命令孩子不要和谁交往, 这会引起孩子的反感。而且孩子也会觉得父母格局不够大,父母不够 冷静。教育不能通过强迫的方式产生,应该是引导孩子自主行为。不 要进行感情绑架,说亲人之间应该团结,孩子就要听从父母的。现在 是开放社会,不是过去的封建社会,我们家长应当跟住社会的潮流。 我女儿上初中的时候,班上有个小女孩小童成绩一直名列前茅,穿着 朴素。我一直让女儿向小童学习,但是女儿说你看到的只是表面。小 童在班级上不团结同学,而且结交社会上的网友经常出去玩,她学习 好只是聪明罢了,对我的教育根本就不认同,所以我的教育没有起到 实质性的作用,因为孩子并不重视。家长有时候不需要把话说的特别 直接,我们侧面给孩子一个见解。孩子具备一定的分辨能力,所以给 孩子一个缓冲的时间,孩子和不好的朋友结交时间长了,孩子也会感 受到朋友的粗俗。每个孩子的性格都不一样,有的孩子外向,有的孩子比较内向。朋友 最好是要志同道合,但也要尊重彼此的差异和不完美。我们要告诉孩 子这个世界上人无完人,金无足赤。不要以高的标准要求别人,以低 的标准要求自己。朋友情绪低落的时候,告诉孩子学会鼓励对方,让 孩子多站在对方的角度考虑问题。教育孩子不要对朋友展示自己的优 越感,给朋友制造心理负担。例如有的人出生在农村,有的人出生在 一线城市,所以生活环境不同注定了阅历的差异。出身无法选择,只 要靠自己双手努力的人都值得被尊重。我们要教育孩子平等待人,不 要戴有色眼镜。教育孩子要对朋友坦诚相待,对方有请求的时候主动 帮助对方。朋友之间应该一起勉励,共同进步,在实现彼此目标的路 上相互扶持。 家长也要为孩子做好表率,家长结交的人群很可能会影响到孩子的成 长。如果家长经常去麻将馆打麻将,或者约牌友到家里吃喝玩乐,孩 子也会懈怠。因为没有人不喜欢轻松的生活状态。孩子从小会打牌, 长大之后也会经常约朋友出去打牌聚会,目标不明确。如果家长平时 为人低调,结交的都是有素质的人,孩子也会受家长的影响。父母的 人际交往技巧可以传达给孩子,让孩子少走弯路。物以类聚,人以群 分。请告诉孩子如果想融入一个圈子,首先让自己变的优秀,让一切 变为水到渠成。孩子小时候是形成正确三观的重要时期,家长一定要 正确教育孩子。孩子和朋友之间相处未免会有摩擦,家长应当为孩子提出合理的建议,同时教育孩子学会赏识别人的优点,不吝啬对别人 的表扬。孩子虽小,也是有上进心的。孩子表扬朋友,对方会开心, 也可以增进感情。 拥有固定的小伙伴陪伴在身边是每个孩子都渴望的,因为朋友的陪伴 会给孩子带来很多欢乐。我们要鼓励孩子结交朋友,不给孩子施加心 理压力和束缚,让孩子感觉交朋友是顺其自然的事情,不是一个任务。 但是朋友不在于量,而是在于质。告诉孩子朋友之间相处的状态应该 是放松的。如果一直照顾朋友的情绪,孩子不能做自己,这是不利于 孩子成长的,一个人只有做自己才能活的痛快。

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