中学2019年下半年语文学科工作计划

中学2019年下半年语文学科工作计划    一、本学期工作重点1.加强课程建设研究，深化“学为中心”课堂变革。关注温州市“促进有效学习”第二轮课堂变革的行动计划，从学习活动设计、作业改革、学习指导、教学管理等角度聚焦课堂变革。积极探索基于初中语文学科核心素养与能力的课程改革模式，继续以“单元整体教学”为核心，研究单元教材，紧扣单元目标，整合课外资源，丰富教学内涵。以“学为中心”、“以生为本”为理念，逐步以课程改革为主要抓手，关注拓展性课程的开发，引领教师关注学生，关注学习，关注课程，促进语文课堂变革的深入推进。2.优化初中教学新常规，以常规建设促进质量提升。将落实新常规作为促进教学质量提升的重要途径之一。本学期继续通过校本教研、教学调研、教学评比、常规培训等活动，优化细化新常规，引领教师践行新常规。探索基于“学为中心”背景下的课堂学习与行动改进研究，以此促进教师备课、上课、作业布置与批改、学业评价等环节的规范性与有效性。通过教与学方式的变革，引领教师真正关注学生，关注学习，促进有效学习课堂变革。3.加强“精准教学”研究，全面提升教师执教能力。结合中短时学科培训，加强教学视导工作，从语文学科的特点出发，以学科“精准教学”为主线，关注“教学——作业——评价”的一致性，引导教师关注语文研究动向，关注教学策略，关注有效教学，不断研究 “教法”“学法” “考法”，全面提升“精准教学”能力。关注学段特点，做好学段教学衔接的研究工作，在知识衔接研究的基础上，突出教学方法、学科核心能力的衔接研究。4.加强命题和评价研究，提高数据分析反馈功能。发挥初中学业考试的积极导向作用，参与县七、八年级期末考试数据分析，通过分析数据，反思教学，抓短板，促发展。继续积极参加县命题研究等评比，提升教师的选题命题能力，提升各重大考试相关试卷的质量。引导教师研究作业，研究习题，精讲精练，减少不必要的机械操练，增强复习教学的效率，切实减轻学生过重的课业负担。加强学科调研，把脉学校，发现问题，协助解决，进一步提升后20%学生的学业质量。继续参加县开展的“教学常规· 单元整体备课”、“教学常规·单元命题评比”等活动。5.倡导“大阅读”理念，以市县“小文学家”评比为载体，开展“爱阅读”行动，鼓励多诵读经典，培养学生高尚的道德情操，提升人文素养，为学生今后发展奠定素质基础。引导教师研究“大阅读”背景下读写结合的内涵。不断提炼，加强交流，进一步推进我县文学社团建设、社刊，实现由课堂教学向课外阅读的有机拓展。本学期继续开展“爱阅读”系列主题活动。二、方法措施1，加强教师队伍建设。加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，积极参与县内各种学习培训。2，常规教学。认真做好备课上课及课后辅导工作。针对教学中疑难问题，组织学习讨论。努力抓好七八年级基础知识及提升，探讨九年级复习应考等各种问题。3，学习实践。以县新常规，疑难问题培训为契机，共同学习单元整合备课实践，定时组织组内以此目标集体备课，公开课及评课活动。4，作业分层。针对当前学生实际情况，进行分层教学的布置研究，寻找切实可行的，符合实际的作业分层布置，积极做到质与量的统一，让学生在自己的基础上更进一步。5，加强对学生书写、阅读与写作能力的培养。在教学过程中，增加学生书写的教学，鼓励学生课外阅读，以加强阅读能力。鼓励学生积极参与县内外各种阅读写作比赛。并尝试组织各种与此相关的活动。三、学科教学研究的课题1. 基于学科核心素养的初中语文“单元整体教学”的实践研究。2.“学为中心”背景下初中语文“教学新常规”的行动改进研究。