高考作文备考:智慧与爱商,才是未来的核心竞争力!导写(附:文题详解及范文点评)
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高考作文备考:智慧与爱商,才是未来的核心竞争力!导写(附:文题详解及范文点评) 作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。 今天,社会已从工业时代进入到了数据时代。工业时代是知识驱动,是知识改变命 运,是知识的竞争;数据时代,是智慧驱动,是智慧完善命运,是创造力和想象力的竞 争,是领导力、担当力、责任的竞争,更是独立思考的竞争。前不久,马云在第十四届 国际校长联盟大会现场分享了他对未来教育的看法,并特别指出:未来比的不是知识, 而是智慧;未来不仅需要智商、情商,更需要爱商【注】。 【注】爱商(LQ):就是爱情商数,分别包含爱心商数、恋爱商数、同情心商数、情 感商数(爱情、亲情、友情),后被衍生为人在爱情、亲情、友情等情感中的处理能力。 其中包括衡量人们参与救助灾害、救济贫困、扶助残疾人等困难的社会群体和个人等公 益爱心活动的重要指标,重点是衡量内心爱与情的认知高度。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限,文体特征明显;③不少于 800 字;④不得 抄袭,不得套作。 命题方向 科学精神:理性思维 实践创新:问题解决 责任担当:社会责任 人文底蕴:人文关怀 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是,社会已进入数据时代。数据时代,是 智慧驱动,是智慧完善命运,是创造力和想象力的竞争,是领导力、担当力、责任的竞 争,更是独立思考的竞争。这是考生写作的大背景。马云在第十四届国际校长联盟大会 现场分享了他对未来教育的看法,并特别指出:未来比的不是知识,而是智慧;未来不 仅需要智商、情商,更需要爱商。这是写作的具体情境。不管是社会背景还是具体场景, 考生写作时都不得脱离材料所设定的内容。命题人通过两组关系对考生进行立意引导, 考生抓住“是……是……是……”和“不是……而是……;不仅需要……更需要……” 这两组关系,便可以抓住命题人的题旨所在。 2.典型任务的限制。“以上材料触发了你怎样的思考和感悟?”这个任务将写作重点 锁定在智慧、爱商对未来发展的意义和作用上,考生要理性思考和感悟智慧、智商、情 商、爱商在数据时代、智能时代的意义和作用。 3.价值判断的限制。材料含有三层意思:第一,工业时代是知识驱动的时代;第二, 数据时代是智慧驱动的时代;第三,未来是智慧、爱商发挥重要作用的时代。这为写作 指明了重点,考生要思考和感悟的是智慧,是智商、情商、爱商,而不是知识,并且重 点要放在智慧与爱商在当下和未来的重要作用上。偏离这个重点,就容易偏题,脱离主 旨。 开放性 1.内容的开放性。只要是肯定爱与智慧在当下与未来重要性的内容都符合题意,古 今中外典型事例丰富、名言警句众多,都可以合理引用,为文章添彩。 2.思维的开放性。既可正面说理,也可反面论证,还可正反对比。对于智慧与智商、情商、爱商,既可以综合论证,也可有所侧重。 3.文体的开性放。只要文体特征明显,文体不限。 参考立意 切题立意: 1.数据时代,智慧完善命运。 2.数据时代,智慧驱动。 3.未来不仅需要智商、情商,更需要爱商。 4.爱与智慧引领未来。 …… 偏题立意: 1.孤立写知识的作用,没有针对未来找到支撑点和理由,没有真实理解给定材料的 用意和关系。 2.只写智商或情商,不写爱商。没有理清材料的层次关系,脱离了材料的重点。 3.写了智商、情商、爱商,没有突出爱商更重要。没有分清材料的主次关系,平均 用力,未突出重点。 4.写聪明的重要性,将聪明与智慧混淆,概念不清。 5.只写爱商,无其他因素与之构成关系,缺乏支撑和思辨性。 …… 范文展示一 以智为擎,以爱为舵 一考生 从工业时代步入数据时代,从知识驱动转化为智慧驱动,从知识能力的竞争变为综 合素质的比拼,人生竞技如百舸争流,需以智为擎,以爱为舵,如此方能率先抵达成功 的彼岸。以智为擎,思考创造动力脱颖而出。 当今时代,科学技术非常发达,在某些方面,机器的能力远超人类。论计算速度, 快不过计算机;论知识储量,多不过互联网。可以说,不仅人在淘汰人,技术也在淘汰 人,若想不被时代所淘汰,甚至走在时代浪潮的前端,个人必须具备独立思考力和创造 力。 但机器只是执行程序,他们没有独立思考的能力,也就没有活跃的创造力,造不出 新事物。而如果个人能独立思考并发明创造,便体现了人的智慧,证明人有别于机器。 这样才能在时代筛选中出类拔萃,而不是被时代的筛子筛得颠沛流离。所以,以智为擎, 助力脱颖而出。 以爱为舵,博大胸怀彰显不凡品格。 “人是一根有思想的苇草。”人之所以强大,是因为他们有思考的能力,有法律道 德的意识,有担当责任的毅力,更有大爱世界的胸怀。这些品质非无知的动物、冰冷的 机器所有,它们是人的特质,是人区别于人工智能的根本所在,是人在数据时代、智能 时代走向成功的必要条件。 鲁迅先生曾说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”他“俯首甘为孺子牛” 的奉献与大爱成就了他的伟大不凡。再观历朝历代、被人们歌颂、在史册上熠熠生辉的 人,又有哪一个不是心系天下、敢为天下先?范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”,林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,这种心系他人、心怀天下的博大胸 怀彰显崇高的人格,尽显人性的伟大。未来社会,需要人工智能创造物质财富,更需要 有爱商的人建设精神文明。如果个人格局太小,怎能有伟大成就? 这是一个最好的时代,物质充足、生活便利;这是一个最坏的时代,物欲横流,人 人活成了一座座孤岛。要改变这一现实,需从当下做起;改变当下人们自私的观念,也 要从教育做起,培养有智慧、充满爱的年轻一代,唯此中国才能在国际竞争中走在前端。 愿人人皆以智为擎,以爱为舵,共写人类发展的华章。 点评 文章审题立意准确,紧扣爱与智慧;结构清晰,从知与爱两方面论述,展示严密的思辨过程;语言简洁,论述合理。 范文展示二 智情并举,更需爱商 一考生 世界瞬息万变,纷繁复杂,从知识的竞争到智慧的驱动无不彰显潮流的变革。可不 管变化如何曲折、过程如何复杂,最后出厂的药方都一样:重知识,厚智商,热情商, 用感情的“万金油”——“爱”进行涂抹。在时代变化的今天,我们更应智情并举,提 高爱商。 智商是天生的禀赋,更是成功的保障,运筹帷幄,决胜千里。情商是圆润的调节剂, 是获得感情的协调器,没有情商就没有诸葛亮、鲁肃等人的成功佳话。然爱商是厚积薄 发的根本。智商、情商推动了社会进步,创造出让人羡慕的机器人等产品,给人带来欣 喜,也带来恐惧。但人类不必惊慌,机器人只有芯片,而人类有伟大的爱;用智慧可以 设置精准的机器,但人类可以用爱商提高社会的温度。 爱商如同一条绵延的河流,穿越古今,贯穿中外,流向远方。孟子曾说:“仁者爱 人,有礼者敬人;爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”人和人之间有了互爱,才 能演绎出和谐的人生协奏曲。马克· 吐温也曾说:“生命如此短暂,我们没有时间互 相争吵、道歉,发泄、责备,时间只够用来去爱。”杂交水稻之父袁隆平把爱洒向田间, 洒向了人类。 拥有良好的人际关系,人更容易获得成功,而前提是懂得爱与被爱。有爱商才能拥 有成功的阶梯。一个人如果爱商低,既不能感受到爱,又不能去爱别人,那么就会像陆 地上的船,永远也不能抵达波澜壮阔的海洋。正因为有了爱商,马云才有了对未来教育 的看法,姚明才创造了姚基金。有了他们的博爱,社会提高了温度,生命凝聚了厚度。 中国的教育是“传道授业解惑”,注重智慧的开发与培养;育的是人才,浸润的是 文化精神,但我们的育或多或少需要改革。育人的使命不是培育多少高分的孩子,也不 是培养多少答题的机器,而是应该让孩子成为最好的自己,其中最重要的就是要提高他 们的爱商。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,爱自己,把握生命的宝贵;推己及人,品赞爱商的尊贵。时代楷模杜富国在排雷的危险时刻,说出的“你退后,让 我来”彰显爱的伟大。 爱是一种能力,投之以木桃,报之以琼瑶,提高爱商需要穿越浩瀚的书海,广泛汲 取书中精华;需走进优秀的榜样,沿着别人走过的道路再走一遍,如此或许可以事半功 倍;当然仍然要善于思考和总结,因为细节决定成败!…… 沿着社会变化的足迹前行,探索未知的世界,需要智商、情商,更需要提高爱商。 每个生命都需要爱与被爱,爱出者爱近,福往者福来。

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