《望洞庭》教学反思 《望洞庭》这首诗学生理解起来有一定的难度，我在教学的过程中没有真正地基于学情，所以感觉学生学习的热情不高，没有真正地走进诗歌的意境里面。 课堂需要改进的地方：引入诗题的时间太长，缺少对诗题的解读。作者简介无法实现与学生的链接，学生体会不够真切，没有对这首诗的写作背景进行介绍。关于洞庭湖的介绍不够直观、形象。课堂教学环节不够贯通，引导语和过渡语需要重新思考和斟酌。在指导学生有感情地朗读和感受诗歌画面方面着力不足。单首诗的教学用1课时，课堂容量不足。 在李主任和张主任的悉心指导下，我重新审视自己的课堂，感觉不足的地方有很多。接下来我会努力做到“把话变成画”再“把画变成话”，重新进行教学设计，期待两位前辈的再次指导。
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