初高中生如何做好语文阅读理解题

初高中生如何做好语文阅读理解题 作为语文试卷中占比分比较大的题目，每一个老师和家长对于如何提高语文阅读理解能力的普遍答案就是“多读”。多读当然没有错，也是提高阅读理解能力最常用的办法，必经熟能生巧人尽皆知的道理。但也有不少孩子为此感到委屈，自己读了不少的文章，做题时把材料也读了好几遍，可在做题上总是不尽如人意，心里常常感到茫然无措。正如莎士比亚所说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个文学作品的诞生都是作者根据自己的理解和阅历而进行的加工创造，而每一个读者也因为理解、阅历以及艺术修养的不同，对文学作品的解读有巨大的差异。对于语文的阅读理解来说，最难要属记叙文（文学类）阅读理解，因为此类文章重在表达作者的思想情感，不像说明文那样重在介绍某一事物或事理的特征，也不像议论文那样重在阐明自己的观点。如何准确的掌握作者的感情、观点，概括出文章的基本脉络，按要求对症解答题目，成为了做好阅读理解的难点。    1 读材料阅读理解材料内容广泛、题材各异，试题主要考察的是学生的阅读速度、理解和记忆能力。对语文记叙文阅读理解而言，难就难在可以有多重理解和解读，却只有规范统一的唯一答案。这个答案的得出，一是根据文章作者的个性表达和时代背景，二是从成年人的角度来审视人情事理。这两个角度的理解对于学生而言，因为阅历和思想高度的差距，都有一定的难度。比如马克·吐温《麦琪的礼物》一文，青春期的孩子们能够解读的是纯粹的爱情，而而立之年的成人能够品味出贫贱夫妻百事哀的忧伤，而站在时代大大背景下表达的却是美国最底层劳动人民生活的辛酸。以一个文学作品的价值而言，孩子的理解是没有错的，但对题目的答案而言爱情的解读却失之肤浅而不能够得分。因此，在阅读材料时，先从字面体会文章的语言含义、写作方法和作者情感，根据文章体裁，归纳出明面上的“谁在哪里干了什么”、事情发生的先后顺序、文章的论点、论据。同时，也要学会发散思维、联想记忆。结合日常课本中学习的经验，特别是同一个时代背景下文章的表达，努力提高理解的高度，尝试换位思考，站在作者生活的时代背景下去看待文章的内涵。很多文章虽内容不同，但中心思想却是一致的。而且，除了文章的中心思想和表达主旨让孩子难以把握外，对作品表现手法的分析也是一大难点。表达手法的运用跟文章的中心思想，跟作品诞生的时代也是息息相关的，同类、同时代文章的相似和不同之处的对比，也是答对题目的重要手段。 2  看要求也就是“审题”。这步非常重要, 一定要搞清楚这道题目的意图, 要知道命题者想考我们那个考点, 要知道这是考点中的哪种题型,然后在自己的大脑调动相应的解题技巧。特别是在审题的同时，要学会根据题目的要求，针对题目的考点，归纳出文章的关键字、关键词和关键句式。首先，就是在读材料的基础上，大致理清文章脉络，标题、开头表达的主要观点和文章的主题，各段落之间联系的点，结尾得出的结论。对于难以理解的段落、句式不要刻意花费时间。其次，针对题目，抠出文章的关键点。读题一定要细致，每个问题、每个选项一定要看准、看明白，然后在文章中寻找对应的框架、范围，用笔圈出可能是答案的关键字词，列出简要的回答提纲。最后，在复读一遍文章，带着问题和答案在文章的整体中进行验证。确保回答的答案和文章的主题、中心思想不冲突、不矛盾，确保回答的答案放进文章中能够上下衔接，确保答案的完整、准确和全面性。特别要注意的是，在审题时要关注题目要求的字眼，常常要求选择“不正确”的选项或“正确”的选项，选择“相近”的词语或“相反”的词语，一定要看准题目的要求，很多孩子因为一扫而过看错题目，反而在简单的题目上丢了分。 3  答问题阅卷的老师非常反感批阅这三种试卷：一种是卷面潦草、认不出字的，一种是答非所问的，一种是啰里啰嗦找不到重点的。所以在阅读理解的答题时，文字要工整，用词要简明扼要，要针对题目简洁明了的写出答案。比如用了什么修辞手法、什么论证方法、属于哪种类型的文章、哪种说明方法，代词代指的人名等等，会就是会，不会就是不会，多余的文字不过是浪费时间。另外，关于比较有发挥空间的题目，比如“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”等问题，还有一些答题的注意事项：回答“是什么”这种类型的问题时，要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。在回答“为什么”这类问题时，一般要从因到果，要用好因果关系的关联词语，理顺逻辑关系，不能表达混乱、条理不清。在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。在回答“怎么做”这类问题时，要直奔主题，讲清做法。总之，答题的标准是，认真书写，答案和题目对应，不能顾左右而言其他。如果没有答题思路，也不要放弃，要考虑在文章中寻找关键词句当然不能机械照搬原文，而是在原意的基础上进行延伸、发挥。 最后一点，题目的解答，绝对不能离开原文。准确解答阅读题最重要最有效的方法就是上下文联系，在原文中找答案，大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的答案，要通过解题人按照题目的要求进行重新组织加工。