豆瓣9.3高分科普记录片《像乌鸦一样思考》告诉我们：怎样的教育才能让孩子走得更远？

豆瓣9.3高分科普记录片《像乌鸦一样思考》告诉我们：怎样的教育才能让孩子走得更远？ 为什么同一位老师教出的学生成绩有好有差？他们的差别到底在什么地方？优秀的学生不是靠天赋，不是靠智商，靠的就是不同的“思维方式”，能够主动思考的孩子成绩往往也更加优秀，学习起来也更加轻松。让孩子从小养成独立思考、独立判断，主动学习的能力，才是孩子能否走得更远的核心竞争力。 著名科学家爱因斯坦说“独立思考和独立判断的一般能力，应当放在首位。”拥有独立思考能力的人遇到问题时，不会遵循既定的标准答案，而是会进一步思考，深入寻找解答问题的途径和方法。许多父母担心孩子不会思考，叹息孩子懒于思考，总是依赖别人告诉他标准答案，可是在生活中和学习上，父母往往为了节省时间直接告诉孩子结果而自断后路，长此以往，孩子就不愿意去思考了。当孩子思考力逐渐弱化，就容易对这种“填鸭式”教育感到厌烦，对学习失去兴趣，因为学习了乐趣并不仅仅在于结果，挑战自我、寻求真相的过程往往才能让孩子乐此不疲。那么，怎样才能培养孩子独立思考的能力呢？《像乌鸦一样思考》这部在豆瓣收获了9.3的高分优秀教育科普记录片，或许可以给我们一些启示。 其实日本不仅动漫卡通闻名世界，还有许多专为少年儿童制作的节目，它并不是站在大人的角度，高高在上地俯视着你，想当然地教给一些什么道理和知识，而是真正从孩子的角度出发，牵引着孩子的兴趣，引导孩子去观察、去思考。这部教育短片总共20集，每集10分钟，虽然每一集时间都比较短，但是制作用心良苦，即使两三岁的孩子看也毫无压力。它总是能够用有趣的故事情节牢牢地抓住你的眼球，看完后还想亲自去操作试验一番。短片选择的都是日常生活中大家耳熟能详的一些现象和科学小实验，首先引导孩子观察、假设，再试验、研究，最终得出正确结论，在试验的过程中，培养孩子的科学思维和独立思考的能力。纪录片名《乌鸦喝水》取自伊索寓言，这一则语言故事人们从小就听过，也被选入小学一年级课本。故事讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它看见一个瓶子里有水，可是水很少，瓶口又小，乌鸦喝不着水。最后乌鸦想了一个好办法，它把许多小石子丢进瓶子里，水位升高，最后乌鸦成功地喝到了水。乌鸦是一种非常聪明的动物，它能够主动思考问题并使用工具，在使用工具的过程中会进行复杂的思考和反复尝试，最终取得成功。我们在感叹乌鸦智商高的同时，也应该像乌鸦学习，“像乌鸦一样思考”就是这部短片想要告诉我们的道理。记录片通过“在观察中思考”“德德尼翁动画”“苍井优的思考练习”来启蒙和锻炼孩子的科学认知，思考什么？怎么思考？纪录片的第一部分是“在观察中思考”。日常生活中许多常见的现象，我们只知其一不知其二，并没有深入地思考背后的原因。短片首先会引起孩子强烈的好奇心，然后留下无数个需要寻求答案的疑问，然后通过不同的小实验，带领孩子去探索表面现象背后的原因，最后一个“评估”则留给孩子思考。比如其中有一集是这样的：小蚂蚁正在纸上畅通无阻地自由行走，实验者用黑笔在蚂蚁前面画一条线，不知道为什么蚂蚁停住了，它想了想，然后绕开了这条线；第二次，试验者不画直线，而是在蚂蚁周围画了一个圆圈，结果蚂蚁居然被这个圆圈给“困”住了，尝试了许久之后，蚂蚁决定勇敢地冲出重围，最后蚂蚁终于可以在各种线上来去自如了，试验者不死心，难道蚂蚁“识破”了诡计，知道这线条并不是阻碍它行走的障碍吗？其实并没有，试验者重新给蚂蚁画一个圈，蚂蚁又被“困”住了。这到底是怎么回事呢？还有一个环节叫做“德德尼翁”，这是用动画的形式来展现的，画面简洁活泼，非常适合孩子看。其中有一集是这样：三个好朋友走到一个地方，那里有两根弯管，地上有一个红色的球，德德尼翁把红球从其中的一根弯管上面扔进去，滚出来的居然是一个黄色的球，再扔一次滚出来的依然是黄球，德德尼翁于是就开动脑筋思考：难道弯管里面还有别的球？它是按一定规律排列的吗？为了印证自己的推断，他们如此往复地把球往弯管里扔进四次，终于滚出来的是红球了。哈哈，其实有时候事情的真相就藏在每一次的实践当中。第三部分就是试验部分了，这可是短片的重头戏，操作简单道理却深刻。比如：点燃一根蜡烛，用玻璃杯罩住，慢慢地火焰熄灭了。问题来了，那如果一高一矮两根蜡烛同时点燃，再用玻璃杯罩住，是高的蜡烛先熄灭还是矮的蜡烛先熄灭？或者两根蜡烛同时熄灭？实验进行到这里就暂停了，留给孩子思考的时间。节目最后，揭晓实验的结果：原来，高的蜡烛先熄灭，这背后的原因是什么呢？实验的原理就在于二氧化碳。一般说来，二氧化碳比氧气重，可是实际上……到了这里，短片戛然而止，留给孩子和家长思考，寻求答案。日常生活中，我们也经常做各种小实验，可是，留给孩子多少思考的空间呢？虽然直接告诉孩子或展示最后的原理，确实能够在短时间让孩子快速增长知识，可是能在孩子脑袋里留下什么印记？只有自己思考、探索出答案，才会深深地记住，同时也懂得在以后的学习道路上，知识活学活用，触类旁通。并且，孩子主动思考的能力也能够得到锻炼、独立性大大增强！ 每一个孩子都有一颗强烈的好奇心和求知欲，但是家长却在无意中扼杀了孩子的思考能力和探索能力。请回想有没有这样的时候：当孩子蹲在路边看蚂蚁搬食物时，你却催促孩子还要赶时间回家写作业；当孩子正在写作业的时候，你又端来一盘水果打断孩子思路；当孩子踮起脚尖正在拿高处的东西，而且似乎乐在其中，不达目的誓不罢休，但你看孩子挺费力，就帮他拿下来……日复一日，孩子的专注力、独立性都被父母“我都是为你好”的干预中破坏没了，其实不是什么“忙”都应该帮，有的时候你帮的却是“倒忙”。最后造成孩子懒于思考，懒于求证，依赖心理，父母又反过来埋怨孩子。每一天，孩子都可能会有一些像芝麻一样的小发现，即使小到都不值得和别人分享。但是孩子的任何小发现、小观察都值得家长鼓励孩子去一探究竟，家长要引导孩子多观察身边的事物，每天多问几个“为什么？”孩子的成长和收获，其实就蕴藏在每一次的观察和思考中，一点一滴的小发现小探索最终能够汇聚成知识的海洋。每一位老师和家长都希望孩子能够成功，我们应该重视的，不仅仅是孩子的成绩，还有独立的思想、求知的欲望、思考的能力，这些眼前并不明显的特征，却是推动孩子未来走得更远的关键所在。