别着急，孩子需要慢慢成长

别着急，孩子需要慢慢成长 身为教师，尤其是一个小学毕业班的语文教师，每天无数次脑海中总会飘过这个问题，“某某怎么这么笨！”、“某某怎么学的这么慢！”，班里总有那么几个问题孩子，他们要么特别笨，学习慢，要么调皮捣蛋，心思不在学习上。看着他们那慢吞吞的动作，心中急不可耐，恨不得自己全力包办，天天耳提面命，亲自监督他们。然而，往往这样的做法收效甚微，既耗费了自己的精力，稍有放松，恶习便卷土重来，丝毫没有效果。 偶然间，在网上读到一个小故事，大意是讲住在山中的一位隐士，他很勤劳，每天都会清理野草。有天他决定出远门，院子里的野草便没人再管。当他回来时，一株野草开花了，非常美丽，花型和兰花相似。于是便采了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。当他得知这是一株兰花的一个稀有品种——腊兰，并且价值不菲时，他惊呆了。他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。” 人们常说，十年树木、百年树人，一个人的成长是非常缓慢的，要比腊兰还要耗费时间，而作为教师，就要有超乎寻常的耐心，陪伴、等待孩子慢慢成长。而每个孩子都像故事里的那株腊兰，自有其独特的价值和风采。世界上没有两片相同的树叶，人亦是如此，承认这种差异性是做好教育的前提。每个人都是独特的、最好的自己，而教师要做的，就是教书育人，教知识、教能力、教方法，不要因为孩子的慢和调皮而歧视他甚至责骂他，更不应该用学习成绩单一的衡量孩子。正如世间生物千千万万，和而不同，不同而美丽。 生活中的考验都是孩子成长的最好教材，比如小小年纪就住校，看似困难的选择，但寄宿生活能够练就孩子多方面的能力，提高独立性、懂得要为自己负责，获得与人沟通能力、处理问题的能力，甚至团队合作能力都能得到很好的锻炼。又比如外出旅行，在这个过程中，孩子的沟通能力、分析判断力、自我挑战、冒险精神都得到了锻炼。而旅行的过程就是很好的一堂课。所以不要再只让孩子参加文化课补习班了，放寒暑假就带上他去看世界，开阔眼界，增长见识。所有的体验会直接进入生命，可能效果不能立竿见影，学习成绩也不能马上提高，但能在陌生的地方去听、去看、去感受、去交流、去体验，本身就是一种成长。随着孩子慢慢长大，这些经历对他来说都是一笔非常宝贵的财富。 就像班里的一个孩子，她是一个刚刚转来的新生，在学习档案里，她这样写道：“开学已经三个星期了，我在学校的这些日子，改变了许多。我变得懂礼貌了，见了谁都问好。说实话，我和以前相比，就是不一样。”；“以前我最讨厌看书了，但自从来了这里，我没事就喜欢看书，而且我还学会了花样跳绳……”虽然语言很简单，但是可以看出孩子心态的转变，积极、开朗、乐观、阳光。这个小女生刚来的时候看上去非常内向，说句话都要脸红，可现在的她，也可以游刃有余地准备课前演讲了。 教育从来不是一个速成的东西，需要时间的锤炼。在孩子成长的道路上，最重要的从来都不是单一的考试成绩，尤其对于小学阶段来说。而最重要的是教给孩子正确的世界观、人生观、价值观，教给孩子学习的能力、学习的方法，给孩子真实的体验，给孩子一个完整、健康的性格，这才是为人师长应该做的。假如能够做到这点，无论孩子将来从事什么职业，他都热爱着这个国家，热爱自己的工作，并为努力的自己而感到开心、自豪，这样还不够吗？ 开学短短几个月，我已经看到了不少孩子的成长、进步和快乐，当然，孩子也带给了我不一样的体验，带给了我成长，所谓教学相长，就是如此。愿时光慢下来，教师们也慢下来，和孩子一起慢慢成长。