缺失敬畏之心的教育，让孩子的路越走越窄

缺失敬畏之心的教育，让孩子的路越走越窄   敬畏之心是对人或事心里存着敬仰与畏惧的情怀。这种情怀在家庭与学校教育中是不可缺少的。若在家庭教育和学校人与人之间有了敬畏之心，才能正气长存。若缺失这种情怀，家庭是不和谐的，学校是混乱的。最终教育出来的孩子有可能会变成一位不尊重他人的人。这样的孩子不论做什么事情将会肆无忌惮、为所欲为。不分场合想说什么就说什么，想干什么就干什么，把任何人都不放到眼里。  在我所带的班里有一个男孩，天不怕地不怕，无论做错什么事情，老师批评完就用眼睛瞪老师，甚至还摔东西。对老师没有一点敬畏之情。老师把事情告诉孩子的家长，孩子的父母到了学校，父母还没有说两句，孩子用拳头打自己的母亲，无奈之下父亲在办公室揍了孩子。第二天孩子来到学校，本以为孩子能收敛一点，但是孩子依然我行我素，对父母的惩戒不当一回事。  从上面的例子反映出一个事实除了对孩子教育不当外，这种家庭的孩子身上缺失对人的敬畏之心。一个怀有敬畏之心的孩子，在做事情的时候会尊重他人的情绪感受，深思熟虑，考虑周到，做事情更不会漫无目的。他有明确的分辨能力和是非观。因此培养孩子的敬畏之心是家庭教育中必不可少的，怎样做才能培养孩子的敬畏之心？我建议从以下几点做起。  第一，从家庭教育入手，婴幼儿期就应该培养孩子尊老爱幼的良好品质。  在我看来熊孩子都有一个共同的特征：胆大包天，无所畏惧。而根源在于孩子身后站着为他撑腰的家长。从家长角度讲，他们总是认为孩子小，什么也不懂。在家里时时处处以孩子为中心，无原则的满足孩子一切需求。并且在一些有原则的事情上总是以孩子自身不足，用怜悯之心让着孩子。日积月累下来，孩子骄纵，蛮横的性格养成了。  楼下张大爷家的孙子，小家伙父母外地打工，张大爷对孩子疼爱有加。上幼儿园第一天把幼儿园的三个小朋友打了。缘由是是三个小朋友玩的玩具，他看中了，别人不给就开始抢，抢不过就打。张大爷接孙子的时候，老师把小孙子在幼儿园里打小朋友的事情告诉张大爷，张大爷让孩子给同学道歉，并告诉他打人是不对的。谁知小孙子扬起小手就朝张大爷的脸上扇。这孩子一看就是家教不当，养成目无尊长，天不怕，地不怕的性格。  因此父母与孩子相处，不能对孩子没有原则的爱护。在家从小就要培养孩子尊老爱幼的良好品质。这样孩子不管在学校，在社会上，与人相处人际关系都不会太差。  第二，从小培养孩子正确的是非观。  是非观简单理解就是让孩子学会判断事情的对与错。例如在家遇到自己不满意的事情不能对长辈大喊大叫。在学校见了老师要问好。在学校与同学相处要学会尊重和谦让……看似很小的事情，但是里面包含着一个人良好的家教。 好多人有一个误区认为家是孩子自由的天地，孩子在自己家就应该想怎么玩就怎么玩，想吃什么就吃什么。另一方面家里孩子本来就不多，孩子就应该老人宠着，父母护着。但是却忽略了一个事情，孩子长大后永远不会待在家里，他们要像鸟儿一样要迎风破浪，翱翔蓝天，要离开这些守护。  培养孩子的是非观，其实很简单，就是从生活中的点滴小事抓起。告诉孩子什么事情不能做，什么事情必须做。若培养这种意识，孩子在以后任何情况下都很理智；若不告诉孩子，孩子一旦到了学校或社会受挫折的时候，他会很迷茫，也很痛苦。若从来没有告诉过孩子当别人说话时，自己不能说话的规则。他会这样做，老师在上面讲，他在下面说话，因为他并没有意识到他说话是错的。若从来没有告诉孩子别人东西不能拿，即使自己再喜欢也不能拿的规则。他会这样做，他拿别人的东西，但他并不认为是偷。他的意识里我拿的东西可以用，不管是谁的。  孩子生下来就是一张白纸，父母在上面画什么，他就会学到什么。所以家长从小就要在言行上约束和引导孩子。从生活点滴培养。这样当孩子在上学阶段，老师教的与父母的是非观基本一致。孩子在学校能够很顺利的适应学校生活。并且在以后的生活中如虎添翼，一帆风顺，受益终生。  第三，当孩子犯错的时候，要言之有理的劝诫，而不要一味采取简单粗暴方式，要有一次成功效应。  有的孩子回家写作业或吃饭磨蹭。家长发现后告诉孩子写完作业才能有时间玩，快点吃完饭才能做其他事情；若孩子不听父母的建议，拖延时间写完作业，告诉孩子之后什么事情也不要做，看电视拒绝，玩玩具拒绝。若吃饭不好好吃，直接收拾餐具，饿着。这些事情出现后坚决不能因为心疼孩子而妥协，一次不行两次，直到孩子意识到自己的父母是一个很有原则的人，下次他绝不会再犯。同样对于老师来说，实行班规，不管是谁触犯班规都应该受罚。这就是一次效应。  一次效应并不是简单粗暴的体罚或者暴力语言攻击，它具有原则性和长期性。关键是老师或父母的执行力度与坚持力度。说一不二的家规与班规，公平公正，一视同仁，绝不心软，坚持到底。一次效应才能真正的发挥作用。  第四，必要时，对孩子进行适度的惩罚  在培养孩子的敬畏之心时，惩罚在某些时候必不可少。惩罚是对孩子的一种威慑，但是必须适度。  在家庭教育中，有的父母当孩子出现错误时，不分青红皂白，先打孩子一顿，更严重的是打孩子的时候不分场合，把孩子的自尊打的片甲不留。这会让孩子对父母产生痛恨心理，亦会像文章开头提及的第一个孩子一样，甚至造成心理创伤。惩罚的方法很多，简单粗暴的打是各种方法中最不可取的一个。孩子犯错了可以罚做一个星期的家务或者罚抄单词，课文，公式等。不得已情况下才可以打罚。  第五，父母或老师要尊重孩子，以理服人。人非圣贤孰能无过，当孩子犯错误的时候，父母或老师与孩子一起分析，不能简单粗暴的治标不治本。从事教育事业好多年，其实每个孩子都希望把自己最好的一面留给父母或老师。但是在引导孩子方面，尤其好多父母以长者的身份把孩子的自尊和想法抛到九霄云外，所以让孩子时常产生逆反或者逃避的心理。但是要知道，在孩子尚不成熟的情况下给孩子留下越多伤疤，长大后他就叛逆得越厉害。所以尊重孩子，以理服人十分重要。   若遇到孩子犯错误的时候，父母或老师多听孩子的倾诉，最后合理地引导孩子，我想孩子对父母或老师的敬佩之心会自然而然的养成。以后这些孩子无论走到哪里做事情都会有一个平常的心态。   第六，培养孩子的底线意识。   不以规矩不能成方圆，告诉孩子人与人相处是有底线的，如果触及了他人的底线，无法无天只能让自己在社会上碰得头破血流，人见人烦。所以教育孩子怀有敬畏之心，考量做事方法，三思而后行，在适合的场合说合适的话。这不是怯弱或者胆小怕事的表现，这是社会道德，人格修养的最高境界。   因此，培养孩子的敬畏之心非常重要。在一个家庭，孩子对于父母敬爱有加，他很用心，会从父母身上看到父母的艰辛，看到父母养家的不易，而努力学习；当自己犯错误父母训斥时，他会道歉认错，及时改正，保证自己错误不再出现。这样的孩子到了学校同样会尊敬自己的老师，他会在课堂上认真听老师讲课，好好学习，当老师对孩子的学习提出一些建议或者意见时，他会欣然接受并倍加努力改正自己，完善自己。当自己在学习上出现低级错误，老师生气的时候，他反而愧疚，并感谢老师能够时刻纠正自己的过失。这样的孩子不管以后走到什么地方，自生光芒，情商高，人缘好，事事处处都会考虑周到，懂得互惠，懂得人情世故，办事情极少会出现大的错误或者不出错。   但是对谁都不放在眼里，自我为中心的孩子，父母提醒或教导会让他觉得都是无中生有，故意找他的茬。对父母付出视而不见，总是索取，拿不到就闹，吃不到就闹，直到达到自己的目的。这些孩子一旦走出家庭，走进学校有可能是老师最头疼的一个。上课不注意听讲，老师说一句，他会说十句。这样的孩子融入社会后将会碰得头破血流。因为这些孩子比较自私，不会察言观色，不知道轻重缓急，犯了错误也不会承认。如说话不分场合，惹领导烦，同事也敬而远之。到了工作的地方贪小便宜，拿单位的东西如拿自己家的。人缘差，让自己的路越走越窄。   古人云“凡善怕者，必身有所正，言有所归，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”。因此，一个怀有敬畏之心的孩子才会谨言慎行，即使犯了错误，也不会犯大错。这些孩子在人生路途中将会走的更远，站的更高。