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孩子作文不好?不用再报班了,家长这样辅导孩子,作文成绩蹭蹭涨!

来源:会员上传 日期:2019-12-07 14:25:56 作者:蔡立国
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                                  孩子作文不好?不用再报班了,家长这样辅导孩子,作文成绩蹭蹭涨!
                                                                                                                                                   蔡立国
  很多家长都在为孩子的作文感到头疼,又觉得自己无能为力,不知何去何从,上了很多的班,不见效果。买了很多书,孩子也不愿意看。老师教的那些孩子也听不懂,费了好大劲,孩子仍是下笔无言,难以成文。即使勉强凑够了字数,也是千篇一律,陈旧老套,毫无新意。面对这样的现状,家长们不要困惑不要烦恼,耐心地读完本文,不用再报班,你一就一定会是孩子作文辅导的名师!
  教会孩子观察生活!语文的外延和生活的外延相等,生活有多么广阔,语文就有多么广阔。尤其是孩子在小学一级学前阶段,多领孩子去到广阔的大自然中、到社会生活里去体验生活,感悟生活,观察生活,从生活中汲取丰富的养料。老舍在《骆驼祥子》中能把“祥子”这一人物塑造的那么丰满,主要源于作者对当时社会人力黄包车夫的详细观察,“祥子”就是那个时代社会底层那一类黄包车夫的缩影。当然并不是每一次观察都必须写成文字,很多的人、景、物在孩子头脑中积淀的多了,才能在孩子写作文的时候如泉涌般喷薄而出。否则,胸中无物,拿什么来写呢?尽管中小学生不是搞文学创作,是学写文章,是作文。但同样离不开对生活的体悟和观察。
  领孩子春游,徜徉于春光草色之间,就可以以聊天的形式,与孩子一起交流这美丽的大自然,见到奇异的石头,苍翠的树木,清澈的溪流,美丽的小鸟,都可以随时让孩子说一说自己的感受和思考。与孩子一起远行,火车上、飞机上、轮船上、公交上都会遇到形形色色的人和事,看到风格迥异的景物,家长们可随时说出自己的感受和体验,引导孩子说出自己的想法。这种交流,目的是为了让孩子在面对不同的景和物,人和事,有自己的独特的感悟和体验,观察和思考。
  教会孩子阅读!学会阅读,乐于阅读,养成阅读的习惯,使阅读成为一种生活方式,是所有的家长在孩子从学龄前开始就应该努力做的一件事!很多习惯的养成都应该在孩子初步具备这种能力起就应该进行培养!几乎所有的家长在孩子刚刚识字起就引领孩子进行阅读,或者给孩子读故事,或者让孩子读画报,然而有相当一部分家长随着孩子年龄的增长,逐渐失去了这样的耐心,没有坚持下去,试想,这么好的方式方法,为什么没有长久地坚持下去,如果坚持下去,持之以恒地坚持下去,让孩子在进入初中、高中、大学乃至走入社会,让孩子真正把阅读当作自己的一种生活方式,一种爱好,对于孩子的语文学习、作文、乃至其他学科的学习以及所有的学习任务都将产生终身的影响。
  我大学时的写作老师当年比我大不几岁,那时他们夫妇都住在学校的宿舍,狭小的空间里堆满了各种书籍。如果说他们有什么财产的话,那些堆成小山的书,便是他们当时最大的财产,当时他们的孩子也就三五岁的样子,二十年之后,那个当年几岁的小女孩如今成为了南开大学文学院硕士,在高考前就有作品出版,响当当的才女!而我大学时的那位恩师组建的“林记出品”公众号国内首个“家庭文学写作工坊”这个国内独树一帜的“家庭文学写作工坊”忆家事,说人生,谈写作,论文艺,以“林家写,写林家”的别致方式,构建了一个文墨飘香、情意浓浓的文学大家庭。如果说这还不能足以说明阅读的重要,还不足以说明阅读对人的影响,还不足以说明家长对孩子阅读引领的重要的话,“林记出品”中另一位主笔,便是文学道路上最能说明阅读、练笔之重要的经典事例了。孙守云,恩师的母亲,77岁,小学一年级零五十八天文化。喜读古典小说、武侠小说。闲时练笔。在《贵州日报》《黑龙江日报》《北方文学》《海燕》《珠海特区报》《黑龙江林业报》《陇东报》《绥化日报》《绥化晚报》等处发表过作品。试想,一位77岁的老人,小学一年级零五十八天文化程度,能笔耕不辍,能写出凝练的文字,真挚的情感,凭的是什么?只有三点:其一是阅读,其二是生活的积淀,其三是对生活的感悟和思考。
  教会孩子学会积累!很多孩子和家长一想到积累就是“好词好句”或者“名篇语段”,这固然没错,但我这里所说的积累,有着更为广阔的含义。词语句子、语段的积累不能离开文本去单纯的进行,应该多读,遍观群书有些夸张,引导和鼓励孩子多读书,读好书,读整本的书。中小学阶段教材后面都有指定的名著阅读篇目,每到一个阶段,家长都应该有意识地引导和鼓励孩子去阅读这些经典的名著,事实上,仅仅靠这些阅读是不够的,一个有文化氛围的家庭也好,一个普通的农民家庭也罢,只要有孩子在上学,就应该有一个书柜或书架,应该有很多书籍,让孩子随手可及的,不是手机,而是纸质的书籍。设想,如果一个孩子从小就在“书堆”里长大,如果一个孩子从小就养成了阅读的习惯,那他脑中的“积累”何止几篇语段,何止几百好词好句呢?
  教会孩子说文!“说文”这个词或许在词典上查不到,顾名思义就是“说文章”,也就是写作前,和孩子一起交流,让孩子把构思出来的一些思路用“口头”表达出来。或者是在领孩子观察体会大千世界中的人和事时,和孩子说一说感悟和思考。引导孩子根据观察和生活体验发表看法或观点,引导孩子表达出自己的情感,这个过程我把他定义为“说文”。这样做的目的是,让孩子在轻松愉悦的氛围中把孩子所看到的、感悟到的、领会到的一些情感或观点表达出来,锻炼其独立思考的能力, 抽象思维能力。在不知不觉中,提升孩子的写作能力和素养。
    总之,辅导孩子的作文,不要以为只靠老师就够了,不要以为自己文化程度不够不能辅导,用心去做好以上几点,相信您也会成为孩子作文的辅导老师,相信孩子的作文成绩一定会蹭蹭上涨!
 

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