《田忌赛马》教学反思
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《田忌赛马》教学反思

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时间:2019-09-30

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资料简介
《田忌赛马》教学反思但每一节课都是一件不完美德艺术作品,《田忌赛马》本节课中也有很多不足和需要改进的地方,总结如下:1.在组织学生扮演齐王和田忌两两对阵并记录结果时,学生不明白齐王的上中下三个等级的马均比田忌的马强是什么意思。不知道表格如何填,不清楚怎样判断谁获胜。此环节改进后如下:师:同学们,我们一起来看看对阵规则吧!(表格提前画在黑板上)出示游戏,齐王和田忌对阵,固定齐王出马顺序。演示齐王的上等马对阵田忌的上等马,齐王赢;齐王的中等马对阵田忌的中等马,齐王赢;齐王的下等马对阵田忌的下等马,齐王赢。向学生解释什么叫做:齐王的上中下三个等级的马均比田忌的马略强一些。并将结果记录在表格里。继续游戏,演示齐王的上等马对阵田忌的上等马,齐王赢;齐王的中等马对阵田忌的下等马,齐王赢;齐王的下等马对阵田忌的中等马,田忌赢。向学生解释:田忌的出马顺序可以改变。并将结果记录在表格里。第三次游戏,齐王的出马顺序不变,田忌的出马顺序发生变化。演示游戏并将结果记录在表格里。师:同学们,你觉得田忌还可以怎样出马,接下来,请同学们和你的同桌一起帮田忌找一找吧!教师巡视并观察学生对阵结果。2.在看完视频后,问学生的问题发生改变。原来问题是:同学们,你想不想知道田忌是如何战胜齐王的,我们一起帮助他找到战胜齐王的对策吧!问题变为:你想不想知道田忌是怎样和齐王对阵的,我们一起来试试吧!3.在小结环节,同桌互相交流,再组织全班学生一起总结。4.小结后在和学生说到老师在比大小游戏中获胜的法宝时,继续用扑克牌,就地取材,另外准备两组变换数字的牌,继续和学生玩,培养学生灵活运用的能力。5.表格确定齐王出马顺序后,不再发给学生齐王的马。在准备本节课的过程中,我受益很多,在评课的过程中,受益更多,本节课带给我一些成功体验的同时,也让我看到自己的不足,我会继续努力,继续学习,让自己的课堂更加精彩。

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