部编版语文二年级下册全册教学反思(多篇)
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6 千人糕.docx

本文件来自资料包:《部编版语文二年级下册全册教学反思(多篇)》

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资料简介
‎6 《千人糕》教学反思 ‎(一)‎ ‎《千人糕》讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单,但所讲的道理却很深刻,我们在教学过程中,不但要让学生弄懂课文内容,还要明白文章所蕴含的道理。‎ 在教学中,我们先由“千人糕”名字的来历讲起,这个过程中,让学生懂得要做成千人糕,需要许许多多的人来共同完成,缺少哪个环节,千人糕都到不了我们的口中。‎ 学生明白了千人糕来历后,学生基本已经懂得完成一件事,需要共同合作才行的道理。为了巩固学生理解,我们在教学中又安排了找一找自己的文具有哪些人参与了的劳动,从课本内容迁移到生活之中,这样,将语文学习与生活联系一起,突出了语文基础性和工具性的特点。‎ 这篇文章基本是以对话的形式来写的,所以,在朗读时,要加强对学生的朗读指导,特别是课文中感叹句、问句比较多,要让学生读出这些句子的语气为以后朗读打下良好的基础。‎ ‎(二)‎ ‎《千人糕》通过爸爸和儿子的对话叙述了看上去普普通通的米糕它的制作材料、生产过程却需要经过很多很多人付出劳动才能做成,因此被称之为“千人糕”。这个故事告诉我们所有的吃、穿等物品都是来之不易的,需要大家多个环节的共同努力才能完成。教学重点是 能有感情的朗读课文,懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的成果。‎ 一、教学效果 本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果:‎ ‎1.首先从导入上设悬,让学生带着思考步入对课文的认识,基于这一点,学生能较快找出文章的中心,从而从客观上实现文章的突破,在细节的处理上我注重口语训练,表达情感,因为口语表达训练是提升语文能力的重要方法,在读中加以认识,在认识中加以理解,在理解后方有感悟。‎ ‎2.教学时,注重启发学生头脑中旧有的知识,在学习课文时,注重同学生现实的生活联系起来,从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性,让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。‎ 二、成功之处 本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶,让学生通过对传统节日的认识,丰富自身的情感,感受到中华文化的博大精深。这种拓展,不仅仅体现为知识性,更重要的是让学生实现情感的接受,我发现当我打开这些传统节日时,学生的眼中充满着新奇,这正是我们教学收到的最佳效果,只有兴趣才是最好的老师,只有用心的老师才是学生的良师益友,只有情感上得到满足的学生,才能真正证明一堂课的成功。‎ 三、不足之处 我也感觉有些欠缺:1.‎ 通过对本节课的教学,我也认识到学生的表现也不是一层不变的,中间有思维敏捷的,有后进的,在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生,怎样才能把这一环设计好,是本节课留下的问题。‎ ‎2.在朗读方面做的还是不够好,文中爸爸和孩子有三组对话,可以让学生分角色朗读,借助文中的提示语,标点来体会心情,课堂上没能让学生很好的进行朗读,读出不同身份人物的不同语气。‎ 四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:抓住千人糕名字的由来展开教学,引导学生理解千人糕是经过很多人的劳动才能做成的,面对全体学生,把每一个细节都落实好,层层深入,逐步引导,把具体的操作过程把握好,在教学目标的设置上,要一环扣一环,一脉相承。‎ ‎(三)‎ ‎《千人糕》是一篇文浅情深,易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学,我首先想到的是重在对学生文化的认识,知识的积累和情感的熏陶,在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。‎ 一、 教学效果:1.文化认识,共同努力互相协作。全文的中心是赞美合作精神,要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果,怎样让学生学会自主学习,独立思考,调动学生的学习积极性、学习热情呢?我首先从导入上设悬,让学生带着思考步入对课文的认识,基于这一点,学生能较快找出文章的中心,从而从客观上实现对文章的突破,在细节的处理上我注重口语训练,表达情感,因为口语表达训练是语文能力的重要部分,‎ 在读中加以认识,在认识中加以理解,在理解后方有感悟。2. 所谓知识积累,就是希望学生在学习新的知识的同时同旧有的知识加以融会贯通,只有在学习的过程中加以连接,才能让学生对学习过程产生兴趣,加深理解。比如我在教学时,注重启发学生头脑中旧有的知识,在学习课文时,注重同学生现实的生活联系起来,从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性,让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。‎ 一、 成功之处:这些还只是故事表面所表达的内容,其实《千人糕》这个故事,主要借助孩子经常吃到的糕点,揭示一个生活哲理:每一样物品都凝聚了大量的劳动,享用时,应该对劳动者心生感激之情,而且明白生活中很多东西都是好多人共同劳动的成果,我们要珍惜他们的劳动成果。我们也只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶,让学生通过对传统节日的认识,丰富自身的情感,感受到中华文化的博大精深。这种拓展,不仅仅体现为知识性,更重要的是让学生实现情感的接受,我发现当我打开这些传统节日时,学生的眼中充满着新奇,这正是我们教学收到的最佳效果,只有兴趣才是最好的老师,只有用心的老师才是学生的良师益友,只有情感上得到满足的学生,才能真正证明一堂课的成功。‎ 二、 不足之处:课堂预设的问题较为困难,没能有针对性的训练后进生。‎ 三、 改进措施: 最后通过对本节课的教学,我也认识到学生的表现也不是一成不变 的,中间有思维敏捷的,有后进的,在这个过程中我就感受到我的设计还应更大地面对全体学生,怎样才能把这一环设计好,是我本节课留下的问题,调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提,但我们还应面对全体学生,把每一个细节都要落实好,把具体的操作过程要把握好,在教学目标的设置上,今后更要注重实现达到目标教学中过渡目标的设置,一环扣一环,一脉相承。‎

资料: 455

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