2019—2020学年度第一学期教学处工作计划

2019—2020学年度第一学期教学处工作计划本学期，教学处将围绕我校2019年度工作要点，以“三全育人、本真教育”为指导思想，立足学生和学校的可持续发展，坚持“以生为本、质量第一”的原则，遵循求实、求效、求新的工作思路，抓实学校教学常规管理，提升课堂教学实效性，加强教研组、备课组建设和教师队伍的培养，推动校本课程的研发，探究课程改革后的教学管理新模式，为新课程改革的推进做好充分准备。一、悉心准备，确保新学年工作顺利开展完成三个年级教师队伍的组建和聘任工作；严格按照国家、地方和学校的课程方案，做好三个年级的课程设置及教师的课时安排和晚自习安排；跟踪教材的到位情况，组织好各年级教材的发放工作。二、强化管理，全面提升课堂教学实效性本学期教学处将严格按照《贵阳市2019年开展“四大四找”加强教师思想政治教育活动》、《教学工作细则》、《教育教学失误（事故）处理条例》等制度的相关要求，从细节入手、进一步抓好教师教学常规和学生学习常规。1.职业道德。加强理论学习，增强职业认同感，强化老师做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的党和人民满意的好老师。2.教案规范。明确教案的基本要求；开学前检查两周教案（新教师教案由教学处主任检查指导），期中抽查教案，期末普查教案。填写统计报表、反馈并纳入学期评价。3.教学监控。进一步加强“查堂”力度，坚决杜绝教师上课迟到、早退、缺堂等现象出现，做好教学日志的统计，包括课表执行、教学进度、教学规范、课堂教学效果等，形成月报表并及时反馈、整改。4.作业布置与批改。明确各年级各学科平均每周的作业量，以备课组为单位确定作业次数和批改次数。通过抽查、问卷调查等方式统计各科（班）作业的教师批改数量及质量，形成月报表，加强反馈，做好作业布置科学性的指导工作。5.“培优辅差”。对各班优生和后进生学情进行全面了解和分析，明确两类学生的薄弱点和需求，由备课组长牵头制定辅导方案，利用每周的自习课、晚自习、高一、高二地州留校生周六辅导等时间段培优辅差，辅导要采取灵活多样的形式，提高针对性，扩大辐射面，满足不同层次学生的需求。启动2020届高三年级尖端学生辅优工作，举全校之力，对高三优生进行针对性辅导。6.质量监控。做好各年级大考的命题和考务工作，利用网络阅卷平台收集好考试数据、对数据进行横纵向多维度分析，对数据反映出来的阶段性教学问题及时反馈，用数据带动教学反思、促进教学研究。召开不同层次的教学研讨会，对各学科出现的问题进行指导，突出针对性，提高实效性，实现教学质量的全方位监控。本学期各年级考试预安排：（1）周考周练：高一高二年级·周考：每周一下午4:10-5:40高一：语文、数学、英语、物理、化学五门学科 ；高二：高考科目高三年级·周练：每周一、三下午5:00-5:40；考试科目：高考六科（三周一轮）·周考：周六下午2:00-4:00（4:30）；考试科目：语文、数学、英语、综合（四周一轮）（2）月考（高一高二月考时间为暂定）三、建设队伍，切实开展教师发展工程进一步丰富校本培训内容，完善构建以校本培训为载体，促进教师专业化发展为核心的教师队伍和教研组建设之路。努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育技术，业务良好，善于研究，可持续发展的教师队伍和教研组团队，为新课程改革做好准备。1.发扬“传、帮、带”的优良传统，促进青年教师迅速成长认真做好第31期“老带新”“老带青”活动，通过引导青年教师研究课堂教学、教材特点、教学方法等，帮助青年教师快速熟悉教学岗位，不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们健康发展，胜任学校的各项教学任务。站稳讲台之余，切实推进对新课程标准、高考改革政策和实施方案的学习与探究，为新高考的来临营造相互帮助、相互促进的良好研讨氛围。2．发挥名优教师特长，加强校本培训力度校本培训作为实现教师队伍素质优化提升的重要平台和教师继续教育的主要形式，是促进教师专业发展的主要途径。本学期各年级各学科教研组和备课组要制定切实有效的备课活动计划，要将学习新高考方案、新课程标准作为备课活动的主要内容，并利用本校名优教师资源，利用集体备课努力培养青年教师，采用一对一、一对几等方式在集体备课中给青年教师压担子，帮助青年教师成长为学者型教师，同时有效促进教研组和备课组建设。3.加强中青年骨干教师队伍建设教师的成长直接关系到学校未来的发展，中青年教师是学校教育教学工作的主力军，起到承上启下的作用。本学期教学处教师队伍建设的重点就是加强对中青年教师的培养力度，不断提高中青年教师的教学能力和水平，通过校本教研、老教师磨课、承担各级公开课等方法和途径加强中青年教师的培养，使他们逐步成长为骨干教师、教学名师、特级教师，形成“敢于想名师、努力成名师”的成长氛围，真正实现名师创名校的目的。 四、树立意识，筑牢教学质量生命线1.高三年级工作举全校之力抓好2020届高三毕业班教学及备考工作。一是做好研究，明确“四个指标三个率”的具体情况；二是落实行动，分层次开展四种临界生辅导工作，尤其是优生辅导工作由学校统筹实施，一本、二本临界生辅导由各班级具体实施；三是组织好本学期校内的几次模拟考试；四是认真开展考试指导系统工作；五是根据需要组织安排好备考主题活动。2. 高二年级工作做好 2021届高二年级本学期学业水平复习备考工作。指导高二年级做好本学期物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术七个学科学业水平考试的复习备考工作，备课组命制好六套模拟试题用于检测，同时加大年级统一测试的次数，对各学科筛查出的学业考试有困难的学生做年级统一辅导提升。3. 高一年级工作对2022届高一学生抓习惯养成，注重教学过程，打牢学科基础，抓两头，带中间，减少学困生的出现。切实初高中衔接和过渡工作。指导高一年级做好数学、物理、化学等学科初高中衔接和学习方法的指导，帮助学生尽快适应高中学习和生活，为后期学习奠定基础。 五、加强练兵，切实提升教学技能和课堂实效性1.学习提升本学期教师培训主要以书面学习的形式开展，教学处精选学习内容，印发学习资料，由备课组长组织带领本组教师共同学习提升。学习内容包括：教学常规要求、高考综合性改革相关文件等继续加强教师对“身份认知”的理解，学校教育教学常规的贯彻执行，提升教师教育教学实操能力，进一步为高考综合改革顺利进行打基础。 2.专项活动：“照镜子”教师岗位大练兵本学期教学处在高一、高二年级非高考科目备课组，即信息技术、通用技术、心理、艺术、体育组等推行“照镜子”教师岗位大练兵活动，覆盖非高考科目全体教师，切实加强教学反思，对学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化四个维度进行全面思考，切实提高课堂的效率和质量。具体安排以备课组为单位，利用教研活动时间，间周由教师授课，授课过程录制视频以供授课教师课后对照进行教学反思和总结；授课后的第二周备课组组织自评互评，提出不足和提高策略。通过听评课活动，促进教师教学理念的转变，锻炼教师队伍，推出一批好课, 打造品牌教师，培养骨干教师。非高考科目学科备课组要将本次活动写入备课活动计划中并予以落实，作为教研组、备课组考核的重要依据。