《太阳》教学反思

《太阳》教学反思    《太阳》是一篇科普短文。这是学生在课堂上接触到的第一篇说明文。文章采用了列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法介绍了和太阳相关的一些知识，说明了太阳与人类有着密切的关系。     为了便于孩子们对课文的理解，我让他们课前先查找一些有关太阳的资料。我比较注意让学生深入文本，来感受作者是如何通过形象、生动的语言来表现太阳的特点的。我采用小组合作、学生自学、教师导学等多种形式、给学生足够的时间来和文本接触。同时我也注意在朗读中体会、感悟。      说明方法是孩子们刚接触的新知识点。这篇课文在介绍太阳时采用了许多说明方法。在讲授说明方法时，从最简单的“列数字”入手，引入其他的几种常见的说明方法，让学生通过小组讨论找出来。在学生的交流过程中，学生出现了“打比方”和“作比较”混淆的情况。我便把修辞手法中的“比喻”与说明方法中的“打比方”进行类比，让他们比较清楚地区分。所以我觉得作为语文老师应该将接受式学习和自主探究式学习有机结合，才能达到事半功倍的效果。在学生接受新的知识时，要给孩子适当的点拨或示范，让他们有较明确学习方向，从而享受到学习成功的愉悦。