《一个接一个》教学反思
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《一个接一个》教学反思

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时间:2020-03-03

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资料简介
《一个接一个》教学反思    《一个接一个》这篇浅显易懂的儿童诗是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节,前三节格式相似,每节共3句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子转念之后的喜悦。     每一节的第一句连接着上一节的结尾,内容环环相扣,与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问,使诗歌更富有童趣,引发小读者们的情感共鸣。内容很符合一年级学生的年龄特点, 孩子们学起来特别感兴趣。     在本次教学实践中,我根据低年级学生的学习特点, 把重点放在识字和朗读课文上。识字,先由学生自主认字,自己想办法记字,再 根据学生的实际情况进行指导,让学生有主动学习的意识。另外,通过多种方法 指导朗读,以读促讲,让学生在读中感知,在读中领悟,感受到一件事从不同的 角度去思考,就会得到不同的结果。由扶到放,让学生模仿课文进行语言迁移运 用,从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。

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