行走的教育：火车上一位母亲与孩子的对话

行走的教育：火车上一位母亲与孩子的对话                                                     前几天，森森老师到外地学习。搭载火车时，看到一位母亲与孩子一番对话，旁边的乘客都被逗乐了。车间里充满了欢声笑语，纷纷加入了这场亲情之间的交流。①生活即教育自从上了火车，孩子就开始低头玩手机。刚开始，母亲还是由着孩子。时间长了，母亲对孩子说：“你最多玩30分钟，现在还剩下5分钟。”玩着手机的孩子似乎没有听到母亲的话，完全陶醉在手机的世界里。母亲也不着急，从容淡定。每过一分钟，她大声为孩子倒数。5分钟！4分钟！3分钟！……读到还剩1分钟的时候，孩子开始有点小紧张。……3，2，1！母亲坚决把手机缴走，孩子嘟起嘴巴，搓着小手，表情十分委屈，看起来就要哭了。这时，母亲突然指着窗外的江上大声说：“小颜，你看外面有大船！”小女孩顺着母亲指的方向，车窗外一条茫茫的江河上，几只大船徐徐驶来。母亲接着说：“如果到了外婆家，外婆问你，你是怎么来的？你怎么回答？”孩子脆生生地说：“我会告诉外婆，我是搭火车过来的。”母亲又问：“你是搭火车过来，但是你能讲出你看到什么了？”孩子定定地看着母亲，似乎在思考着怎么回答母亲。母亲说：“对啊，既然你是搭火车过来的，那你就要看着沿途的风景，你可以告诉外婆你看到了大船，看到了果园，看到了一些动物……你可以把你看到的世界告诉外婆，外婆一定很开心的。所以你要看清楚外面的风景……”果然，孩子专心地看着外面的风景。看到黄牛，母亲就给孩子讲自己小时候放牛的故事。看到果园时，母亲就给孩子讲自己小时候摘果的故事。孩子听到津津有味，旁边的乘客也给孩子讲起了很多有趣的故事。陶行知：生活即教育、社会即学校、教学做合一。回到事情本身，火车上的母亲通过生活中的小细节来教育孩子。她没有强行夺走孩子的手机，她给孩子定下规则，通过声音的暗示，用倒数加强孩子的反应机制收回了手机。同时运用注意力转移的方法把孩子引导到现实的世界，结合自己的生活经验，帮助孩子理解世界。如今，很多父母因为忙碌，一看到孩子闹就把手机交给孩子。是的，手机是可以让孩子停止哭闹。但这个方法是治标不治本，反而让孩子沉迷于手机里的虚拟世界，从而对现实生活缺乏了理解。于是，我们看到的现象是这样的：孩子不会与同伴交流，独自坐在一个角落，社会参与度低；孩子不懂礼节，与长辈说话的时候，总是低头玩手机；孩子自我控制力差，无论是做事情，还是学习，无法集中精神；不要小看孩子在生活中的每一个动作和行为，如果我们不能通过生活来教育孩子，将来生活必定会给孩子一个沉痛的教育。我们反过来想，这些现象的本质背后意味着什么？我们不妨看一些有趣的心理行为模式，或许这些生活的现象可以帮到我们。听到闹钟的铃声，你会自觉地爬起来。走在大街上，你的注意力很容易会被放广播的商店吸引。……同样的道理，生活中也必须给孩子一个“铃声”，让孩子进入这样的一个反应机制。正如火车上的那位母亲：她用倒数的方法告诉孩子，你是时候放下手机了；通过提高声音，把孩子的注意力引导到车窗外的风景。运用讲故事的力量，帮助孩子理解世界。生活就是一场活的教育，一场行走的教育，无时无刻都可以，只要我们能把握好孩子的“铃声”。②细节决定孩子的品质很快，火车上发生了一个小插曲。孩子在与母亲对话时，孩子说口渴了，想喝水。母亲打开自带的水壶，发现没有水了。于是她对孩子：“小颜，等阿姨推着小车过来卖水，妈妈就给你买水喝。”孩子点点头。但是过了很长时间，没有等到卖水的阿姨来，孩子又嚷起来了，声音越来越大，缠着妈妈要水喝。这时，这位母亲站起来，神情严肃地说：“妈妈是怎么教你的，公共场所不能大声哭闹！大声说话是很不礼貌的，会影响到别人！你答应过妈妈，不能在公共场所大声说话，你忘记了？”果然，孩子说话的声音立马变少了，她说：“妈妈，我要喝水。”母亲起身说：“你坐好，妈妈去给你打水。”母亲拿着水壶去打水间打水了，当她回来的时候看见孩子坐在座位上翘起二郎腿，东倒西歪的，很不雅观。母亲放下水壶，站在孩子的对面，严厉地对孩子说：“起立！”孩子应声站起来！“立正！”孩子笔挺挺站直！“休息！”孩子稍微放松。“立正！”“休息！”……整整10分钟，母亲居然给孩子上一堂军训课！其他乘客，包括森森老师都被这位妈妈震撼到了，而且孩子也很认真地完成母亲的指令。众人纷纷给这位母亲和孩子掌声。车厢里，其他带孩子的父母都指着小女孩给自己的孩子讲一些道理。军训课完成后，母亲让孩子坐下来，她对孩子说：“坐好！坐要有坐姿,站要有站姿！”孩子立马坐得端端正正，母亲才把水递给孩子喝。不难看出，这位母亲很关注孩子行为语言的细节。所谓千里之堤，溃于蚁穴。一个小小的坏习惯，也会导致孩子性格的走向。这种情况让我想起了学生经常跟我反应的一件事，老师，这道题目我会做，但是考试的时候，粗心大意，计算错误，导致丢了很多分，本来我可以考90分的。很多学生与家长，总是把能力和粗心大意分开，其实不然。细心，它是一种能力，有关于运算的细节，思考问题的方式与习惯，是一种解决问题的综合能力。一个良好的习惯养成是有赖于孩子的生活，学习细节。所以不要小看孩子表现出来的细节，这些细节包含了孩子对待事情的一种态度与思考问题的方式。一个好的教育，一定是从细节开始的。下火车的时候，小女孩给车厢里的乘客打过招呼之后，牵着母亲的手离开了。车厢里的乘客十分不舍，有的人还送了孩子一些小礼物。无疑，这位母亲的教育是成功的。一个成功的教育，必定会教出一个让人喜欢，给人欢乐，给人力量的孩子。同时也给与我们一些启发，对孩子来说，生活就是一场活的教育，一场行走的教育，作为父母的，应该做好一个引导者的角色，从生活的细节出发帮助孩子理解，探索世界。对父母来说，教育孩子就是我们的生活，用心教育孩子是生活的一堂必修课。