警惕“标签魔咒”：做坏事的孩子不是坏孩子！

警惕“标签魔咒”：做坏事的孩子不是坏孩子！ 1 妈妈在厨房里忙，发现家里没酱油了。 “倩倩，帮妈妈去楼下买瓶酱油，一会儿妈妈要用。” “好的！” 说完，倩倩自觉地从妈妈的钱包里拿了二十块钱，一溜烟，便小跑出了门。 对于“倩倩是妈妈的小帮手”这件事，妈妈一直深信不疑，而且倩倩成熟、懂事，从小 到大基本上没犯过什么错，叫帮忙买个东西什么的，回来也会诚实的把剩下的钱再放进钱包 里。妈妈觉得，倩倩是这世上最懂事、最听话的女儿。 不知不觉，过了好久，倩倩慢吞吞的回来了，低着头，一声不吭。妈妈边炒菜边回头望 了一眼：“怎么了，叫你买的酱油呢？”“我……我买回来的时候打破了……找的零钱也弄 丢了。”倩倩小声的咕哝着。 “怎么这么笨，这点儿事儿都办不了。算了算了，等下我自己去买吧。” 倩倩皱了皱眉，紧要嘴唇，信步回来屋，自责又有些许委屈，还有说不出来的难过。回 到小房间里倩倩心理不停的乱战：“我怎么这么笨啊，连酱油都买不了，笨死了笨死了！” 2 其实妈妈也没打算真的批评倩倩，毕竟小孩儿嘛，失误是常有的事情。因为当时在炒菜， 所以那句“怎么这么笨，连这点儿事儿都办不了”只是随口一句。过去了就算了，在妈妈的 心目中，倩倩还是很优秀的。可是，妈妈的心理的真实想法，真的向倩倩传达清楚了吗？倩 倩接收到的信息只有一个：“她很笨。” 在日常生活中，我们也会经常碰到这样子父母对我们的“随口评价”： “这孩子太内向了。” “这孩子好固执啊，死脑筋！” “你这孩子怎么这么挑食？” …… 在无形之中，孩子因为一件“具体的错事”被贴上了“抽象的标签”：数学题不会做 ＝笨；不出门玩儿＝内向；不吃其中一种菜＝挑食。当被父母扣上这样的“负面标签”时， 她会潜意识的从“负面标签”里去成长：“反正我笨，英语学不好也是正常的”；“反正我 内向，那我就干脆不出门了”；“反正我挑食，那其他的菜我也懒得尝试了。”父母在无形之 中给孩子贴上的“负面标签”正让孩子“破罐子破摔”，深陷负面角色无法自拔。 3 那么，怎样才能避免“祸从口出”，帮助孩子撕掉这些负面标签呢？ 1、 用发现的眼光去找寻孩子的优点 “把酱油打破了”——“这只是一件小事，没关系的，况且你能从一件小事中及时反省 自己的失误，是一个善于思考的好孩子，妈妈相信你下次肯定会注意的。” “我就要吃鸡蛋！”——“妈妈很喜欢你这样的说话方式，勇于表达自己的想法，妈妈 下次会做鸡蛋给你吃，现在，你能不能尝试一下妈妈做的别的菜？妈妈也很期待你的表扬 呢。” “妈妈，完了，我忘记关水龙头了！”——你能想起来这些事情，并且主动去关了水龙 头，说明你能及时的对自己的失误进行补救，你是一个负责任的孩子。（不要去纠结是谁没 关水龙头了，孩子在恍然大悟的那一刻就已经意识到自己的错误了，追寻原因只会让孩子越 来越胆小。） “妈妈，我手套丢了”——“你当时放学回家可能太兴奋了，忘记把东西收起来了，还是 建议你去学校抽屉里看一下，自己丢的东西要尽可能的找回来，这就是对自己的所有物负责的表现。” 其实，孩子在日常生活中做的每一个“错事”都无伤大雅，无非是“粗心、忘记、不想 做”等等小孩子心性，如果家长对这种“小错事”事事上升到“笨、没出息”的高度，那就 只会让孩自我迷失。家长要做的事在一件件小事中寻找和肯定孩子的优点，而不是指责和 强化孩子的负面行为。让孩子知道，我不是只会做错事，原来，我也可以！ 2、 为孩子创造“实现自我满足”的机会 创造机会，是指在生活中拒绝父母一包办，而是家长主动的创造机会、提供方法，让孩 子学着去做，让孩子在“做成一件事”中得到满足感和成就感。 在创造机会方面，可以选一些孩子感兴趣的，力所能及的事情，并且做成功之后及时强 化： “倩倩，我下午不在家，你负责带着弟弟玩儿，注意不要让他摔跤。” “倩倩，你可以把老虎钳子拿过来吗？帮我把这个螺丝拧紧。” “倩倩，把这些糖果分给大家吃。” 在提供方法上面，可以用一个选择疑问句，将两种方法直接呈现出来，让孩子进行选择： “帮我把这一百块钱还给对面的张叔叔，你觉得这一百块钱是放在上衣口袋里比较安全， 还是放在钱包里比较安全？” “你是先写语文作业，还是先写数学作业？” 很多时候，孩子很想做一件事，只是不知道怎么去做。父母开动脑筋，为孩子提供方法， 可以让孩子在做成功的同时实现“自我满足。” 3、 创造“无意表扬” 让孩子在无意中听到父母对他的赞美，对孩子来说，是一种惊喜，这种认可和鼓励比当 面表扬冲击力度更大。 “妈，今天你孙子打针的时候，真勇敢，别的小孩都在哭，她没有，还在安慰别人。” “她今天帮我提菜，手都被勒红了也没有叫疼，一直帮我拎回家，你儿子知道心疼妈妈 了。” 当孩子发现妈妈自豪的在和别人说自己的“光辉事迹”时，自豪感和兴奋感会油然而生， 会强化她日后的行为。 4、 以身作则，对孩子的要求，自己也一定做到 想让孩子不拖拖拉拉，自己首先要做到准时；想让孩子诚实守信，自己也不能在孩子面 前撒谎；想让孩子不玩手机，自己首先不能每天“机不离手”。同时需要注意的是，榜样应 该是具体的而不是空洞的，自己做到了，还要讲给孩子听。 5、 记住孩子特别的时刻，选择时机鼓励他 “上体育课的时候，老师说我协调性差。” “我不这么认为，我记得你六岁的时候，自己不用别人教就学会了骑自行车。” “老师说我背书太慢了，不聪明” “我不这么认为，我记得你四岁的时候，听着隔壁姐姐读古诗，自己都会背了。” 记住孩子那些真实的、具体的时刻，等到他需要表扬的时候，拿实际的例子来鼓励将刚 有说服力。 帮助孩子认识自己确实不容易，但是，每一个孩子都是有潜力的孩子，他们需要尊重、 鼓励、支持和表扬，而不是粗暴的被我们贴上一个“负面标签”。孩子有时会做错事，但是 他们并不是“坏孩子”、“笨孩子”，用欣赏的眼光去引导孩子，那么所有的负面标签将会不 复存在。“永远不要低估家长的一句话对孩子一生的影响力”，关键是需要我们掌握技巧， 常怀欣赏之心，做最可爱的父母。