2019年秋季优质课评比活动总结

2019年秋季优质课评比活动总结为了进一步提升课堂教学质量，积极推进职业教育教学方法与教学手段改革，提高我校的教学质量，在学校的高度重视和关心支持下，按照《汝州高级技工学校关于开展2019年度优质课教学评选活动的通知》（高技字【2019】25号)文件要求，学校于2019年11月和12月举行了优质课评选活动。各教研组分别进行了教研组内初评，推荐优秀教师参加校内选拔，在大家的共同努力下，本次优质课评选活动圆满结束。最后参加本次优质课竞赛复赛的教师共有11人，活动共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个自我挑战自我展示的舞台。参赛教师中，有参加工作不久的年轻教师，还有五十多岁的老教师。各位教师都格外珍惜这次优质课评选机会，把他作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，每节课都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鉴的长处，确确实实达到了通过教学活动实现互帮互学、共同提高的目的。一、 教学活动的亮点1、态度端正，准备充分。在活动中，我们看到了不管是年轻教师还是老教师，都能做到态度端正，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高。老教师为做一个课件反复请教年轻教师，年轻教师利用自己的优势，自己拍制视频，教师认真准备教学教具，充分体现了教师求学、求知、钻研、上进的精神，展示了良好素质和风采。2、注意创新，调动气氛。在教学活动中，我们很高兴的看到，教师们能很努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥，教师能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论、自主动手操作等提高学生的动手能力和小组间协作能力。3、准备充分，组织严密。本次教学活动从准备阶段到听课评课结束，教务科准备充分，组织严密。对每一节课都进行了拍照存档，评委认真听课评课，从而确保了这次活动获得了圆满成功。二、值得反思的问题本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷的地方，从整体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。1、教师的整体参与度不高，参与的积极性有待加强。2、课堂上师生互动还需要加强。3、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够，有效地课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少，动手做到多少，学生完成了多少来衡量，而不是单纯看老师讲了多少。4、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生，导致突发情况出现时不能得心应手的应对。5、教师驾驶课堂的能力仍有所欠缺。时间分配不够合理。6、板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用。7、部分教师对信息化技术在教学中的运用还不够熟练。  三、课堂教学的几点建议：1、职业教育教学中，要不拘一格，采取多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。2、教学中要加大现代信息化教学手段的利用。3、摆正常规课与优质课的关系，偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用优质课的标准严格要求自己，认真备好平时的每一节课。只有把平常课用优质课来要求，才能把优质课当平常课运用自如。总之，这次优质课评选活动是以强化教师教学基本功，提高教学质量为目的，为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也是为老师们提供了互相学习的一个平台，教学活动达到了预期的目的，也取得了积极的成效。