孩子就是不愿意学，家长该咋办?

孩子就是不愿意学，家长该咋办?每次家长开放日一结束,就会经常听到许多家长在一起讨论一个共同的话题---孩子坐不住该咋办?现在的孩子都怎么了？怎么这么好动？难道是有多动症？还是哪里出了问题？其实,这个问题非常的明显也非常的直观。孩子坐不住、不能认真的听讲，与他是否养成良好的倾听习惯有很大关系。案例一：轩轩上活动课时总是坐不住，不是摸摸这，就是摸摸那。有时还会交头接耳的与旁边的小朋友说上几句话，有时也会发出愉悦的笑声。总之就是不听课。他的妈妈在看到他开放日上课这种表现后，就不解得问我：“老师，我按着您说的方法去做了。每天下班无论我多忙，我都会抽出一段时间来陪他一起阅读，按理说阅读的时间也不短了，那他为什么还是坐不住呢？真是让他愁死我了。”案例二：清晨，孩子们陆续来到幼儿园，取出篮球练习拍球。大部分孩子都在非常认真的拍球，宸宸抱着自己的球怎么也不拍？问他为什么不拍球。他嘟着嘴说：“我不会。”“那老师来教你，你可要好好学。”在老师正确示范拍球后，宸宸依然不拍，好哄歹哄哄了好久后，他才不情愿的拍了几下球，之后不仅不拍了，干脆一屁股坐到地上不干了。唉！这可把老师和妈妈愁坏了。“同龄的孩子都能坚持，你怎么就坚持不了呢？”他的妈妈一脸茫然的样子，他可倒好，头扭向一边，不管你说什么，就是油盐不进。案例三：美术活动时，孩子们都在认真的画画，泽泽一动不动。“泽泽，大家都在画画，你为什么不画呀？”我走过去轻轻地问他。“我不会画，我也不喜欢画画。”泽泽理直气壮的回答我。“世上有很多事情不一定都是我们喜欢的，也不一定都是我们愿意干的，但是我们得坚持啊!你觉得呢？泽泽。”泽泽将头转了过去，虽不说话，但是也不打算画画。其实，有好多事情，当我们觉察到表面现象的同时，我们就要进一步的深入思索了。思索之后我们就不难发现，这种表面看到的现象其实深刻映射出事情的本质，如果事情的本质没有改变，那么现象怎会轻易改变呢？案例中三个孩子虽然是对不同的活动表现出漠然的态度，但我们不难发现这三个孩子有一个共同点，那就是比较随意，不坚持，没有恒心。那如何培养坚强的孩子让他勇于面对问题而能勇往直前呢？ 坚持有效的陪伴 就像前面所讲到的，家长认为自己已经够努力了，每天下班后第一件事情就是陪伴自己的孩子，而且坚持了好长一段时间，就是因为始终看不到孩子自身的改变，所以感觉自己快要坚持不下去了。孩子之所以成为现在这样一种现状，肯定不是一日形成的，所以我们做家长的肯定需要花费更多的时间与精力来进行改变。再一点，家长需要做的是考虑一下你的陪伴是有效的吗？如果未见成效，那是哪种原因导致的呢？是因为时间短吗？火候不到吗？如果排除这个原因，那就是没有进行有效的陪伴。验证陪伴是否有效，家长可以和孩子沟通交流，如果孩子能将父母的良苦用心谨记心田，并付诸于行动，那么这就是有效的陪伴；如果孩子依旧我行我素，那么这就是无效的陪伴，那我们做父母的就应该想办法改变一下自己的策略，将无效的陪伴转变为有效的陪伴，总之，好习惯是习得的。 父母坚持，孩子才会不懈 无论是男孩也好还是女孩也好，从小培养孩子敢于担当的精神是至关重要的。如果遇到困难就变得唯唯诺诺，那么终究在长大后依然遇事不稳。当孩子感觉自己遇到困难时，他一般经常向他的亲人寻求帮助，然后通过他的亲人再来告诉老师。宸宸觉得拍球非常难，不会拍，可是班里大多数孩子都能拍出来，他为什么就不会拍呢？ 当天宸宸没有说什么，可是晚上却告诉妈妈自己不会拍球，认为拍球太难了。在妈妈与老师沟通后，渐渐明白一个道理：男子汉遇到困难不要紧，慢慢来，妈妈和你一起拍。就这样坚持了两周，宸宸从最初的一个球也不会拍，到现在能连续的拍十几个球，而且有时兴致来了，在外边玩游戏时，还会跑回家拿球来拍。期间宸宸的妈妈也是付出了太多太多，从言语鼓励到物质奖励再到疲惫不堪不见成效，决定放弃时，峰回路转，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊。三、做让孩子可以信赖的父母孔子《学记》中曾提到：亲其师，信其道。意思是这样的：一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。父母也是这样，自身虽不是老师，但父母是孩子到这个世界的第一任老师。从孩子呱呱落地到咿呀学语再到长大成人，这期间我们做父母的是否做到了可以让孩子一辈子信赖呢？如果我们真的赢得了孩子的信任，相信我们在和孩子沟通交流起来，势必是事半功倍。倘若不是那就恰恰相反，如果等到发现问题，再来寻根求源，那么，许多本来可以迎刃而解、比较容易解决的问题恐怕需要漫长的时间才能解决，也或许终究不解。做了很多年的幼儿教师，我总在思索一个问题：为什么玩具孩子们百玩不厌？为什么游戏孩子们乐此不疲呢？后来在读过很多书之后发现，原来无论是玩具还是游戏它们都具备一些共同的特点，那就是能极大地吸引孩子，而且能更大的激发孩子们的潜力。那么如果我们作家长的能将这些玩具和游戏的特点也能运用到与我们的孩子交流互动上，那相信孩子和我们之间的距离就会拉的更近，亲子关系如此密切又怎么会出现什么也不愿学的孩子呢？所以，为了我们的孩子，请咱们做父母的深刻反思一下自我：我们的童年时代是否出现过孩子们现在出现的类似的现象。如果出现，那就让我们静下心来、坦然面对，只要拥有坚持改变自我的决心和坚持不懈的努力，相信孩子们都会爱上学习的。